الفصل 447: المدرس يان 1

الفصل 447: المدرس يان 1

“المدرس يان… يرسم مصفوفات لحصن الجثث السائرة؟”

بدت ملامح وجه مو هوا الصغير قلقة

هل يمكن أن يكون المدرس يان قد انحرف؟

أراد أن يعرف الحقيقة، فأطلق حسه السماوي ليرى إن كان هناك أحد داخل حصن الجثث السائرة يرسم المصفوفات

ومع انبساط حسه السماوي المهيب، تلاشت معالم حصن الجثث السائرة

داخل هذا الفراغ الواسع، تشابكت هالات زرقاء باهتة، وبيضاء باهتة، ورمادية داكنة، وازدادت كثافة

كان هذا هو الشكل الحقيقي للطاقة الروحية تحت المظاهر السطحية للعالم

أو ربما كان مجرد طبقة أعمق من المظاهر السطحية

ثبّت مو هوا أنفاسه وركز ذهنه، وبدأ يفتش في كل غرفة ويدقق في كل مزارع

بعد الوقت اللازم لتحضير كوب من الشاي، وجد أخيرًا شيئًا. في غرفة منعزلة وضيقة، كان مزارع يقيم وحده، في المستوى التاسع من تنقية الطاقة الروحية، جالسًا إلى مكتب، منصبًّا على رسم مصفوفة

ومن طرف فرشاته، ظهرت أنماط المصفوفة منظمة واحدًا بعد الآخر، وبدأت المصفوفة التي تحته تتخذ شكلها تدريجيًا

بدا أنها مصفوفة جمع الروح

وبينما كان مو هوا يتجسس عليه بحسه السماوي،

شعر ذلك المزارع بشيء، فتوقفت فرشاته، ونظر حوله، ثم ظهرت على وجهه حيرة

“أحد هنا؟”

“لا، هذا حصن الجثث السائرة. لا يمكن أن يكون فيه غرباء…”

“لكن…”

قطّب حاجبيه

لقد أحس فعلًا بنَفَس خافت قبل قليل

كان هذا النَفَس مألوفًا جدًا، كأنه نَفَس صديق قديم، لكنه عندما دقق فيه، اختفى بلا أثر

“ربما كان مجرد وهم…”

هز رأسه كأنه تذكر شيئًا، وتنهد بخفة، ثم واصل رسم المصفوفة

فتح مو هوا عينيه

إنها هالة المدرس يان!

فكر قليلًا، ثم أخفى هيئته، واستخدم تقنية الحركة، وقفز خلسة إلى سطح مبنى. تمدد هناك، وأخرج رأسه الصغير لينظر إلى الداخل

كان داخل الغرفة الضيقة بسيط الأثاث، لا يوجد فيه إلا سرير ومكتب وكرسي

وإلى جانب ذلك كانت هناك كتب المصفوفات ومخططات المصفوفة، وبعض الأشياء المتفرقة المتعلقة برسم المصفوفات

كان في الداخل شخص يرسم مصفوفة، يرتدي ملابس بسيطة، وجلسة جسده مستقيمة

بدا جادًا ومتعبًا، لكن عينيه كانتا ثابتتين

كان هو المدرس يان الذي يعرفه مو هوا جيدًا!

شعر مو هوا بقليل من الحماس في قلبه

منذ غادر المدرس يان مدينة تونغشيان، لم يره مو هوا

كان المدرس يان قد أنار طريق مو هوا في المصفوفات، وكان مو هوا يقلق عليه أحيانًا

تساءل كيف حال المدرس يان، وهل يسير طريقه في الزراعة بسلاسة، وهل تحسنت مهارته في المصفوفات، وهل وجد رفيق الداو…

لاحقًا، عندما وصل إلى مدينة يو الجنوبية، وسمع أن المدرس يان قد اختفى في المناجم، كان قلقًا بعض الشيء

والآن، بعدما رآه سالمًا معافى، شعر مو هوا بالاطمئنان

فكر مو هوا قليلًا، وقرر ألا يندفع فجأة لمقابلة المدرس يان، بل يراقب أولًا ليرى ما الذي يفعله المدرس يان بالضبط

مع مرور الوقت، يمكن للقلوب أن تتغير

لم يكن مو هوا متأكدًا إن كان المدرس يان الحالي لا يزال الشخص نفسه الذي عرفه من قبل

وهل ساعد حقًا حصن الجثث السائرة على ارتكاب الأفعال الشريرة

هدأ مو هوا، وراح يراقب بانتباه ووجهه الصغير صارم

واصل المدرس يان رسم المصفوفة بجدية ودقة، غير مدرك أن تلميذه السابق كان “يتلصص” عليه

بعد أن أنهى المصفوفة، نظر المدرس يان في بعض كتب المصفوفات، وتصفح عدة مخططات للمصفوفة، وكتب بعض الملاحظات

أومأ مو هوا بخفة، فهذه هي الطريقة التي كان المدرس يان يعلّمه بها في الماضي

لتعلّم المصفوفات، لا بد من الاجتهاد

ينبغي للمرء أن يقرأ كثيرًا، ويتعلم كثيرًا، ويفكر كثيرًا، ويسجل كثيرًا أيضًا

بعد قليل، قاطعه أحدهم وهو يقرأ كتب المصفوفات

طرق مزارع جثث يرتدي الرمادي ووجهه شاحب كالموت باب المدرس يان

“السيد يان”

قطّب المدرس يان حاجبيه، وظهر على وجهه انزعاج؛ لم يكن يحب أن يقاطعه أحد أثناء دراسة المصفوفات، لكنه نهض مع ذلك، وفتح الباب، وقال بفتور،

“ما الأمر؟”

قال مزارع الجثث: “المصفوفة في الجهة الغربية من الحصن تعطلت…”

كان مو هوا يعرف هذا، لأنه هو من تسبب في الضرر عمدًا!

قطّب المدرس يان حاجبه، “تعطلت؟”

انحنى مزارع الجثث وقال: “نرجو من السيد يان أن يلقي نظرة”

رغم أن مزارع الجثث قال “نرجو”، فإن تعبيره كان باردًا، بلا مظهر طلب، وكأنه لا يمنح المدرس يان خيار الرفض

أومأ المدرس يان، “انتظر لحظة”

ثم عاد إلى الداخل، واختار عدة فرش، وانتقى بضع زجاجات من الحبر، ووجد مخطط مصفوفة، ووضعها كلها في حقيبة التخزين، ثم قال لمزارع الجثث،

“لنذهب”

قاد مزارع الجثث المدرس يان خارج الغرفة

وقبل أن يغادر، أغلق المدرس يان الغرفة وفعّل مصفوفة

بدا أنه لا يريد أن يدخل الآخرون هذه الغرفة

لكن لم تكن هناك مصفوفة تستطيع منع مو هوا من الدخول

بعد أن غادر المدرس يان، عطّل مو هوا مصفوفة الغرفة بهدوء، ثم نزل بخفة من السطح على أطراف قدميه إلى داخل الغرفة

لم يلمس شيئًا، واكتفى بمسح الغرفة ليميز أي مصفوفات كان المدرس يان يرسمها، مستندًا إلى الهالة وأنواع أنماط المصفوفة

كانت معظم المصفوفات في الغرفة من مصفوفات العناصر الخمسة

كان مو هوا مألوفًا جدًا مع مصفوفات العناصر الخمسة، لذلك تعرف عليها من نظرة واحدة

كانت مصفوفات قياسية ومستقيمة، وليست مصفوفات خبيثة

إلى جانب ذلك، كانت هناك عدة مصفوفات نادرة، لكنها لم تكن صعبة أيضًا

كانت هناك عدة مخططات للمصفوفة على الطاولة، وعليها آثار تدل على أنها تُقرأ كثيرًا

كانت هذه مخططات مصفوفة النار المذيبة، ومصفوفة حجر الأرض، وغيرها من المصفوفات المستخدمة باستمرار في تقييمات تصنيف سادة المصفوفات

يبدو أن المدرس يان لا يزال يعمل بجد ليصبح سيد مصفوفات من الدرجة الأولى

بعد أن نظر مو هوا إلى عدة مخططات للمصفوفة رسمها المدرس يان، أومأ خفية، وحكم مبدئيًا أن المدرس يان قد بلغ مستوى سيد مصفوفات من الدرجة الأولى

إذا كنت تقرأ هذا الفصل خارج سماء الروايات فاعرف أن الموقع الذي تقرأ منه سارق للمحتوى. markazriwayat.com

للأسف، لم يكن اطلاعه واسعًا بما يكفي

إذا كانت المصفوفة المستخدمة في التقييم أكثر غموضًا وخداعًا، فستكون صعوبة التصنيف عالية جدًا

حينها سيعتمد الأمر على قليل من الحظ، أو بالأحرى، على النصيب

إلى جانب ذلك، لم تكن هناك مصفوفات قصوى، ولا أي مصفوفات خبيثة

شعر مو هوا بخيبة خفيفة، وبراحة كبيرة في الوقت نفسه

خاب أمله لأنه لم يجد دليلًا على المصفوفة القصوى

واطمأن لأن المدرس يان لم يتقن المصفوفة القصوى، ولم يصبح شريكًا للشر برسم مصفوفات خبيثة لمزارعي الجثث في حصن الجثث السائرة، لمساعدتهم في صقل الجثث وتربية الجثث

خمّن مو هوا أن المدرس يان ربما اختُطف فحسب

وبسبب هويته كسيد مصفوفات، حُفظت حياته؛ لكن بسبب هذه الهوية نفسها أيضًا، أُجبره مزارعو الجثث ولم يكن أمامه خيار سوى الانضمام إلى حصن الجثث، ورسم مصفوفات مختلفة لبناء معسكرهم

ففي النهاية، مهما كان المكان، فإن سادة المصفوفات مواهب نادرة في عالم زراعة الداو

وكان هذا أوضح في حالة شخص مثل المدرس يان، الذي يملك مستوى كفاءة قريبًا من سيد مصفوفات من الدرجة الأولى

لكن هذا كان مجرد تخمين منه. لمعرفة الحقيقة، كان عليه أن يسأل

بعد ذلك وجد مو هوا كرسيًا صغيرًا، وجلس في زاوية، وأخفى حضوره، وانتظر بهدوء عودة المدرس يان

بعد ساعة، عاد المدرس يان

رافق مزارع الجثث المدرس يان طوال الطريق إلى الباب، وراقب المدرس يان يدخل البيت، ثم استدار وغادر

بعد دخوله البيت، تنهد المدرس يان، ثم تابع السير إلى الطاولة ليقرأ المزيد من كتب المصفوفات

وبينما كان يقرأ، تمتم المدرس يان لنفسه:

“كيف يمكن لمصفوفة أن تتعطل هكذا؟”

فجأة، ظهرت على وجهه علامة فزع، إذ شعر أن هناك شيئًا غير صحيح

لا يمكن لمصفوفة أن تتعطل بلا سبب

ثم صُدم المدرس يان، وانكمشت حدقتاه قليلًا

يبدو أن شخصًا ما دخل غرفته!

وقف فورًا، ومسح الغرفة بحسه السماوي، لكنه لم يجد شيئًا

رغم أن المكتب والكراسي والكتب بدت كما هي ولم تُمس، فإن حدسه القوي أخبره أن شخصًا ما كان هنا، وفتش عن شيء

من يكون؟!

ولأي سبب؟

انعقد حاجبا المدرس يان بشدة، وصار تعبيره ثقيلًا

وفي تلك اللحظة، ربّتت يد صغيرة بخفة على كتف المدرس يان

سرت قشعريرة في ظهر المدرس يان، وشعر بوخز في فروة رأسه

هل يوجد أحد في الغرفة؟

وهل كان ذلك الشخص واقفًا خلفه مباشرة في هذه اللحظة؟!

وبينما كان المدرس يان مضطربًا، سأله صوت صاف بجانب أذنه:

“المدرس يان، لماذا تتصرف كأنك لص؟”

كان الصوت صوت طفل، صافيًا ولطيفًا

وفوق ذلك، كان مألوفًا للغاية…

استدار المدرس يان بسرعة، وفمه مفتوح، واحتاج لحظة قبل أن يستطيع الكلام:

“مو… مو هوا؟!”

ابتسم مو هوا ابتسامة مشرقة، “المدرس يان، مضى وقت طويل”

تجمد المدرس يان تمامًا

رمش، ونظر إلى مو هوا

كان مو هوا لا يزال كما في ذاكرته؛ رقيق الملامح ولطيفًا، بعينين صافيتين. لكنه كبر بضع سنوات، وصار أطول قليلًا

وخلف عينيه اللامعتين، كان هناك شيء عميق لا يُدرك، كحجر يشم عميق وبراق

رمش المدرس يان مرة أخرى، ونظر إلى مو هوا، ثم قال وكأنه أدرك فجأة:

“لا بد أنني أحلم…”

كبار السن يحبون غالبًا استعادة الذكريات

يبدو أنه تذكر أحداث مدينة تونغشيان، ومعها مو هوا، ذلك الطفل…

استرخى المدرس يان قليلًا، وصار تعبيره حزينًا بعض الشيء

شعر مو هوا بقليل من العجز، وقال بلا حيلة:

“المدرس يان، إنه أنا. جئت لأبحث عنك”

تجمد المدرس يان لحظة

أما الأحلام…

فهذا الصوت واضح على نحو غريب

وتعبير وجه مو هوا حيّ أكثر من اللازم

ركز نظره، كأنه يستطيع رؤية وجه مو هوا الصغير البديع بوضوح

رفع المدرس يان رأسه مرة أخرى، فرأى الجبال المعتمة والبرودة العامة في المكان، لكن كانت هناك بالفعل شمس معلقة عاليًا بين الجرفين

في وضح النهار، كيف يمكن للمرء أن يحلم؟

ارتبك المدرس يان، ثم مد يديه المرتجفتين ولمس كتف مو هوا بخفة، وسأل غير مصدق:

“هل هو… مو هوا حقًا؟”

كان صوت المدرس يان يرتجف قليلًا، وكانت زوايا عينيه رطبة

لم يتوقع أنه في حياته، سيتمكن حقًا من رؤية مو هوا، تلميذه، مرة أخرى…

تأثر مو هوا قليلًا، وأومأ وقال:

“إنه أنا!”

صار المدرس يان جادًا فجأة، وسأل بقلق:

“لكن كيف… كيف وصلت إلى هنا؟”

“جئت لأبحث عنك”

تفاجأ المدرس يان، “لتبحث عني؟”

أجاب مو هوا: “ليس أنت فقط، أنا أبحث أيضًا عن تشانغ تشوان، والزومبي، و… مصفوفة”

استمع المدرس يان في حيرة، ثم تذكر شيئًا، فارتجت نظرته:

“أنت تبحث أيضًا عن… مصفوفة المحور الروحي؟”

أومأ مو هوا، مؤكدًا أفكاره

يبدو أن المصفوفة على الزومبي كانت بالفعل مصفوفة المحور الروحي الثمينة لطائفة الروح الخفية الصغرى، الموروثة من المصفوفة القصوى لطائفة الروح الخفية الكبرى منذ أكثر من ألف عام:

مصفوفة المحور الروحي!

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من سماء الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من سماء الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

سماء الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.