الفصل 855: لنوقف هذه المباراة عديمة المعنى

الفصل 855: لنوقف هذه المباراة عديمة المعنى

فتح نيكولاي فمه، وهو يعرف أنه دُفع مرة أخرى ليكون درعًا

أراد أن يقول شيئًا

لكنه لم يجد الكلمات

حسنًا

امتلاك لقب يسمح للمرء حقًا بفعل ما يشاء

لم يكن هناك ما يمكن فعله؛ فهذه كانت طبيعة هذا الرجل وحسب

إلى جانب ذلك، إذا ذهب هو للتحدث بنفسه، فسيبقى الأمر على الأقل تحت سيطرته

أما إذا ترك هذا الرجل يتحدث، فمن يعرف أي نوع من المتاعب قد يظهر؟

وإذا حدثت مشكلة فعلًا، فمن المحتمل أنه سيكون هو من ينظف الفوضى في النهاية

في هذه الحالة، كان من الأفضل حل المشكلة من مصدرها

“لكن بالعودة إلى الموضوع، كيف تنفذ تلك الدمية السحرية أوامر معقدة إلى هذا الحد بالضبط؟”

“حتى مع وجود التعليمات، لا ينبغي أن تكون قادرة على بلوغ هذا المستوى، أليس كذلك؟”

“خاصة أن هذه الدمى السحرية تبدو صغيرة جدًا”

بعد المزاح، عبس ألبرت وهو يراقب الدمى السحرية في الأسفل، تستخدم السيوف، وتركب الخيول، وتلقي التعاويذ

ففي النهاية، دمى سحرية بهذا الحجم الصغير لا يمكنها ببساطة حمل هذا العدد الكبير من الأوامر

نعم

كانت أوامر الدمى السحرية معقدة للغاية

قبل ألف عام، عندما كان الناس يريدون صنع دمية سحرية قادرة على الحركة البسيطة، كانوا عادة يجعلونها كبيرة

كبيرة بما يكفي لامتلاك مساحة سطح كافية لنقش تلك الأوامر

بعبارة أخرى، كلما ازدادت المهام التي تستطيع الدمية السحرية تنفيذها تعقيدًا، ازداد حجمها

كان من المستحيل أن تصل إلى معيار قتالي جاهز كهذا

وبصفته خيميائيًا أجرى بعض الأبحاث في التقنية السحرية الميكانيكية، كان يعرف جيدًا أن هناك احتمالًا واحدًا فقط لتحقيق ذلك

وهو إعادة كتابة الأوامر

وليس تعديلًا بسيطًا فحسب

بل إعادة كتابة شاملة

أو… إنشاء مجموعة أوامر جديدة بالكامل

لكن في الحالتين، كان الأمر صعبًا كبلوغ السماء

وإلا لما بقيت نظرية الأوامر السحرية في حالة شبه معدومة التطور لعدة قرون منذ ظهورها

لذلك

كانت الأسئلة التي طرحها للتو في الحقيقة مجرد كلام لا معنى له

كلام لا معنى له قيل بعد معرفة “ما قد يكون الطرف الآخر قد فعله”

ففي النهاية، إذا كان الطرف الآخر يستطيع تحقيق هذا حقًا، فهذا يشير إلى أنه تم بالتأكيد من خلال المزايا التي يمنحها اللقب

بعبارة أخرى، كان هذا نتيجة أبحاث الطرف الآخر مع لقبه

وللحصول على نتائج أبحاث خيميائي، ما لم يعلنها بنفسه…

أو يعلّمها لغيره…

فمن المستحيل ببساطة الحصول عليها

وحتى لو حدثت معجزة وكان الطرف الآخر مستعدًا للتعليم، فإن القدرة على تعلمها مسألة أخرى تمامًا

ففي النهاية، الأشياء التي يجلبها اللقب تمتلك بطبيعتها مستوى عاليًا من صعوبة التعلم

“معرفة بعلم النبات، والخيمياء، وعلم الرموز، والصياغة، والميكانيكا، وعلم العقاقير، ونظرية الأوامر السحرية، والبناء الميكانيكي، وعلم المواد، وصناعة الدمى السحرية”

“وربما يوجد فيها أيضًا تحويل المانا، والتعويذ، وحتى التصميم الميكانيكي”

“يمكن رؤية عمق معرفتهن من دمية سحرية صغيرة واحدة”

“لكنهن في النهاية تعلمن ذاتيًا؛ بعض الجوانب ما زالت تبدو غير ناضجة جدًا”

تصفيق!

صفق ألبرت، الذي كان يتمتم لنفسه، بيديه ووقف، ناظرًا إلى الجميع بعينين لامعتين

“أريد تلك الفتاة الصغيرة ذات الرداء الأسود. من يوافق، ومن يعترض؟”

تركت كلماته الأشخاص الثلاثة في المقصورة الخاصة مذهولين للحظة

“أنت… تريد اتخاذها تلميذة؟”

ضيّقت المرشدة ميلا عينيها، وهي تنظر إلى تلميذها المتحمس بشكل استثنائي

شخص واحد يعرف هذا العدد الكبير من التخصصات

لم ترَ شيئًا كهذا من قبل إلا في هذا التلميذ الخاص بها

ففي النهاية، طاقة عقل الإنسان محدودة

التعلم يعني عادة التخصص في مجال واحد

أو معرفة القليل عن كل شيء دون القدرة على التركيز على مجال واحد بعينه

لذلك، كانت عبقرية الطرف الآخر فوق الشك

وفي الوقت نفسه، كان بإمكانها أن تفهم سبب اضطراب تلميذها وحماسه الشديد

لقد ظل ينتظر طويلًا شخصًا يشبهه

والآن وقد ظهر واحد أخيرًا، سيكون غريبًا لو لم يتحمس

بالطبع

من وجهة نظر المرشدة ميلا، كان كل من صاحبة الرداء الأسود وصاحبة الرداء الأبيض موهوبتين

وإلا لما تمكنت إحداهما من حل مشكلة حيوية عجزت عائلة أوريليوس عن حلها لوقت طويل

ولما قلبت الأخرى نظرية الأوامر السحرية المستمرة منذ عدة قرون رأسًا على عقب مباشرة

“ألبرت، رغم أنني أفهم مشاعرك، فإن المرشدة ميلا والسيد فيليبس هنا كلاهما، أنت…”

“لا، أنت لا تفهم!”

أراد نيكولاي أن يقدم بعض النصيحة

لكن يد ألبرت الممدودة قاطعته بفظاظة

ثم، كما لو كان يلقي خطابًا في قاعة محاضرات، لوح ألبرت بيديه بحماس

“قطعة يشم خام جميلة وساحرة مثلها تستحق بيئة تعلم أفضل!”

“الأكاديمية الإمبراطورية في القمة من حيث جودة المعلمين، وبيئة التعلم، ومجموعة الكتب في المكتبة”

“ذلك المكان وحده يستطيع أن يسمح لها بامتصاص الغذاء الذي تريده إلى أقصى حد”

“السيد فيليبس، المرشدة ميلا، ألا تريدان أن تريا كيف ستكون عندما تنضج حقًا؟”

في نهاية خطابه

انحنى ألبرت وأشار بيده، مثل حامل أمتعة يشير إلى “الحرب” المصغرة التي تحدث في الأسفل

عبس فيليبس

ورغم أنه كان منزعجًا بعض الشيء لأن ألبرت كان يمدح الفتاة ذات الرداء الأسود بهذا القدر من دون أن يثني على فتاته هو

فقد كان عليه أن يعترف بأن ألبرت محق تمامًا

في الواقع، خلال تعليمه لإليسا في الأيام القليلة الماضية، كان قد اكتشف مدى “جموح” أساليبها في التعلم الذاتي

كانت تستطيع حتى تكرير جسدها بنفسها فقط لأن “استخدام المرجل ثم الاضطرار إلى غسله أمر مزعج للغاية”

كان من الواضح أي نوع من الكارثة ينتج عندما تصل “الأفكار” و”الفعل” معًا إلى حد معين من التطرف

وبما أن طفلته هو كانت هكذا

فإن الأخرى بالتأكيد لم تكن أفضل حالًا

لذلك

سواء من أجل الجميع أو من أجل مصلحتهما هما

الذهاب إلى الأكاديمية الإمبراطورية لتعلم الطريقة الأكاديمية في فعل الأشياء…

حتى لو كان فقط من أجل تعلم أخلاقيات الخيمياء، فسيكون بالتأكيد أفضل من ترك الاثنتين تنموان بجموح هكذا

“حسنًا، توجد أمامنا الآن مشكلة خطيرة جدًا”

قال فيليبس بصوت ثقيل، وهو يراقب المشاة الورديين في الأسفل يستخدمون سيوف المناشير لتمزيق الوحوش المخيطة كما لو كانوا يقطعون الأخشاب

“ما المشكلة؟”

“كيف ننهي هذه المبارزة التي تحولت بالفعل إلى حرب عديمة المعنى؟”

نعم

سواء أرادوا أن تذهبا إلى الأكاديمية…

أو أن يشرحوا للإمبراطور العجوز لماذا أصبحتا الاثنتان الآن “تابعتين” للأكاديمية الإمبراطورية…

كان عليهم أولًا إيقاف هذه المبارزة في الأسفل، التي فقدت قيمتها الترفيهية وكل شيء آخر

آه…

بخصوص هذا السؤال

اكفهرّت وجوه الجميع

لم تكن هناك طريقة أخرى

كان الوضع في الأسفل حاليًا سربًا هائلًا من المقاتلين

وفي الوقت نفسه، لم يكن معروفًا ما إذا كان الطرفان المعنيان قد اندفعا بحرارة القتال

ومن الواضح أن محاولة التوسط وسط مثل هذا “القتال” تتطلب قدرًا معينًا من الشجاعة والقوة

وهكذا…

ألبرت، ونيكولاي، وفيليبس الذي طرح السؤال، حولوا أنظارهم جميعًا نحو ميلا

ورغم أن لقب المرشدة ميلا لم يكن يمنح ميزة قتالية أيضًا…

فمن غيرها يمكن أن يكون، ما دامت هي صاحبة أعلى قوة قتالية في الغرفة كلها؟