الفصل 346 : جزء الموسيقى المطلقة (3)
الفصل 346: جزء الموسيقى المطلقة (3)
4
-إنها حقًا ضربة حظ
نقر باي هو-ريونغ بلسانه مستنكرًا
-تخيل لو أنك يا زومبي لم تحافظ على علاقاتك عادة، فكر لو لم تكن الأمور جيدة بينك وبين الصليبي، عندها كنت ستُرمى خارج هذه المرحلة بسرعة، خارجًا تمامًا، كيف ستنجح في العالم السماوي الموسيقي وأنت لا تستطيع حتى سماع الأصوات؟
بالضبط
سرت ببطء نحو قرية شجرة العالم، كانت القرية جميلة بشكل لا يصدق، رغم أنني سافرت عبر عوالم كثيرة ورأيت كل أنواع المناظر، ظل المشهد الشبيه بالحكايات لقرية الشجرة المبنية حول شجرة العالم منظرًا ساحرًا بالنسبة لي
؟ ؟
صادفت أحد سكان القرية في الطريق، لوح لي وابتسم، رغم أنني غريب شعرت بعدم وجود أي عداء منه، ربما لأن فكرة العداء هنا بدت كأنها غير موجودة أصلًا
آه، همم
المشكلة أنني لم أستطع سماع كلمة واحدة مما كان يقوله
فتحت فمي لأتكلم
آه، مرحبًا؟
؟
أمال القروي رأسه بحيرة
… ؟
ماذا يقول؟
حاولت بكل جهدي أن أعزز إدراكي لأراقب حركة شفتيه وزوايا التفاف لسانه، ربما كان يسأل: [صوتك غريب، هل تشعر بأي انزعاج؟] على الأرجح، وأقول على الأرجح لأن نطقه كان غريبًا
أنا آسف، لا أستطيع السمع جيدًا
…
نظر إلي القروي نظرة مستغربة، وأخذ يميل رأسه كأنه يقول: يا له من غريب، ثم غادر دون أن يقول شيئًا
لماذا؟ لماذا يحدث هذا؟
-هاهاهاهاها!
كان باي هو-ريونغ الوحيد الذي يستمتع
عبست بشدة
آه، ما المضحك؟ أهو مضحك لأنني لا أستطيع الكلام؟ ها؟ أنت الذي لا تعرف إلا تأرجح ذلك السيف، أيها الشيطان
-قد تكون لم تسمع بسبب حالتك قبل قليل، القروي الذي حيّاك قبل قليل كان يكلمك وهو يغني كأنه داخل مسرحية غنائية
لهذا حتى عندما حاولت قراءة الشفاه بدا نطقه غريبًا
-وأنت تحاول الرد بشكل عادي بينما هو يواصل الغناء بصوت سوبرانو، هاها، يبدو أن هذه المرحلة تستحق المشاهدة
إذًا أنت ما زلت شيطانًا، لم يتغير شيء! انسه، سأتجاهلك
باختصار، هذا العالم كله كان كخشبة مسرحية غنائية عملاقة
كانت أزهار الهندباء تغني، والخيول البيضاء تغني، وكل قروي مررت به في القرية كان يغني
وفوق كل شيء، مصدر الجوقة العظيمة كان شجرة العالم
[السيدة الحامية تُعجب بأغنية شجرة العالم]
[صندوق موسيقي لك وحدك يقر بأن هذا منظر مهيب]
وفقًا لما وصفته لي الكوكبات، كل ورقة من شجرة العالم تهمس بنغمة خافتة
نغمات منخفضة من الأوراق الخضراء، ونغمات عالية من الأزهار البيضاء
عشرات الأوراق والزهور تتجمع لتصنع انسجامًا صغيرًا على غصن واحد، وعدة أغصان تتجمع لتخلق انسجامًا أكبر يطن، وهكذا، كأن مئات الآلاف من الجوقات تُخرج أصواتًا خافتة، كانت شجرة العالم كلها تغني بهدوء أحيانًا وبروعة أحيانًا أخرى
لكنني وحدي لا أستطيع سماعها
بالطبع، لم يكن لدي أي وسيلة للاستمتاع بتلك الحكاية الساحرة الطاغية
إن تحدث الناس إليّ، فعلي على الأقل أن أحاول قراءة الشفاه، لكنني لا أسمعهم أصلًا، يا للخسارة
-لا يمكن فعل شيء حيال ذلك، ماذا ستفعل الآن؟ رفيقك قال إنه مهما صنعت من مشهد فسيُحسب نجاحًا
نعم، إذًا علي فقط أن أفعل شيئًا ما
في تلك اللحظة، تحرك سوار الثعبان حول معصمي
[العين التي تعيش في المتاهة تُبلغك أنه في العالم السماوي الموسيقي، الأفعال ذات المعنى الوحيدة هي ما يتعلق بالموسيقى]
[العين التي تعيش في المتاهة تنصح بأن الانخراط في أي نشاط موسيقي، أيًا كان، قد يمنحك فرصة ليمنحك الحكم النجاح]
أيًا كان، موسيقى إذًا
همم
نظرت حولي، كانت قرية العالم السماوي الموسيقي مائلة كقرية القمر التي عشت فيها، وهي تتشبث بشجرة العالم وتزداد ارتفاعًا مع سلالم واسعة جدًا كانت تؤدي أيضًا دور ساحة عامة
…
… ؟
…
كان الناس يصعدون وينزلون عبر ساحة السلالم، وحتى أحاديثهم لا بد أنها كانت تحمل لحن الأغاني
لكن، سواء لأنهم وجدوا المسرحية الغنائية الغريبة مرهقة أو لأن بعض السكان لا يحبون الحديث مع الآخرين، كانت الآلات الموسيقية مثبتة في نقاط متعددة على طول السلالم
إن كان أي فعل لا يهم حقًا
تفحصت كل حاكم وأنا أصعد الدرج العظيم، معظمها آلات لم أرها من قبل، آلات عزفها بشر من عوالم لا أعرفها، حضارات مجهولة بالنسبة لي، قبل أن يموتوا
هل يكفي أن أعزف مقطوعة بسيطة واحدة؟
لحسن الحظ، بعد أن نظرت قليلًا، وجدت بيانو
لم تكن للآلات مالكة، كان بإمكان أي شخص أن يجلس ويعزف، كان طفل يعزف البيانو، وتجمع حوله عدة أطفال أصغر سنًا يصفقون بأيديهم
؟
لاحظني الطفل وتكلم
هل تريد أن تجلس؟ غالبًا هذا ما قاله
…
بدت لغة الطفل لي كالإسبانية أو الفرنسية، وربما كانت لغة أجنبية مختلفة تمامًا، لكن كان واضحًا أنها ليست لغة غريبة بل لغة بشرية أجنبية، ذلك الطفل مات في برج كان يُعزف فيه البيانو، ولذلك لا بد أنه عاش في العالم نفسه الذي عشت فيه
مع أن الروح التي نسيت حياتها الماضية لن تتذكر
هذا المكان خُصص لمن أرادوا التخلص من كل شيء من حياتهم السابقة، باستثناء الآلات الموسيقية
نعم، شكرًا لأنك منحتني دوري
؟
همس الأطفال لبعضهم عند سماع صوتي
…
…
؟ …
…
يبدو أن صوتي فعلاً غريب على الناس هنا، رافييل قالت إنها تحب الصوت الذي أصدره
همم
بالفعل
لم أر رافييل منذ وقت طويل جدًا
جلست على مقعد البيانو
سأعزف شيئًا عن الشوق
لم تكن هناك طريقة لضبط البيانو، أنا لا أسمع شيئًا
حسنًا، إنه حرفيًا عالم الموسيقى، لذا لا بد أن الضبط سيتكفل بنفسه
حدق ستة أطفال بي بعيون واسعة وهم جالسون على السلالم، باستثناء مسرحية رسم النار، كان هذا أول حفل لي، هؤلاء الأطفال كانوا أول جمهور لي
ضغطت بقوة على نغمة مي
إمبراطور السيف، هل تبدو نغمة مي صحيحة لك؟
-ها؟ كيف لي أن أعرف؟
أنا أحمق لأنني توقعت منك شيئًا
يبدو أن إمبراطور السيف لا ينوي أن يصبح أذني، حسنًا، ربما كانت هذه المرحلة شيئًا عليّ أن أتجاوزه وحدي
ببطء
بدأت العزف
؟ …
…
…
رمش الأطفال، لم يكن لدي وقت لقراءة شفاههم بينما أركز على العزف، لكن الجو نقل ردودهم بطريقة ما، ربما شيء مثل: إنه يعزف جيدًا على غير المتوقع، أوه، ليس سيئًا
كانت استجابة جيدة
همم
لكنها لم تصل إلى المستوى الذي أريده
من الصعب دون أن أتمكن من ضبط النغمة بالهالة، حقًا
شعرت كفارس نسي درعه واندفع إلى ساحة المعركة بتهور
حين كنت أظن نغمة رخوة جدًا كنت أستخدم الهالة لتكبيرها، وإن أردت أن تبدو نغمة أكثر يأسًا كنت أمسكها وأهزها، لكن الآن لا أسمع شيئًا على الإطلاق، حسنًا، لقد جلبت هذا لنفسي
حتى الآن، ما عزفته كان أقرب إلى فنون قتالية موسيقية منه إلى موسيقى
[إن أهملت أساسيات المبارزة وركزت فقط على سحب الهالة، ستواجه في النهاية انتكاسة كبيرة] قال باي هو-ريونغ ذات مرة، عزفي كان بالضبط كذلك
كمرتزق صار عضلات بلا عقل بسبب اعتماده المفرط على الحيل
!
… !
…
مع انتهاء المقطوعة الخفيفة، صفق الأطفال بأيديهم
من الجو العام، كان الأمر كإحساس تناول وجبة غداء جيدة ورخيصة على نحو غير متوقع في مطعم دخلته بلا أي توقعات
بداية متواضعة
ابتسمت بمرارة
كان ذلك كافيًا لينال إيماءة قبول على أنه مطعم جيد ورخيص من أطفال تذوقهم صقلته جوقة شجرة العالم طوال اليوم
[لقد قمت بفعل صالح في هذا العالم]
[الحكم المختار لك منح الموافقة!]
يبدو أن باتريشيا لم تتوقع أكثر، وهي تراقب عمل يومي من بهو الطابق 70، ختمت الموافقة فورًا
[لقد تلقيت اعترافًا من حكمك!]
[يمكنك إعلان نجاح المرحلة في أي وقت!]
كانت لحظة تم فيها تجاوز مرحلة الطابق 70، المعروفة بأنها تحدٍ لكبار الصيادين، بسهولة
[السيدة الحامية تقول إن الطريق الذي سلكه البطل أدى إلى انتصار سهل اليوم]
همم
ربما هذا صحيح
من خلال ما سمعته من أماكن متعددة، من النادر أن ينسجم كبار الصيادين مع بعضهم
إنه نادر فقط
قد توجد بعض العلاقات القريبة، لكن حالة أن المراتب من 1 إلى 10 كلها تبني حصنًا من الثقة مثلنا قد تكون الأولى
لذلك، في الحالات العادية ستكون مهمة صعبة
عادة سيكون هناك مزيج من الضغائن اللزجة والغيرة القذرة والاحتقار ومشاعر لا توصف مترسبة معًا، قبل أن أبذل جهدًا كان الأمر هكذا مع ساحرة التنين الأسود وسامي السيف
-صحيح، بصراحة أنا أرتبك مع المراتب الأدنى من المرتبة 2، لماذا أضيع سعة عقلي الثمينة على هذا؟ من يهتم إن كان أحدهم في المرتبة 3 أو 4، أنا الأفضل على أي حال
أنت حالة فريدة لن تتكرر
[هل تود إعلان النجاح؟]
بينما كنت على وشك أن أهز كتفي وأقول نعم
! !
!
! ! !
صفق الأطفال وصاحوا بشيء، هذه المرة فهمتها بسهولة، كانوا يطلبون إعادة
ابتسمت بإحراج
همم، حسنًا، إن كانت مجرد أغنية أخرى
لا داعي للاستعجال في إنهاء المرحلة فورًا
كنت قد اخترقت مرحلة كانت تبدو منيعة في أقل من نصف يوم، كان هناك وقت كافٍ
بدلًا من الإسراع، أردت قضاء وقت أكثر مع أرواح ماتت في البرج نفسه الذي متُّ فيه، حتى لو لم يعرفوا لماذا ماتوا، ففي لحظتهم الأخيرة فكروا: [الآن، إن لم تكن موسيقى فلا أريد أن أسمعها، وإن لم تكن أغنية فلا أريد أن أتحدث]
عزفت مجددًا
…
… ؟
…، …
لم أسمع أصوات البيانو الذي أعزف عليه، حاولت جاهدًا أن أستعيد سمعي بالهالة، لكن بدا أن العزل الصوتي مفروض على مستوى النظام، ربما إحدى كوكبات هذا العالم استخدمت بعض القوة
…
إذًا لم تكن لدي طريقة لمعرفة هل أدائي جيد أم سيئ، أو حتى إن كان يسير كما ينبغي
… …
وحدي
…
…
وأنا أعزف البيانو كنت أراقب تعابير الأطفال، كانت وجوههم الدليل الوحيد لي
عندما يغلق الأطفال أعينهم ويهزون رؤوسهم بلطف متمايلين يمينًا ويسارًا، فهذا يعني أنه [أداء جيد]، وإن رمشوا بحيرة، آه، هذا يعني أنني أخطأت في بعض النغمات
في لحظة ما، بدلًا من مطاردة الأصوات في رأسي، وجدت نفسي أضغط المفاتيح وأنا أراقب إشارات الأطفال ونظراتهم ووجوههم
!
ضحك الأطفال كأنهم وجدوا الأمر ممتعًا
…، ! !
كان ذلك يعني أنني ارتكبت خطأ طريفًا لا أعرفه، أو أن مزحة خفيفة مرت، وعندما رأيت الأطفال يضحكون ضحكت أنا أيضًا
وفي اللحظة التي نظرت فيها إلى عيون الأطفال، أبحث عن طريقة لأقدم أداءً أكثر إبهارًا، لأعرف إن كنت أفعل جيدًا
…
أدركت شيئًا
صحيح
كانت فكرة بسيطة
أنا كنت دائمًا هكذا
فجأة بدا كل شيء منطقيًا، الأداء الحالي وكل ما فعلته من قبل، الذي بدا غير مرتبط على السطح، اتصل بطريقة ما في خط مستقيم واحد
لم أتعلم المبارزة لأنني كنت مفتونًا بالسيف، بل لأن الناس حولي كانوا يتفاعلون عندما ألوح به، شعرت بأنني مُعترف بي، وبدأت تدريجيًا أمسك السيف بثقل أكبر
الأمر نفسه حتى الآن، وأنا أعزف دون أن أسمع شيئًا
لم أكن مفتونًا بالبيانو على نحو خاص، لم يكن لأن لدي مقطوعة كاملة في رأسي أريد نسخها، ربما بعض الناس يفعلون ذلك، لكنني على الأقل لا أفعل
كنت أقيس [الأداء الجيد] و[الأداء السيئ] فقط من أنفاس ضحك الأطفال، ومن اهتزاز حاجب بسيط، ومن طريقة التفاف خدودهم عند أطراف أفواههم
…
كنت مجرد إنسان دفع [هذه الطريقة] إلى أقصاها
لا يهم إن كنت لا أسمع الأصوات
دفعت الهالة في جسدي كله
هذه طريقة مألوفة جدًا بالنسبة لي
رفعت الهالة، لكن دون تركيزها على نفسي كما فعلت في مرحلة مسرحية رسم النار، بل على العكس
أحطت الأطفال بهالتي
؟
…، …
شعر الأطفال بالدغدغة، لم يكن الأمر مؤذيًا لهم، أنا فقط سمحت لهالتي بأن تتغلغل، لتنتقل إلي حالة أجسادهم
همم
إلى أين كانت تتجه نظراتهم
هل كانوا يراقبون أصابعي وهي ترقص على لوحة المفاتيح، أم ينظرون حولهم ليتحدثوا مع طفل آخر بجانبهم
الارتعاش الذي يستجيب للصوت
نبضات قلوب الأطفال
تدفق دمهم
سرعة تدفقه
صحيح
كل ذلك كان يستجيب بشكل مختلف تبعًا لأدائي، كان خفيفًا، لكن لمسة الهالة كانت أدق بكثير
لم تكن تعابير وجوه الأطفال وحدها هي معياري، كل شيء له تعبير، المشكلة هي هل لدي الوسيلة والخبرة والمهارة لقراءة تلك التعابير
أنا أردت دائمًا فعل هذا
وكانت لدي المهارة لفعل ذلك
هل نجرب؟
ركزت على اللحظات التي تثبت فيها نظرات الأطفال على أصابعي عند عزف نغمات معينة، راقبت أي تتابعات نغمية جعلت قلوب الأطفال تتفاعل بأشد قوة، لم يستطع الأطفال إخفاء تعابيرهم
ولم يحاولوا
…
…
بدأ وقت همس الأطفال يقصر أكثر وأكثر
في البداية كان كل طفل يستجيب بقوة لنغمات مختلفة، وكان ذلك صعبًا، لكن لا بأس، كان هناك تقاطع، لدى هؤلاء الأطفال قاسم مشترك كبير يتجاوز أي اختلاف
هؤلاء الأطفال تخلوا يومًا عن العالم وتمنوا السماء نفسها
وهكذا
رغم أنني ما زلت لا أسمع أي صوت
ضغطت المفاتيح لأجل النغمات التي جعلت جميع الأطفال يتفاعلون بأشد إشراق
…
للحظة، تناغمت قلوب الأطفال معًا

تعليقات الفصل