الفصل 808: الدرجة الثانية

الفصل 808: الدرجة الثانية

أتقن مو هوا، ليلًا ونهارًا، نقوش مصفوفة الفوضى وإري، والمواهب الثلاث، والعناصر الخمسة والثمانيات الثلاثية، والتوافقات الستة والنجوم السبعة، بمهارة كبيرة

كانت نقوش مصفوفة العناصر الخمسة مألوفة جدًا لدى مو هوا

أما الثمانيات الثلاثية، فلم يكن يعرف منها إلا القليل

وكانت المواهب الثلاث والرموز الأربعة، وكذلك التوافقات الستة والنجوم السبعة، جديدة على مو هوا، وبدت له غريبة إلى حد كبير

وكانت الفوضى وإري جزءًا من المصفوفة القديم، وكانت نقوش المصفوفة فيها متفرقة بعض الشيء وغير مترابطة كثيرًا، مما جعل فهمها أصعب على مو هوا

لكن سواء كان مألوفًا بها أم لا، وسواء استطاع فهم النقوش أم لا، حتى لو كان يحفظها حفظًا آليًا فقط، فقد رسّخها مو هوا كلها في ذاكرته

…

خلال نصف شهر، صار بارعًا فيها جدًا

ومع ذلك، لم يختبره الشيخ المعلم شون. ولم يأت وقت الفحص المفاجئ إلا بعد شهر، بعدما تدرب مو هوا عليها جيدًا، ورأى الشيخ المعلم شون أن الوقت قد حان

“ارسم كل نقوش المصفوفة الخاصة بالعناصر الخمسة والثمانيات الثلاثية من ‘تعليقات على نقوش المصفوفة في بوابة تايشو’، أما المواهب الثلاث والرموز الأربعة، والتوافقات الستة والنجوم السبعة، فارسم نقشين فقط من كل صنف… ”

أمر الشيخ المعلم شون بذلك

ثم نظر إلى مو هوا، ورفع حاجبيه الطويلين قليلًا كأنه يقول، “ارسم عشوائيًا فحسب…”

أومأ مو هوا فورًا، مشيرًا إلى أنه فهم

لذلك رسم كل نقوش مصفوفة الفوضى وإري، والمواهب الثلاث والرموز الأربعة، والعناصر الخمسة والثمانيات الثلاثية، والتوافقات الستة والنجوم السبعة

ولأن عدد النقوش كان كبيرًا جدًا بحيث لا يمكن رسمها كلها خلال ساعتين، كان التلاميذ الآخرون قد “سلّموا أوراقهم” وغادروا، بينما ظل مو هوا يرسم

كان وجه مو هوا شديد التركيز، يرسم بضربات سريعة، واثقًا من نفسه، لا يتوقف عن رسم نقوش المصفوفة؛ أما ورق المصفوفات أمامه فكان يتراكم أكثر فأكثر…

لم يستطع جفنا الشيخ المعلم شون إلا أن يرتعشا، وخطر في ذهنه شعور بعدم التصديق:

“هذا الطفل… كم تعلّم بالضبط…”

هل يمكن أنه تعلّم كل شيء حقًا خلال شهر واحد…

بعد وقت طويل، حين وقف مو هوا ووضع باحترام أمام الشيخ المعلم شون رزمة سميكة من أوراق المصفوفات، تكاد تكون بسماكة مذكرات الدرس

عاد الشيخ المعلم شون أخيرًا إلى رشده

تأمل قليلًا، ثم بحركة من يده قلّب أوراق المصفوفات السميكة، وتحرك حسه السماوي العميق بهدوء، يلتقط كل نقوش المصفوفة في لمحة واحدة، فلم يستطع إلا أن يسحب نفسًا حادًا

نقوش مصفوفة تكفي درسًا كاملًا، وقد رُسمت بهذا الإتقان…

وكان الخط دقيقًا ومرتبًا، والضربات بارعة، بلا تصحيح واحد ولا خطأ واحد، دقيقة كأنها مطبوعة

لا بد أن المرء تدرب مرات لا تُحصى حتى تصبح ضربات الفرشاة بهذا الثبات…

تجمّد الشيخ المعلم شون في مكانه، وبقي صامتًا وقتًا طويلًا

“الشيخ المعلم شون؟”

رنّ صوت صاف

رفع الشيخ المعلم شون رأسه، فرأى عيني مو هوا اللامعتين، وبعد وقت طويل، تنهد بخفة وأومأ قائلًا،

“لقد تعلّمت جيدًا”

أشرق وجه مو هوا بابتسامة، وقال بأدب: “شكرًا لك، أيها الشيخ المعلم شون، على إرشادك”

رأى الشيخ المعلم شون تعبير مو هوا السعيد والهادئ، وفكر في صمت:

“هل أدرّس ببطء شديد…”

…

وهكذا، في الدرس التالي من طرق المصفوفة، ومن أجل أن “يتحدى” مو هوا قليلًا، بدأ الشيخ المعلم شون أخيرًا بتعليم مصفوفات الدرجة الثانية

“تختلف مصفوفات الدرجة الثانية عن الدرجة الأولى. فنقوش المصفوفة التي تكوّن مصفوفات الدرجة الثانية تعتمد على نقوش الدرجة الأولى وتكون أعقد منها، كما أن قوتها أقوى أيضًا… ”

“نقوش مصفوفة الدرجة الثانية هي، إلى حد ما، ترسيخ و‘تسامٍ’ لنقوش الدرجة الأولى؛ وبالعكس، فإن نقوش الدرجة الأولى مشتقة في الحقيقة من تفكيك نقوش الدرجة الثانية الأكثر تعقيدًا… ”

إذا كنت تقرأ هذا الفصل خارج سماء الروايات فاعرف أن الموقع الذي تقرأ منه سارق للمحتوى. galaxynovels.online

…

شرح الشيخ المعلم شون بصرامة ودقة

قطّب التلاميذ الآخرون حواجبهم، ووجدوا الأمر صعب المتابعة بعض الشيء

بل كان بعضهم مرتبكًا

فالشيخ المعلم شون، المعروف بأسلوبه “الثابت” في التدريس، كان يؤكد دائمًا على “التدرج المنهجي والتقدم خطوة خطوة

فلماذا بدأ فجأة بتعليم مصفوفات الدرجة الثانية…

كان مو هوا وحده يصغي باهتمام كبير

فهو كان يعرف بالفعل كيف يرسم مصفوفات الدرجة الثانية، وكان قد فهم بعض مبادئ المصفوفات

وكان بعض ما تحدث عنه الشيخ المعلم شون من معارف المصفوفات معروفًا له من قبل، لكن مبادئ أخرى في طريقة المصفوفة كانت جديدة عليه، لذلك استفاد كثيرًا من الدرس

بعد أن انتهى الشيخ المعلم شون، وزّع مخطط مصفوفة

كان مخططًا لمصفوفة الضوء الذهبي ذات العشرة أنماط من الدرجة الثانية

“ادرسوه بأنفسكم، وافهموا منه ما تستطيعون، ثم حاولوا رسمه قليلًا، وفي حصتنا القادمة

كان الشيخ المعلم شون ينوي أن يقول، “سلّموه في حصتنا القادمة”

لكنه توقف في منتصف الكلام، وانتبه فجأة، فرأى مو هوا ينظر إليه بترقب…

فكر الشيخ المعلم شون، وفهم توقعات مو هوا، وتردد لحظة، ثم غيّر كلامه بتعبير معقد:

“قبل نهاية الحصة، سلّموه أولًا حتى ألقي عليه نظرة… ”

ثم أضاف: “ارسموا قدر ما تستطيعون، ولا حاجة لإجبار أنفسكم…”

بدا الضيق على وجوه مجموعة التلاميذ

أما مو هوا فكان يرسم بسرعة وثقة

وفي نهاية الحصة، سلّم مو هوا إلى الشيخ المعلم شون مصفوفة الضوء الذهبي ذات العشرة أنماط من الدرجة الثانية كاملة

رغم أنه كان قد توقع ذلك، فإن رؤية مصفوفة ذات عشرة أنماط من الدرجة الثانية، قيل إنها دُرست للتو لكنها صارت مرسومة بمهارة، جعلت قلب الشيخ المعلم شون يرتجف قليلًا

ثم فهم

“إذًا هكذا الأمر

“في هذه السن الصغيرة، يستطيع بالفعل رسم مصفوفات الدرجة الثانية… لا عجب

ظهر بريق حاد في عيني الشيخ المعلم شون

“يبدو أننا نستطيع أن نسرع أكثر

…

بعد يومين، ذهب مو هوا إلى درس المصفوفات ممتلئًا بالترقب. وما إن دخل حتى رأى الشيخ المعلم شون يلوّح له ليقترب

شعر مو هوا بحيرة خفيفة

أشار الشيخ المعلم شون إلى طاولة صغيرة بجانبه وقال: “من الآن فصاعدًا، ستجلس هنا”

ذهل مو هوا، ثم همس: “أيها السيد، هل هذا مناسب؟”

أومأ الشيخ المعلم شون، “مناسب جدًا!”

جلس مو هوا بشيء من التوتر عند الطاولة الصغيرة، الموضوعة قرب الشيخ المعلم شون، والتي ستصبح مخصصة له وحده من الآن فصاعدًا

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّر أن لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من سماء الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من سماء الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

سماء الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.