الفصل 62: الأكاديمية الملكية الإسبانية

الفصل 62: الأكاديمية الملكية الإسبانية

بصفته ملك إسبانيا، لم يكن كارلوس يستطيع أن يقضي وقته عاطلًا بلا عمل

بعد تفكير طويل، قرر كارلوس أن يبني مجموعة المواهب الخاصة به، ليضع أساسًا قويًا للثورة الصناعية الثانية

كانت الثورة الصناعية الثانية، ببساطة، عصر الكهرباء، وتميزت أساسًا باكتشاف الكهرباء واستخدامها على نطاق واسع

كانت ألمانيا والولايات المتحدة القوتين الدافعتين وراء الثورة الصناعية الثانية، وكان هذا أيضًا السبب في ارتفاع قوتهما الوطنية بسرعة بعد انتشار الكهرباء، حتى تجاوزتا بريطانيا، القوة الدافعة للثورة الصناعية الأولى

وعلى أي حال، لم يكن بوسع إسبانيا أن تفوت الثورة الصناعية الثانية

لكن كانت هناك مشكلة في الوقت الحالي، وهي التوقيت المحرج

كان معظم العلماء المشهورين إما لم يولدوا بعد، أو لا يزالون في المدارس، لذلك كانوا بطبيعة الحال خارج نطاق الأشخاص الذين أراد كارلوس تجنيدهم

أما معظم العلماء الباقين فقد حققوا بالفعل درجة ما من النجاح، ولن يكون من السهل إغراؤهم بالقدوم من الخارج إلى إسبانيا

بعد أن فكر كارلوس بعناية في ذهنه مدة طويلة، لم يستطع في الوقت الحالي سوى تذكر اسمين

كان أحدهما العالم ورائد الأعمال الألماني الشهير بنز، الذي أسس سيارات بنز؛ والآخر كان الفيزيائي الفرنسي المولود في بلجيكا، غرام، الذي حقق فعلًا معدات توليد الطاقة التي يمكن استخدامها في الإنتاج الصناعي

إذا ذُكرت المولدات الكهربائية، فإن الأسماء المألوفة كانت فاراداي وهنري. لكن هؤلاء الناس كانوا أقرب إلى الرواد؛ فقد كانوا واضعي النظريات وصانعي الأجهزة التجريبية، ولم يتمكنوا حقًا من تصنيع مولدات كهربائية للاستخدام الصناعي

أما غرام فقد حقق ذلك. فقد بُنيت صناعة الكهرباء على مولدات التيار المستمر والمتناوب التي طورها غرام، وهذا هو السبب الذي جعل كارلوس يتذكر اسمه

ومع وجود أسماء ودول تقريبية في ذهنه، أصبح التحقيق في أمر هذين الشخصين أسهل بكثير

استدعى كارلوس مدير وكالة الاستخبارات الأمنية الملكية، كادير برونو، وأمره بإرسال أفراد إلى فرنسا وألمانيا للتحقيق في الوضع الحالي لغرام وبنز، ودعوتهما إلى العمل في إسبانيا إن أمكن

عند تلقي أمر كارلوس، لم يجرؤ كادير برونو على الإهمال ولو قليلًا، ونظم الأفراد طوال الليل للذهاب إلى ألمانيا وفرنسا من أجل التحقيق

كانت صعوبة التحقيق هائلة. فرغم أنه كان معروفًا أن غرام وبنز موجودان في فرنسا وألمانيا على التوالي، وأنهما يعملان في مجالين متعلقين بالكهرباء والتصنيع الميكانيكي على التوالي

لكن البحث عن باحث لم يحقق الكثير بعد في اتساع فرنسا وألمانيا كان أشبه بالبحث عن إبرة في كومة قش، والعثور عليهما كان يحتاج إلى بعض الحظ

وبالنظر إلى صعوبة العثور بدقة على شخص واحد بين عشرات الملايين من الأهداف، أعطى كارلوس كادير برونو مهام إضافية أيضًا

إذا لم يمكن العثور على غرام وبنز، فيمكنه أيضًا فرز المواهب في مجالي الكهرباء والتصنيع الميكانيكي في ألمانيا وفرنسا، ومحاولة جذبهم إلى إسبانيا قدر الإمكان

ومن أجل جذب هذه المواهب، أظهر كارلوس قدرًا كاملًا من الصدق. كانت الأكاديمية الملكية للعلوم هي المؤسسة التي أعدها كارلوس لهذه المواهب

وبصفتها مؤسسة مكرسة للبحث العلمي، كان كارلوس سيتبرع كل عام بجزء من أموال البحث إلى الأكاديمية الملكية للعلوم. وما دام العلماء قد انضموا إلى الأكاديمية الملكية للعلوم، فيمكنهم التقدم بطلب للحصول على أموال بحث من أجل أبحاثهم الخاصة

إضافة إلى ذلك، كان كل العلماء الذين ينضمون إلى الأكاديمية الملكية للعلوم يستطيعون الحصول على الجنسية الإسبانية من دون موافقة، والحصول على عقار مجاني في العاصمة مدريد

وكان علماء الأكاديمية الملكية للعلوم يستطيعون أيضًا اختيار العمل بدوام جزئي في الجامعات الإسبانية، وهذا كان يوفر لهم دخلًا إضافيًا من العمل الجزئي

إذا حققوا إنجازات علمية كبيرة في الأكاديمية الملكية للعلوم، فيمكنهم أيضًا الحصول على ألقاب ومبالغ كبيرة من أموال البحث والتطوير، ويمكن القول إن الآفاق كانت مليئة بالفرص

قد لا تجذب مثل هذه الشروط العلماء الذين تحظى قيمتهم بتقدير حكوماتهم أصلًا، لكنها قد تكون خيارًا جيدًا لأولئك العلماء المعدمين الذين يدعمون أبحاثهم من مدخراتهم الخاصة

عند النظر إلى الدول الأوروبية، كان هناك عدد لا يحصى من العلماء المكرسين للبحث في الفيزياء والكيمياء. لكن قبل أن يحققوا نتائج علمية حقيقية ويصبحوا مشهورين، نادرًا ما كانوا يحصلون على فرصة لنيل تمويل خارجي

حتى كثير من العلماء المشهورين في الأجيال اللاحقة كانوا معدمين في النصف الأول من حياتهم، لأن أبحاثهم العلمية كانت تحتاج إلى وقت طويل واستثمار كبير من أجل التجربة والخطأ، ولم تكن مدخراتهم الخاصة كافية لدعم هذه الدراسات

لم يكن كارلوس يعول على جذب عدد كبير من أفضل المواهب عبر الأكاديمية الملكية للعلوم. ما دام يستطيع جذب بعض العلماء ذوي المستوى المقبول، فسيكون ذلك كافيًا لتلبية توقعات كارلوس

ففي النهاية، في هذا الوقت، كانت مواهب إسبانيا في الفيزياء والكيمياء متأخرة عن الدول الأوروبية الأخرى بأكثر من قليل

حتى في الأجيال اللاحقة، حين بلغ عدد الفائزين بجائزة نوبل في بريطانيا وألمانيا وفرنسا العشرات أو حتى المئات، كان عدد الفائزين الإسبان لا يتجاوز 8 على نحو مؤسف، منهم 6 في الأدب و2 فقط في الطب

لم تكن مساحة أرض إسبانيا أقل من بريطانيا وفرنسا وألمانيا في البر الرئيسي، لكن سبب قلة الفائزين بجائزة نوبل إلى هذا الحد كان تحديدًا أن تفكير الشعب الإسباني انفتح في وقت متأخر جدًا

سمح اكتشاف العالم الجديد لإسبانيا بأن تدخل حياة من الترف والبذخ، وكانت كل كميات الذهب والكنوز المنقولة من الأمريكتين تُستخدم في بذخ النبلاء والكنيسة

بدت قصور النبلاء وقلاعهم، وكنائس الكنيسة، فخمة ومهيبة، لكن صعود قوة إسبانيا الوطنية كان يزداد سوءًا يومًا بعد يوم

خلال عصر النهضة الإيطالية، والتنوير الفرنسي، والثورة الصناعية البريطانية، فماذا كانت إسبانيا تفعل؟

كانت إسبانيا لا تزال تعزز حكم سلطة الملك وسلطة الكنيسة، وتبقي الشعب في الجهل، محاولة ترسيخ حكومة المملكة المليئة بالبذخ

كانت بوضوح أول إمبراطورية في العالم لا تغيب عنها الشمس، وكانت بوضوح قد كسبت كمية كبيرة من الثروة من الأمريكتين، وكانت بوضوح لا تزال تملك مستعمرات مثل كوبا تصنع الدخل باستمرار، ومع ذلك كان معدل الأمية في الحكومة الإسبانية مشابهًا في الواقع لمعدل إيطاليا الموحدة حديثًا

كان سبب ارتفاع معدل الأمية في إيطاليا هو أن المزارعين في جنوب إيطاليا خفضوا المتوسط. ولو حُسبت إيطاليا الشمالية فقط، التي كانت تحت حكم مملكة سردينيا الأصلية، لكان وضع التعليم في إيطاليا يسحق إسبانيا

كان هذا أيضًا هو السبب الذي جعل بريم وكارلوس يوليان التعليم أهمية كبيرة، لأن إسبانيا كانت تفتقر حقًا إلى المواهب

ومع قلة السكان أيضًا، إذا لم يستوعبوا المواهب من الخارج بنشاط، فلن تتمكن إسبانيا أبدًا من مواكبة وتيرة الدول الأوروبية الأخرى في الثورة التقنية

إضافة إلى رغبته في استيعاب العلماء الممتازين من الخارج للمجيء إلى إسبانيا، أنشأ كارلوس الأكاديمية الملكية للعلوم لغرض آخر، وهو السماح لهؤلاء العلماء الممتازين بدخول الجامعات الإسبانية للتدريس، وبذلك يربون لإسبانيا مزيدًا من المواهب الممتازة في الفيزياء والكيمياء

لم يكن استيعاب المواهب من الخارج قادرًا إلا على حل الجانب السطحي من نقص المواهب في إسبانيا. أما علاج مشكلة نقص المواهب حقًا، فكان لا بد أن يبدأ من تربية المواهب الإسبانية المحلية