الفصل 109 : اللعنة

الفصل 109: اللعنة

كان فيل قد تعرّف بسهولة إلى هذين الاثنين لأنهما كانا بلا تكلف وودودين… ولم ينزعجا حتى من قتله ويلفريد في مبارزتهما

كان ذلك شعورًا لطيفًا بالنسبة إليه، وكان سعيدًا لأن هذين الاثنين من زملائه في النادي

“انتهينا أخيرًا!” قال فيليب بسعادة وهو يعيد أدوات التنظيف إلى الخزانة

استغرق الأمر أقل من نصف ساعة رغم أنهم ثلاثة يعملون معًا، لأنهم كانوا يتحادثون عن مواضيع مختلفة

خلال هذا الوقت، عرف فيل أن هذين الاثنين من الصف 3، وأن كليهما يملك 16 خيطًا من خيوط الروح، وقد اندهشا جدًا بعدما أعلنت الأستاذة ستيلا هاروين لهما أن أحد طلابها في الصف 2 يملك 25 خيطًا من خيوط الروح، متجاوزًا حتى مايا فيذرستار

‘إذًا كانت الأستاذة هاروين هي فعلًا من نشر ذلك للجميع…’ ابتسم فيل بمرارة، ولم يستطع حقًا لوم الأستاذة الفخورة، لذلك لم يكن أمامه سوى نسيان الأمر

افترق الثلاثة بعد تنظيف غرفة النادي، ذهبت بريسيلا لتتفقد المكتبة، بينما عاد فيليب إلى سكنه… وليس غريبًا أنه يستخدم حديقة الأعمدة السبعة أيضًا، كان في الغرفة الرابعة تحديدًا، بينما فيل في الغرفة السابعة

أما بريسيلا فهي في الحقيقة في الغرفة الثالثة…

يبدو أن الغرف الأولى والثانية والثالثة كانت مخصصة للطالبات، بينما كانت الغرف من الرابعة إلى السابعة مخصصة للطلاب

على أي حال، بينما كان فيل يخطط للعودة إلى سكنه هو أيضًا، قابل تشاد وبليير وليونور وليزا، كانوا ينوون شرب بعض الشاي معًا في الكافتيريا، فدعوه للانضمام إليهم

كان تجمعهم مزيجًا غريبًا في نظر فيل

كان عادة يرى ليونور مع مجموعتها من الصديقات… أما ليزا فكانت تلتصق دائمًا بأوبري، لذا كان من النادر ألا يراهما معًا

أما بليير، فكان دائمًا يلتصق بأي شخص ويبدو ودودًا مع الجميع… حتى مع نيل

“أوبري ما زالت في ناديها، كما تعلم، لقد انضمت إلى نادي ألعاب اللوح…” ذكّرت ليزا بعدما لاحظت أن فيل يبحث عنها بنظره

“إذًا هكذا الأمر… ليونور، كيف حال نادي قراءة الطالع؟” سأل فيل…

لكن قبل أن تتمكن ليونور من الإجابة، أثار هذا السؤال رد فعل من تشاد بولمونغ الذي كان دائمًا ينسج أفكارًا غير ضرورية

“أهم… هل نترككما وحدكما لكي تحصلا على لحظة معًا؟ أم نبقى هنا لنغطي عليكما حتى لا يصبح الأمر واضحًا جدًا؟”

ارتبك فيل للحظة من هذا الرد، لكن ليونور فهمت فورًا ما الذي كان يفكر فيه هذا الرجل

“أقول لك دائمًا إن كل ذلك كان سوء فهم… حتى تلك التميمة التي رُميت نحوي كانت مجرد تمثيل من فيل على ما أظن” قالت ليونور بضيق

“حسنًا… حسنًا… كنت أمزح فقط، هيهي” رد تشاد بسرعة لأنه خاف أن تغضب ليونور فعلًا

فليس كل يوم يستطيع أن يشرب الشاي مع زميلته الجميلة في الصف

بعد فترة، غيّروا الموضوع إلى الطالبة المستجدة في الصف 4 التي بدا أنها تأثرت بمرض غريب…

قال بعضهم إنها لعنة لأن الطالبة كانت تسعل دمًا أسود، كان الأمر غريبًا جدًا، لكن لحسن الحظ، بعد نقلها إلى العيادة بدا أنها بخير الآن

“هذه أول مرة أسمع بالأمر، لكن هل يمكننا ألا نتحدث عنه ونحن نشرب هذا الشاي؟” أضافت ليزا فورًا

ثم تحدثوا عن أمور أخرى قبل أن يغادروا الكافتيريا ليكملوا واجباتهم في مواد أخرى

عاد فيل أيضًا إلى سكنه ولم يفكر كثيرًا في هذا المرض في البداية، لكن خلال الأيام التالية ظل يسمع عن هذا المرض الغريب الذي يجعل الناس يسعلون دمًا أسود ويُضعف جهاز مناعة الشخص… وضعف الصحة يعني أيضًا ضعف حالة الطيف… لقد قلّت مدة حالتهم بما يقارب النصف بسبب ذلك

الطلاب الذين تأثروا ازداد توترهم أكثر بعدما عرفوا هذا الأمر

وانتشر هذا الوضع في أرجاء الأكاديمية كلها، ولم يؤثر على طلاب السنة الأولى فقط، بل على طلاب السنة الثانية والسنة الثالثة أيضًا

أقلق هذا الأمر الأكاديمية، إذ إن نحو 30% من طلاب السنة الأولى والسنة الثانية والسنة الثالثة قد تأثروا خلال أربعة أيام فقط

في يوم الخميس، 17 مايو، 894، علّمهم الأستاذ لوسيوس أنجيلارت التلاعب بالظلام…

“يا جميعًا، بسبب اللعنة الغريبة التي تنتشر، ننصحكم جميعًا بتعلم التلاعب بالظلام بأسرع ما يمكن، عادةً لا مشكلة في تعلمه خلال شهرين أو ثلاثة، لكن تبيّن مؤخرًا أنه مع التلاعب بالظلام ستكون فرص إصابتكم باللعنة أقل”

“أستاذ، لماذا لا نستطيع العثور على الجاني الذي يلعننا؟ هذا سيحل المشكلة بسهولة أكبر، أليس كذلك؟” سأل نيل فجأة

لم يكن يفهم كيف يمكن لأكاديميتهم المرموقة، التي تضم الكثير من خبراء تعاويذ اللعنة، أن تواجه صعوبة في العثور على مصدر المشكلة

كان هذا هو السؤال نفسه الذي أراد بقية الطلاب طرحه

حدثت الحادثة فجأة، وتأثر كثير من الناس، لا بد أن الشخص الذي تسبب في ذلك ترك بعض الدلائل

هزّ الأستاذ لوسيوس رأسه عند هذا السؤال وأجاب بحزم

“لو كان ذلك ممكنًا لكنا فعلناه بالفعل، للأسف، سبب هذه الحادثة كان أداة غامضة تم تدميرها… وبالتحديد، كان تدميرها هو سبب انتشار اللعنة…”

أذهلت هذه المفاجأة الطلاب…

“هاه؟ توجد أداة غامضة يمكنها التأثير على الناس حتى بعد تدميرها؟”

“ما هذه الأداة الغامضة؟”

“أستاذ، هل تقول لنا إنه لا توجد تعاويذ أو طقوس أو احتفال يمكنه تنظيف الأكاديمية من الفوضى التي خلّفتها الأداة الغامضة؟”

سألت ليونور بنبرة شك خفيفة، إذ إن صديقتها كارمن تأثرت بهذه اللعنة، لذلك شعرت بغضب شديد من ملقي تعويذة اللعنة هذا، والآن بعدما عرفت أن الأمر نتيجة تدمير أداة غامضة شعرت بانزعاج أكبر

كانت تعتقد أن انتشار اللعنة في أنحاء الأكاديمية كان يمكن تفاديه لو أن الأساتذة أو الخبراء تحركوا فورًا بدلًا من تجاهل الأمر