الفصل 126 : المرآة الغامضة

الفصل 126: المرآة الغامضة

ارتبك فايل والجميع من حوله

كانوا يعلمون أن مينينا هي روح المرآة، لكنهم لم يستطيعوا فهم ما الذي سيتغير إن كانت هي من تعرض الأدوات الغامضة بدلًا من الأستاذة

“أستاذة هاريسون، ما الفرق؟” سأل نيل فجأة، وكان هو أيضًا في حيرة

“الفرق؟ مينينا تعرف كيف ستفشلون في التقييم، أما أنا فلا. حسنًا، من يريد التطوع أولًا… لديكم 15 ثانية فقط لتحديد اسم كل أداة غامضة. تذكروا، لا أطلب منكم أن تخبروني باستخدامها أو كيف صُنعت. أريد أسماءها فقط، وهذا يكفي”

تجهم فايل عند سماع ذلك، لأن الأمر في النهاية يعتمد على الحفظ. على أي حال، هذه أكاديمية غامضة، لذا فحفظ الأشياء يجب أن يكون أمرًا طبيعيًا

“سأبدأ أنا أولًا…” رفعت ليزا يدها بثقة

فاجأ هذا زملاءهم، باستثناء فايل وأوبري وتشاد الذين يعرفون مدى اجتهاد ليزا. فهي الوحيدة في صفهم التي لا تنتمي إلى أي عائلة لها خلفية في الغموض، لذلك تضاعف جهودها، وكانت تمكث في المكتبة دائمًا حتى بعدما لم يعد ناديها يطلب منها أن تكون متمركزة هناك

“حسنًا، ليزا غرايباك. تقدمي ولمسي المرآة لنبدأ. أنت الوحيدة القادرة على رؤية ما يظهر، ويمكنك كتابة إجابتك على المرآة نفسها بإصبعك. ثم ستخبرني مينينا إن كانت إجابتك صحيحة أم خاطئة”

“أفهم، أستاذة…” أجابت ليزا وهي تتقدم

سمعت كلمات التشجيع من زملائها فأومأت تقديرًا

شعر فايل أن هذا الامتحان سيكون مملًا لمن ينتظرون، لكنهم أدركوا أن المرآة ستلمع بقوة إن كانت الإجابة صحيحة، وستتحول إلى داكنة إن كانت الإجابة خاطئة

لم تتمكن ليزا إلا من الحصول على سبع إجابات صحيحة، وعادت إلى مقعدها ووجهها شاحب. لقد فشلت في الامتحان

“لا تقلقي… هذا مجرد التقييم الأول. لن يهم الأمر ما دمتِ تنجحين في التقييمات الأخيرة التي لدينا في صفنا” ذكرها تشاد بذلك وهو يحاول رفع معنوياتها

لكن لدهشتهم، لم يستطع الطلاب التاليون حتى الوصول إلى سبع نقاط

حتى تشاد، الذي حاول مواساتها، لم يحصل إلا على أربع إجابات صحيحة

كانت ليزا في الحقيقة رائعة لأنها حصلت على سبع نقاط

كان قرابة نصف الصف قد أنهى الامتحان، لكن ليزا بقيت صاحبة أعلى نتيجة

“أليس هذا صعبًا جدًا؟”

“نحن فقط غير محظوظين لأن الأمر عشوائي تمامًا…”

“لا… مينينا هي التي تسبب لنا المتاعب. تلك الروح على الأرجح تعرف مدى معرفتنا”

“ماذا؟ هل تظن أن هذا ممكن؟”

“بالطبع… مينينا روح خاصة تقيم داخل المرآة. تستطيع فعل أكثر من مجرد عرض صور لأدوات غامضة”

“مهما يكن… في النهاية، لو حفظنا كل تلك الأدوات الغامضة لما عانينا هكذا”

لم يستطع الذين أكملوا الاختبار إلا أن يتذمروا من صعوبة الامتحان. لم يتوقعوا ألا يتمكنوا من الحصول على درجة نجاح في مادة تبدو بسيطة هكذا

استمع فايل إليهم، وهو في الأصل لم يعد يتوقع درجة نجاح. وربما سيسعد إن حصل على سبع نقاط مثل نتيجة ليزا

سرعان ما نودي اسم ليونور، فحصلت على سبع نقاط، ثم تلتها أوبري وحصلت على العدد نفسه من النقاط

يبدو أن هذا هو الحد الأقصى لهذا التقييم

ثم جاء دور فايل

قلد تصرفات زملائه ولمس المرآة ليبدأ الامتحان…

ما إن فعل ذلك حتى رأى الصورة الأولى التي عرضتها مينينا. كانت حقيبة تنبعث منها إضاءة صفراء باهتة

‘سهل في البداية، أليس كذلك…’

حقيبة الظهر المشؤومة

مشاهد النزاع داخل القصة تُستخدم للتشويق فقط.

كتب فايل إجابته على المرآة، ثم تفاعلت المرآة بأن لمع بريقها بقوة خلال نحو ثانيتين أو ثلاث

ثم استمر التقييم بينما كان فايل يحدد أسماء الأدوات الغامضة

قلادة لؤلؤة الروح. مشعل فارس الظل. نصل رمحي واهن. هامس الأحلام، حليّة الليل. كأس السكينة

حصل فايل على سبع إجابات صحيحة، فشعر بالرضا بالفعل

ومع ذلك، لم يرخِ فايل انتباهه، وبقي مركزًا…

كانت الأداة الغامضة الثامنة التي عرضتها المرآة عصًا. وإن لم يكن فايل مخطئًا، فهي العصا التي يستخدمها مدير الأكاديمية

لم يكن فايل يعرف ما هي، لذلك لم يستطع الإجابة عن هذا السؤال

‘هل علمتنا أصلًا عن هذه الأداة؟ أنا متأكد أن هذه أول مرة تعرض لنا فيها هذه العصا’ عبس فايل عند إدراكه المفاجئ

لا عجب أن ليزا وأوبري فشلتا في الحصول على نقطة من الأداة الثامنة وما بعدها

ومع تذكير الأستاذة هاريسون له بالوقت، لم يجد فايل إلا أن يكتب ما يخطر في باله

عصا مدير الأكاديمية

وكما توقع، لم تعد المرآة تلمع، بل تحولت إلى داكنة

“هاه… إذن فايل يمكن أن يخطئ أيضًا…”

“صحيح. ظننت أنه على وشك أن يصبح مشهورًا مرة أخرى”

“ما زال هناك السؤال التاسع والعاشر”

“لنشاهد الآن…”

كان نيل وأصدقاؤه مرتاحين بوضوح بعدما رأوا فايل يفشل

قد يكون فايل أقوى منهم من ناحية خيوط الروح وإتقان التعاويذ المظلمة، لكنهم ما زالوا واثقين من عاداتهم الدراسية، لذلك يفترض أن تكون نتيجتهم أفضل منه

كانت الأداة التاسعة شيئًا مألوفًا أيضًا… كان فرن المصنع، وهو يعرفه جيدًا

لكن هذا لم يُدرَّس في الصف، لذا تردد فايل في الإجابة

‘هذا بالتأكيد فرن كوينس… لكن ليس من المناسب أن أخمن هذا بشكل صحيح’

في النهاية، كتب فايل إجابة خاطئة

الفرن الغامض

ثم ظهرت الأداة العاشرة

مرة أخرى، صُدم فايل بشدة…

“أستاذة، هل تستطيعين رؤية الأداة التي تعرضها المرآة لي؟” سأل فايل بفضول

بدلًا من أن يستغل وقته للتفكير في إجابة، سأل الأستاذة فعلًا

“همم؟ لا أستطيع… لكن مينينا تعرف نطاق تقييمنا، لا ينبغي أن تعرض لك شيئًا يستحيل الإجابة عنه”

“أفهم… فهمت يا أستاذة” أجاب فايل وهو يومئ برفق وقرر ألا يجيب عن الأداة العاشرة

أربك هذا الصف، لأن الآخرين كانوا على الأقل يحاولون التخمين

وعندما عاد فايل إلى مقعده، لم يستطع إلا أن يشعر بالحيرة من أداة المرآة الغامضة

كانت الأداة العاشرة التي عرضتها له في الحقيقة هي الكتاب المسمى ممارسة فاقدي النور المحرمة