الفصل 523: عرض توضيحي

الفصل 523: عرض توضيحي

لكن للأسف، لم يكلف أحد نفسه عناء رد التحية عليه… معظمهن وجهن إليه نظرة باردة، بينما أومأت البقية برؤوسهن له قليلًا

‘هيه، لا أحد يريد الارتباط بك’ سخرت أسنا

‘حسنًا، حاولت أن أكون ودودًا’ هز فيليكس كتفيه بخفة وذهب مع الفتاتين للعثور على مقاعد فارغة

إذا كانت الساحرات مصممات على معارضته، فلن يزعج نفسه بعد الآن بتزييف الأدب

طقطقة!

فجأة، فُتح باب الموظفين خلف المنصة وظهرت منه ساحرة جميلة سمراء قصيرة الشعر

مباشرة بعد رؤيتها، أظهرت كل ساحرة تعبيرًا خائفًا، وأسقطن لا مبالاتهن دفعة واحدة

“أنا المعلمة جميلة، وسأكون معلمة مقرر النظريات الخاص بكن” أبلغت جميلة بنظرة صارمة، مما جعل كل ساحرة تخفض رأسها بعد أن تلاقت عيناها معها

كان فيليكس وحده من لم يكلف نفسه عناء خفض رأسه، إذ ظل محتفظًا بابتسامة ساحرة على وجهه

ربما كان الوحيد في المدرسة الذي لم يكن خائفًا من جميلة

ولماذا يخاف منها، بينما كان مصدر رعب المعلمة جميلة هو تمارينها القاسية في درس التربية البدنية؟ كان يلتهم تلك التمارين كوجبة غداء، على عكس الساحرات اللواتي كرهن التمارين الجسدية

“رغم أنني عُينت معلمة للنظريات، سأظل أدرّس التربية البدنية هذا الفصل الدراسي” شددت المعلمة جميلة قبضتها أمام الساحرات وحذرت، “لذلك، سواء كنتن من النخبة أم لا، أتوقع منكن جميعًا حضور تلك الدروس… مفهوم!؟”

“نعم…”

ردت الساحرات بنبرات محبطة، مما جعل المعلمة جميلة تقطب حاجبيها بعدم رضا. ومع ذلك، تركت الأمر يمر في الوقت الحالي

“أفترض أنكن قرأتن منهج الفصل الدراسي الثاني مرة واحدة على الأقل خلال هذه العطلة” قالت المعلمة جميلة

“حسنًا جدًا، لن أشرح النظرية الأساسية لتحضير جرعات الرتبة الثانية، لكنني سأريكن عرضًا توضيحيًا” طلبت المعلمة جميلة، “أرجو استخدام هذا الرابط لتسجيل الدخول إلى الواقع الافتراضي الكوني”

أغمض الجميع أعينهم وفعلن كما قيل لهن

وعندما فتحوا أعينهم، وجدوا أن محطة صناعة الجرعات كانت بالفعل أمام المعلمة جميلة

“كما تعلمن جميعًا، لم يُبحث التفاعل المظلم بالكامل بعد. إنه يتعارض مع قوانين الكون، فمهما كانت المواد عالية الدرجة التي نختار دمجها، ينتهي بها الأمر دائمًا إلى مادة هلامية سوداء عديمة الفائدة بعد أن يجبرها المحفز على التفاعل” ذكرت المعلمة جميلة وهي تلتقط مادتين

كانت إحداهما عصًا ملتوية خضراء داكنة، والأخرى ورقة حمراء كروية تبدو مثل بالون ؛

“هذه ورقة فقاعات من الدرجة بي والغصن السام الملتوي” أخبرت المعلمة جميلة، “استغرقت الحكيمة مونيا 5 سنوات على الأقل من التجربة والخطأ قبل أن تكتشف الوصفة المثالية لصنع جرعة منهما”

لم يرمش فيليكس ولا الساحرات حتى بعد سماع ذلك. لقد فهموا أن صنع الوصفات مشروع يستهلك وقتًا طويلًا

حتى مع وجود الواقع الافتراضي الكوني، يستغرق الأمر عامًا على الأقل من المحاولات المستمرة للعثور على الوصفة المثالية لمكونين

لم يكن صنع وصفة جديدة مزحة على الإطلاق. ومع ذلك، كانت معظم الساحرات الكبيرات ما زلن يسعين إليه، لأن احتكار وصفة كان الحلم المنشود

“سنتجاوز خطوات التحضير وننتقل مباشرة إلى المرحلة الذرية” حذرت المعلمة جميلة، “لذلك انتبهن، لن أكرر العرض مرة أخرى”

مباشرة بعد قول ذلك، امتلأ المرجل الفارغ بسائل أحمر مليء بالفقاعات

“هذا هو المحفز، صُنع من 10 قطرات من بحيرة اللهب وثلاثة أكواب من ماء شديد الغليان”

شرحت ذلك وهي تقرب الخليط المجهز من ذينك المكونين إلى المرجل. كان ممزوجًا على شكل مربع مسطح

عرف فيليكس والساحرات أن هذا الشكل كان ضروريًا لزيادة نجاح الجرعة. أمسكت المعلمة جميلة الخليط من الجانبين ووضعته برفق على السائل الفقاعي

مباشرة بعد ذلك، تحولت الشاشة إلى عرض العالم المجهري

وبما أن الكائنات الدقيقة قد عالجتها الملكة، بدا سطح الخليط نظيفًا

لم تبق المعلمة جميلة في العالم المجهري حتى لجزء من الثانية، إذ واصلت التكبير بلا توقف حتى عُرضت جزيئات كل خليط أمام الجميع

أدركتهم في لحظة تكسر روابطهم بسبب المحفز، مما أجبرهم على إطلاق تفاعل منهم

لولا هذا المحفز المحدد، لما تفككت الجزيئات التي تكوّن كلا المكونين ولما حاولت الارتباط معًا

فجأة، غطى ضوء أخضر ملون تلك الجزيئات وواصل التوسع بسرعة مرعبة! جعلت الشاشة المتزامنة رؤية ذلك أسهل عبر التصغير لإظهار الحدود الجديدة للضوء الأخضر

‘تحكم المعلمة جميلة بالطاقة الذهنية مذهل حقًا’ فكر فيليكس بإعجاب، ‘متى سأتمكن من إنشاء قبة حماية ضخمة كهذه في أقل من ثانية؟’

أبقت الساحرات الأخريات أفواههن مغلقة أيضًا، إذ لم يردن كسر تركيز المعلمة جميلة

كانت لا تزال في عملية توسيع قبتها أكثر فأكثر، واضعة أكبر عدد ممكن من الجزيئات داخلها خلال الثواني الـ30 التالية

وبما أن الكاميرا كانت متزامنة مع عينيها، لم تُظهر ما كان يحدث على جوانب الخليط

ومع ذلك، تمكن فيليكس وبعض الساحرات اللواتي كن يكبرن صورة المرجل نفسه من ملاحظة مشهد مخيف

كانت زوايا وجوانب الخليط المربع قد تحولت بالكامل إلى أسود حالك

بدأت قطع منه بالفعل تسقط داخل السائل الفقاعي. ومع ذلك، كانت المادة المظلمة لا تزال تتحرك ببطء نحو المركز، كأنها ضباب داكن يغطي أرضًا هادئة

لكن مباشرة بعد وصولها إلى نصف قطر يبلغ 3 سنتيمترات حول المركز، تجمدت كأن حاجزًا يمنعها من التقدم إلى الأمام وإفساد بقية الخليط

ورغم أنه يشير إليها كقبة، فإنها في الحقيقة كانت أقرب إلى كرة أحاطت بذلك الجزء كله من كل اتجاه ممكن

‘مقرف، تبدو كبحر من الحشرات الصغيرة’ لوّت أسنا شفتيها باشمئزاز عند رؤية تلك الأشياء السوداء الصغيرة، وهي تحاول بكل قوتها اختراق القبة كأن غرضها الكامل من الوجود هو تحقيق ذلك وحده

لكن للأسف، في اللحظة التي رأت فيها المعلمة جميلة أن الجزيئات قد ارتبطت بنجاح، سحبت ذلك الجزء الصغير من المرجل بطاقتها الذهنية، قاطعة كل شيء آخر

مباشرة بعد انفصالها عن المحفز، اختفت تلك الأشياء المظلمة الصغيرة في الهواء كأن حبل حياتها قد قُطع

عرف فيليكس أنها لا تستطيع البقاء طويلًا من دون المحفز. ولولا ذلك، لكانت ظهرت مباشرة بعد أن مزجت المعلمة جميلة المكون الرئيسي مع المكون الثانوي

‘وجودها حقًا يتجاوز الفهم’ فكر فيليكس في نفسه

كان قد سأل السيدة سفينكس عنها بالفعل، لكنها تجاهلته تمامًا

كان يعرف أن هناك سرًا عميقًا مخفيًا هنا، لأن التفاعل المظلم كان يستهدف الخيمياء تحديدًا بوضوح

لم يكن يعرف السبب، وقد أحرق الكثير من الخلايا وهو يحاول معرفة ذلك وحده

لكن للأسف، إذا كانت تريليونات الساحرات لم يستطعن اكتشاف حقيقة التفاعل المظلم على مدى ملايين السنين، فكيف يمكنه فعل ذلك في بضعة أيام؟

لذلك تخلى عن الأمر وركز على المهم… العرض التوضيحي

“اخترت هذه الجرعة تحديدًا لأنني قضيت عامًا في التدرب عليها” قربت المعلمة جميلة الجزء الصغير المنقذ من وجهها وقالت، “هذه الكمية هي مكافأة جهودي… مجرد 10% ضئيلة، بينما ضاع 90% بالكامل”

ارتعشت جفون فيليكس بعد سماعه وصف كمية كهذه بذلك التعبير

لقد فهم أن جرعات الرتبة الثانية فما فوق تتطلب قدرًا هائلًا من التفاني لكل جرعة على حدة

لم يكن ممكنًا ببساطة تعلم وصفة واحدة ثم القفز إلى أخرى بلمحة عين. وذلك لأن مرحلة التداخل الذري تتطلب وقتًا طويلًا لإتقانها

عرف فيليكس أنه إذا حاول يومًا تكرار إنجاز المعلمة جميلة، فسيحمي في أقصى حد 1% من الخليط

وإذا استخدم قدرته الكامنة البرقية، فقد تصل النسبة إلى 3% أو 4% إن كان محظوظًا

كانت تلك النسبة بعيدة كل البعد عن الجيدة، لأن المواد الثانوية الإيجابية لن تتمكن من مساعدة ذلك الجزء الضئيل على التحول إلى جرعة

وبالحديث عن مرحلة التعزيز، نظفت المعلمة جميلة المرجل من التحضير وسكبت داخله سائلًا أصفر لزجًا

ثم نثرت بعض الغبار الأسود ورفعت النار إلى الحد الأقصى

“هاتان هما المادتان الثانويتان الإيجابيتان لهذه الجرعة تحديدًا. إنهما دون مواد الدرجة بي. إذا استخدمتِ يومًا مواد من الدرجة بي فما فوق، فستكونين مطالبة بالتعامل مع التفاعل المظلم من جديد” شرحت وهي تلقي الجزء المنقذ من الخليط

مباشرة بعد أن لمس السائل، غاص داخله وأغلقت المعلمة جميلة الغطاء

“نتركه هكذا 5 دقائق” قالت المعلمة جميلة، “هنا نترك الأمر عادة للحظ وكل القوى المعروفة في الكون حتى تنجح الجرعة”

بعبارة أخرى، لم يعد بإمكان صانع الجرعات إحداث أي فرق حتى لو أراد ذلك

كانت الجهود التي بذلتها في مرحلة التداخل الذري هي ما سيقرر ما إذا كانت ستحصل على جرعة أم على مادة هلامية… وإن كانت محظوظة، فقد تكون تلك المادة مفيدة عند وضعها مباشرة على الجلد

كان هذا هو مهد المواد التي تُباع في الواقع الافتراضي الكوني… إنها الناتج الجانبي لفشل جرعات الرتبة الثانية فما فوق!