الفصل 230: لأنه لا داعي لذلك!

الفصل 230: لأنه لا داعي لذلك!

لم يعتقد أحد، بمن فيهم لو تشيانتشو نفسه، أنه يستطيع أن يعلّم نفسه بصمت حتى يصل إلى مستوى عالٍ جدًا

في مسار النمو، لا بد من وجود إرشاد من أستاذ مشهور، سواء كان ذلك أثناء تعليم الأستاذ أو خلال عملية التعلم

عندما يرشد الأساتذة الطلاب، فإنهم يضيفون دائمًا لمستهم الشخصية؛ وهذا أمر لا بد منه للأستاذ الجيد

ومن خلال التعمق والتأثر، يكتسب الطلاب بدرجة أو بأخرى شيئًا من طبع أستاذهم، أو أسلوبه العملي، أو حتى فلسفته

هذا هو معنى السلالة العلمية المتواصلة

ومع ذلك، اكتشف لو تشيانتشو أنه أثناء تكراره لعملية تشو تشنغ، لم يشعر بأي هالة مألوفة في مسار العمل، كأنها ظهرت من العدم

أثناء الجراحة، تكون كل خطوة من العملية مدعومة بمبادئ أو فلسفات معينة. أما العمليات الجراحية لتشو تشنغ، فكانت كلها مبنية على الأساسيات، بلا أي عناصر براقة أخرى

إذا كان لا بد من عقد مقارنة، فالأمر يشبه الطبخ، حيث يدّعي كثير من الناس أنهم يملكون وصفات سرية كثيرة

لكن مسار تشو تشنغ كله لم يكن فيه شيء من تلك الوصفات السرية؛ كان مجرد بضع خطوات بسيطة. هو فقط أحسن التحكم في كل خطوة، ومن دون إضافة كثير من التوابل الخاصة، صار الطعم لذيذًا

في السيارة، لم يكن بين ليو هو السائق، بل جلس في المقعد الأمامي، بينما كان لو تشيانتشو والعجوز غوي في الخلف

بعد أن استمع العجوز غوي إلى كلمات لو تشيانتشو، فكر للحظة

فقط بين ليو، الجالس في المقعد الأمامي، قال: “تشيانتشو، أنت أيضًا لم تلاحظ ممن تعلم تشو تشنغ هذا السلوك وهذه العادات؟ هل يمكن أن يكون قد ظهر من العدم؟”

لم يكن مستوى مهارة بين ليو أقل كثيرًا من لو تشيانتشو، لكنه تخصص في طب الرياضة. لم يكن يستطيع مقارنة نفسه بلو تشيانتشو، الذي كان خبيرًا في مجالات كثيرة من قسم جراحة العظام والجراحة

وفوق ذلك، لم يكن طب الرياضة لدى بين ليو جيدًا مثل لو تشيانتشو

والأهم أن بين ليو، بخلاف لو تشيانتشو، لم يكن يستطيع تذكر كل ما يراه. أما لو تشيانتشو، فبعد أن يرى كل الأساليب الجراحية مرة واحدة، يستطيع تقريبًا تمييز سلالتها، وأي مدرسة طبية كانت شائعة فيها… كان يفهم “المدارس” بوضوح، ولهذا استطاع لو تشيانتشو أن يبقى بلا هزيمة

كان العجوز غوي لا يزال غارقًا في التفكير ولم يتكلم، لكن لو تشيانتشو هز رأسه: “لم ألاحظ”

“الظهور من العدم مستحيل. إما أنه كان دائمًا يفرض على نفسه مطالب صارمة، ويتعامل مع تعليم أستاذه كأنه لا شيء”

“أو أن مستوى مهارته قد وصل بالفعل إلى طبقة أعلى، مما يسمح له بتنظير عاداته والتحكم فيها على نحو كامل، والوصول تمامًا إلى قمة العمل اليدوي”

عندما كنا ندرس الرياضيات في المدرسة الابتدائية، كنا نجدها صعبة إلى حد كبير

أما طالب المرحلة الإعدادية، فسيقول: فقط ضع مجهولًا

لكن عند دراسة الرياضيات حقًا لاحقًا، يدرك المرء أنه إذا لم يتعامل مع المجهولات كأدوات، فإن حل المسائل عبر الاستنتاج المباشر الخالص صعب فعلًا

“إذن، وفقًا لما قلته، ومع هذه الموهبة الكبيرة، لماذا تريد مني أن أضعه جانبًا في الوقت الحالي؟” صار العجوز غوي أكثر فضولًا

“ألا ينبغي أن يؤخذ تحت جناحك في وقت أبكر ويُمنح مساحة أكبر للنمو؟”

“إذا أردته، فيمكنني أن أحتفظ به لك، لكن إن لم توافق، فسآخذه أنا. هذا طالب حصلت عليه بصعوبة بالغة”، سأل العجوز غوي على سبيل الاختبار

كان يأمل بصدق أن يلين لو تشيانتشو في هذا الموضوع. إذا كان تشو تشنغ واحد يستطيع أن يعيد لو تشيانتشو واحدًا، فسيكون ذلك نفعًا للطرفين

كان وجه لو تشيانتشو نحيلًا قليلًا، وبشرته ليست بيضاء، بل بلون صحي لفحته الشمس. لم تكن نظرته عميقة؛ بل نظر فقط إلى العجوز غوي وفيها قدر خفيف من الحرج: “العجوز غوي، هل من المناسب أن أتكلم مباشرة؟”

“نعم، بالطبع.” كان العجوز غوي مترقبًا جدًا، حتى إنه ابتلع ريقه بضع مرات

كما أصغى بين ليو جيدًا. وعلى الرغم من أن لديه جوابًا سلبيًا في ذهنه مسبقًا، فقد ظل يشعر بقليل من الأمل

“بمستوى مهارة تشو تشنغ العملية الحالي، أي نوع من الأساتذة يحتاج؟ أن تجد له أستاذًا يعني أن تجد له عائقًا”

“شجرة نمت بالفعل بوضوح وفق هيكلها الخاص، وأنت تصر على نقلها إلى صندوق أصغر، أليس هذا إيذاءً لها؟”

تكلم لو تشيانتشو مباشرة جدًا، وكان تعبيره جادًا، وعيناه صادقتين

ومع ذلك، بعد أن رأى التغير المفاجئ في تعبير وجهي العجوز غوي وبين ليو، توقف مؤقتًا عن الكلام

ثم صحح كلامه بسرعة: “أنا آسف، العجوز غوي، اعتبر أنني لم أقل ذلك”

كان لو تشيانتشو يعرف أن البيئة في الصين مختلفة عن الخارج

نظام العلاقات الاجتماعية والروابط الإنسانية الذي تشكل عبر آلاف السنين، كيف يمكن التخلي عنه بسهولة؟

كان العجوز غوي، الأكاديمي البارز والأستاذ في المستشفى الثالث التابع لجامعة كيوتو، قد حقق منذ زمن حرية مالية. ولم يكن همه الحالي الوحيد سوى ترك أثره للأجيال القادمة. والقول إنه أدنى من شاب قد يغضب العجوز غوي حقًا، حتى لو كان ذلك صحيحًا

في الحقيقة، تبدل وجه العجوز غوي بين الأخضر والأحمر لفترة، وتغير تعبير بين ليو بدرجة أكبر. حاول أن يتكلم عدة مرات، لكنه في النهاية صمت تحت نظرة العجوز غوي

هدّأ العجوز غوي نفسه قليلًا، ثم قال: “تشيانتشو، تابع”

غيّر العجوز غوي طريقة مخاطبته، وكانت هذه طريقة كلام جادة ورسمية جدًا، تدل على أنه أجبر نفسه بالفعل على الاعتراف بأن ما قاله لو تشيانتشو صحيح

بالطبع، لم يكن العجوز غوي يتعمد وضع كبريائه جانبًا، بل كان يفكر بجدية في المسألة

قبل أكثر من عشر سنوات، “تنافس” العجوز غوي شخصيًا مع لو تشيانتشو وخسر

والآن، وهو في أواخر الخمسينات وقريب من الستين، لم يعد بطبيعة الحال يملك القوة الجسدية والرشاقة نفسيهما كما في السابق

ومع ذلك، كان العجوز غوي قد اعترف بالفعل بأن بنغ بنغ، الأصغر من لو تشيانتشو، قد تجاوزه في القوة وهو في الثلاثينات، وكان قادرًا على مجاراة لو تشيانتشو. بل إنه وضع أملًا في لوه يون، الذي كان في الحادية أو الثانية والثلاثين

وكان العجوز غوي قد وضع أملًا حتى في يانغ ييفنغ، الذي كان في الثانية أو الثالثة والعشرين

لذلك، لم يكن ينفر من حقيقة أن تشو تشنغ، هذا الشاب في الخامسة أو السادسة والعشرين، قوي جدًا فعلًا، وأن قدرته العملية السريرية الحالية قد تكون أقوى من قدرته هو

لذلك، لم تكن كلمات لو تشيانتشو خاطئة

استخدام إطار أصغر لتقييد شيء أوسع من الإطار هو تقييد، وفي النهاية سينمو بشكل مشوه إلى حد كبير

“العجوز غوي، ما الهدف مما نؤمن أن الطلاب ينبغي أن يتعلموه؟” كانت نظرة لو تشيانتشو جادة جدًا، مثبتة على العجوز غوي

بعد بضع ثوانٍ، قال: “وفقًا لعلم النفس، فإن تعريف التعلم بالمعنى الواسع هو تغير طويل الأمد نسبيًا في السلوك أو الإمكانات السلوكية، ينتجه الإنسان والحيوان من خلال الخبرة في مسار الحياة”

“هذا المفهوم يتضمن ثلاث طبقات من المعنى؛”

“أولًا، يظهر التعلم على هيئة تغير في السلوك أو الإمكانات السلوكية. من خلال التعلم، سيطرأ على سلوكنا بعض التغير، مثل الانتقال من عدم معرفة السباحة إلى معرفة السباحة”

“ثانيًا، التغيرات في السلوك أو الإمكانات السلوكية الناتجة عن التعلم تكون طويلة الأمد نسبيًا، مثل مهارة السباحة، ما إن تُتعلم حتى لا تُنسى مدى الحياة”

“ثالثًا، التعلم ينتج عن الخبرة المتكررة”

عند هذه النقطة، توقف لو تشيانتشو قليلًا. وبما أنه يمتلك قدرة الذاكرة التصويرية، فقد كان يحفظ كثيرًا من المعارف عن ظهر قلب، لذلك احتاج إلى ترتيب أفكاره قليلًا

واصل قائلًا: “وبمعنى أوسع قليلًا، فإن تعلم الإنسان هو العملية التي، من خلالها وفي الممارسة الاجتماعية وباستخدام اللغة وسيطًا، يتقن الإنسان بوعي ونشاط الخبرات الاجتماعية والفردية”

“هذه هي عملية التعلم. وهدف التعلم هو استكشاف المحتوى المجهول وتحويله إلى خبرات اجتماعية وفردية قابلة للتعلم”

“العجوز غوي، هل تعتقد أنني محق؟”

لا بد أن لو تشيانتشو كان قد حفظ هذا الكتاب في علم النفس. أما العجوز غوي، الذي لم يكن لديه سوى فهم بسيط لعلم النفس، فلم يستطع أن يقول إن المفاهيم التي رددها لو تشيانتشو خاطئة. على الأقل حتى الآن، فإن البحث في مجال علم النفس يعرّف التعلم بهذه الطريقة

ومع ذلك، عندما سمع العجوز غوي كلمات لو تشيانتشو، فهم مقصده: “إذن، وفقًا لك، يكون تشو تشنغ قد أكمل بالفعل عملية التعلم هذه، ولذلك لا يحتاج إلى قضاء الوقت في عملية التعلم هذه، بل ينبغي أن يبدأ مباشرة في فعل الأشياء؟”

أومأ لو تشيانتشو وقال: “بالضبط!”

“الهدف النهائي من إتقان كل المهارات وأدوات التعلم هو حل المشكلات، لا استخدام الأدوات نفسها. ربما في مرحلة الدراسة تكون العملية مهمة، واستخدام الأدوات مهمًا، لكن في المجتمع، حل المشكلات هو الأهم”

“لا يستطيع أي منا أن يجعل مجالًا علميًا يشهد تغيرات تقلب كل شيء؛ لا تكفي قدرة أي فرد لذلك”

“ومع ذلك، فإن السماح لمن أكملوا بالفعل التراكم الأولي للتعلم بأن يبدؤوا عملهم الخاص واستكشافهم البحثي العلمي في أقرب وقت ممكن، هو النموذج الأكثر فائدة لتطورهم هم”

“أعتقد أن تشو تشنغ شخص من هذا النوع”

“هذا الشخص لا يحتاج إلى أستاذ مشرف، ولا يحتاج حتى إلى مجموعة بحثية تقيّده”

عندما سمع العجوز غوي ذلك، قاطع لو تشيانتشو: “لكن إذا لم يكن لديه شهادة، فلن يملك حتى أهلية الحصول على وظيفة أو دخول مختبر!”

صمت لو تشيانتشو

كان العجوز غوي يقول الحقيقة، وكانت حقيقة يعرفها لو تشيانتشو أيضًا

ومع ذلك، ظل لو تشيانتشو متمسكًا برأيه: “إذا كان هذا الشيء مهمًا حقًا، فأنا أفضل أن أنفق مالًا لشراء واحد مزيف!”

“مليون، عشرة ملايين؟ مئة مليون لا بأس!”

واصل لو تشيانتشو: “إذا كنت سأرشده، ولم يكن أي مستشفى مستعدًا لقبوله، فسأموّله بنفسي وأبني له مستشفى. وأنشئ قسمًا”

“إذا لم يكن هناك مختبر، فيمكنني تمويل بناء مختبر له وتزويده بأموال بدء للمشاريع”

“ما المشكلة؟ حتى لو لم يحصل على هذه الشهادة، يستطيع أن يفعل الأشياء”

شعر العجوز غوي ببعض الخدر في داخله

أي منطق ملتوي هذا؟

بناء مستشفى وإنشاء مختبر من أجل شخص واحد

كم من الثروة يجب أن تملك حتى تجرؤ على اللعب بهذه الطريقة؟

هل لهذا معنى، فقط من أجل شخص واحد؟

لم يرد العجوز غوي، أساسًا لأن كلمات لو تشيانتشو كانت صادمة جدًا، وتتحدى الواقع الحالي أكثر من اللازم. لم يكن لو تشيانتشو في الصين، لذلك استطاع أن يتكلم هكذا، لكن في الصين، إذا اشترى تشو تشنغ شهادة حقًا وعاد، فبغض النظر عما إذا كان قادرًا على فعل الأشياء، فلن تكون نتيجته إلا الفصل

لن تحصل حتى على صلاحيات جراحية، ولن تستطيع الترقية، ولن تستطيع الحصول على ما يسمى تمويل المشاريع

حتى لو بنيت مستشفاك الخاص، فإن اختبارات اللقب الوظيفي ما زالت على مستوى المقاطعة أو حتى المستوى الوطني. إذا لم يمنحوك، فلن يمنحوك. وإذا وضعوا شروطًا صارمة، فماذا تستطيع أن تفعل؟

بالطبع، ليس الأمر مطلقًا

هناك أيضًا سياسات تنص على أن العلماء الذين يقدمون مساهمات استثنائية في تخصص ما يمكن منحهم استثنائيًا درجات أكاديمية وألقابًا مهنية مختلفة

واستقطاب المواهب من دون التقيد بالأعراف ليس بلا سوابق في الصين

عندما فكر العجوز غوي في هذا، لم يستطع إلا أن يتنهد: “تشيانتشو، لم تكن في الصين منذ سنوات كثيرة، لذلك قد لا تعرف التطور والوضع الحاليين هنا. الأمر مختلف تمامًا عما كان عليه عندما غادرت”

“الآن، بلادنا تولي التعليم اهتمامًا متزايدًا، ومتوسط المستوى التعليمي للمواطنين يرتفع باستمرار، لذلك…”

“من دون هذا، قد يكون من المستحيل حقًا التقدم، وحتى أنا لن أستطيع دعمه شخصيًا بشكل مباشر. إذا كنت تقدر تشو تشنغ حقًا إلى هذا الحد…”

“فإذا تقدمت أنت شخصيًا، فلن يجرؤ أحد على قول الكثير”

لم يكن لو تشيانتشو يومًا شخصًا يسير في الطرق التقليدية. وباستثناء الوسط الأكاديمي، فقد كان محاصرًا في دوائر أخرى

بالطبع، كان الحصار المفروض على لو تشيانتشو نصف علني. من جهة، كانوا يأملون ألا يؤكد تصريحاته غير المناسبة بعد الآن، ومن جهة أخرى، كانوا يأملون أن يعود لخدمة البلاد

هم فقط لا يريدون أن تُعرف أفعال لو تشيانتشو ويقلدها الآخرون

كان لو تشيانتشو يعرف أن العجوز غوي قد يستخدم هذه الكلمات، بعد أن قالها، كواحد من الأعذار لإقناعه

لكن لو تشيانتشو ظل يهز رأسه: “العجوز غوي، لا تحاول خداعي. ما زلت متمسكًا بما قلته”

“إذا أردت العودة، فلا يمكن أن يكون ذلك إلا لأنني أريد العودة، أو لأنني هُزمت”

“وحتى إن لم أعد، فسأرتب أمور تشو الشاب هذا على نحو مناسب. وبما أنك قلت، يا عجوز غوي، إنك ستدعني أرتب الأمر، فلن تأخذه مني في منتصف الطريق، صحيح؟”

“سأرتب مباشرة لتشو تشنغ أن يفعل الأشياء، أن يعمل، أن يجري الأبحاث، ويدخل مباشرة في صلب الموضوع، بدلًا من أن أدعه يضيع الوقت في المختبر والعيادة فقط من أجل المؤهلات الأكاديمية”

“بتركه يدخل العمل مباشرة، سيكون أكثر تركيزًا، من دون أن يقلق بشأن موعد تخرجه. عندها، حتى لو احتاج إلى عشر سنوات لصقل سيف، فسيمكنه أن يتحمل صقله”

“ومن يمكن أن يُسمى “سيف عشر سنوات”، فعندما يُسحب ذلك السيف، سيضيء بالتأكيد في كل الاتجاهات”

“موهبة واعدة كهذه يجب ألا يفسدها أي أحد”

بينما كان لو تشيانتشو يتكلم، ربما انجرف قليلًا، وحينها فقط ظهر على وجهه شيء من تعبيره الخاص وعاطفته الشخصية وهو يتنهد:

“تمامًا مثلي، ومثل بنغ بنغ الذي رأيناه اليوم”

“كلنا أُفسدنا!”

قبل أن يكمل كلامه، توقف لو تشيانتشو عن الشكوى مرة أخرى

لأن شكاوى لو تشيانتشو كانت مدمرة جدًا ببساطة. كان وقعها على كل من بين ليو والعجوز غوي كبيرًا إلى حد لا يستهان به؛ ولن يكون من المبالغة تسميتها ضررًا عظيمًا

على الرغم من أن لو تشيانتشو لم يخدم البلاد، فإن إنجازاته وما فعله في الخارج كانا دائمًا مصدر فخر لكل من العجوز غوي وبين ليو، اللذين كانا يعدّان لو تشيانتشو أكثر طلابهما إنجازًا

ومع ذلك، فإن طالبهما الذي يُفترض أنه الأكثر إنجازًا، والذي كان ينبغي أن يعدهما أقرب أقاربه في البلاد، اشتكى أمامهما

وكان المعنى العام:

أنتم الاثنان لا تبدوان ذكيين جدًا أيضًا، ومع ذلك تظاهرتما بتعليمي. انظرا، لقد قادتنيما إلى طريق منحرف

صار تنفس العجوز غوي وبين ليو أثقل بكثير

تدخل لو تشيانتشو بسرعة ليشرح: “العجوز غوي، الأستاذ بين، عندما قلت “أُفسدنا”، كنت أقصد عوامل أخرى”

“ليس المعنى نفسه المتعلق بتشو تشنغ”

تنحنح العجوز غوي، ولم يرد، بل أدار رأسه بعيدًا، ومن المفترض أنه كان غاضبًا قليلًا

أما بين ليو، ففرك عينيه وفيهما شيء من الألم

متعب جدًا

عليك أن تعرف أنه عندما كان لو تشيانتشو يعيش في القسم من قبل، عاملوه كأنه أخ أصغر وابن. أما الآن، فقد صار لو تشيانتشو يشك فيهما حتى

“شياو لو، إذا لم تكن بارعًا جدًا في الدردشة، فلماذا لا يلعب كل منا بهاتفه قليلًا؟”

“يمكننا أن نتحدث لاحقًا أثناء الأكل؟” غيّر العجوز غوي الموضوع بسرعة

أغلق لو تشيانتشو فمه، وتابع باحترام: “العجوز غوي، الأستاذ بين، لن أقول شيئًا آخر”

ثم أغلق فمه حقًا، ولم ينطق بكلمة أخرى

السبب الرئيسي أن العجوز غوي غيّر طريقة مخاطبته إلى “شياو لو”، فعرف أن العجوز غوي كان غاضبًا قليلًا بصدق

عند التفكير في هذا، بدأ لو تشيانتشو يشعر بالضيق أيضًا

تشو تشنغ هذا اليوم غريب بشكل لا يصدق. في العام الماضي، عندما قابلت ذلك الغريب يانغ ييفنغ، لم أشعر بهذا الشكل. كيف فقدت السيطرة فجأة وقلت كل هذا للعجوز غوي والآخرين الآن؟

إذا كان العجوز غوي والآخرون يريدون حقًا أخذ تشو تشنغ تحت جناحهم، فما الذي ينبغي فعله؟

وإذا لم يأخذوه، وتركوا الأمر لي لأتعامل معه، فكيف ينبغي أن أتعامل معه؟

همم، سأسأل حينها: كم من المال يمكن التبرع به للحصول على دكتوراه

أو ببساطة “السفر إلى الخارج” معي…