الفصل 279: الدرس العملي

الفصل 279: الدرس العملي

خلال اليومين الماضيين، جهّز لي تشينغتشو بعض الطعام والمعدات الأساسية للنجاة في البرية، ووضعها كلها داخل قلادة العالم السري الخاصة به

تجمعت وحوشه الأليفة حول هذه الأشياء، وكانت عيونها مملوءة بالفرح

كانت تعرف أيضًا أنها ستخرج إلى البرية

كان هذا الدرس العملي في نظرها أشبه بنزهة

وخاصة الأفعى البيضاء تونغ يو باي يو، فقد كانت لم تخرج من قبل، ولم ترَ المناظر خارج المدينة قط

لذلك كانت مملوءة بالترقب

“زقزقة زقزقة زقزقة…”

“في الماضي، كان أخوك القرد يعيش في غابة، وكانت تلك الغابة أكبر بكثير من هذا العالم السري. كنت ملك تلك الغابة، وكانت كل الوحوش الضارية هناك مضطرة إلى الاستماع إلي…”

كان القرد الروحي تايبينغ، ويداه خلف ظهره، يروي ماضيه المجيد للأفعى البيضاء تونغ يو باي يو

استمعت الأفعى البيضاء تونغ يو باي يو مذهولة، وامتلأت نظرتها إلى القرد الروحي تايبينغ بمزيد من الاحترام والإعجاب

ابتسم لي تشينغتشو ابتسامة خفيفة، ولم يقاطع حديثهما، بل راح يرتب كل الطعام بعناية

خلال الأيام 10 التالية، سيعتمدون على هذا الطعام

كانت الوحوش الأليفة الأربعة ذات شهية كبيرة جدًا، لذلك كان عليه أن يجهز لها طعامًا وافرًا

مر اليومان في لمح البصر

في الحافلة، جلس لي تشينغتشو بهدوء في الصف الثاني قرب النافذة

كان في الحافلة كثير من الوجوه المألوفة: لونغ زي، وتشو زيتشي، وتشن شينغيو، ويانغ رو شيويه

كانت يانغ رو شيويه قد اختارت في النهاية أيضًا اتجاه بحث الآثار القديمة

كان في الحافلة ما مجموعه 10 طلاب ومعلّمان

كان أحد المعلّمين، مرتديًا نظارات، نحيفًا وطويلًا، وهو قائد الفريق، البروفيسور يانغ تشيان تشي. أما المعلّم الآخر فكان مساعده، ليو ليهو

بعد أن أنهى ليو ليهو عد الطلاب وتأكد من حضور الجميع، أخبر السائق بالانطلاق

تحركت الحافلة

عدّل البروفيسور يانغ تشيان تشي نظاراته ثم قال: “أيها الطلاب الأعزاء، يسعدني كثيرًا أنكم اخترتم هذا الدرس العملي. إن دراسة الآثار التاريخية تساعدنا على فهم التاريخ. فالآثار التاريخية شهود على التاريخ؛ ومن خلالها يمكننا معرفة التاريخ الماضي، والثقافة، والعادات، وغير ذلك، وهذا يؤدي دورًا مهمًا في إثراء معرفتنا وتطور أفكارنا”

“تتيح الآثار القديمة المحفوظة للبشر فهم سياق تطور الثقافة التاريخية، وكذلك إنجازات المجتمع البشري في الفكر والتقنية والفن خلال فترات مختلفة”

“الآثار التاريخية حوامل مهمة للتراث الثقافي. ومن خلال حماية الآثار التاريخية وحفظها، يمكن نقل الثقافة القديمة وتعزيزها، مما يزيد الثقة الثقافية والفخر الوطني”

“إذا كان الطلاب مهتمين، فيمكنكم اختيار مقرر بحث الآثار التاريخية في الفصل الدراسي القادم”

توقف البروفيسور يانغ تشيان تشي قليلًا بعد أن تكلم، ولما رأى أن الطلاب يستمعون بانتباه، تابع قائلًا: “الأثر التاريخي الذي سنزوره هو موقع اكتُشفت فيه بقايا عظمية كثيرة تشبه كائنات أفعوانية. ويُخمّن أن هذه بقايا نوع منقرض من الوحوش الأليفة”

“عند الوصول إلى الوجهة، يجب أن تتبعوا الترتيبات. أما الآن، فاستريحوا جيدًا. إذا كانت لديكم أي أسئلة، يمكنكم التواصل معي مباشرة”

بعد أن انتهى البروفيسور يانغ تشيان تشي من الكلام، جلس في مقعد في الصف الأمامي

استعاد لي تشينغتشو ما قاله البروفيسور يانغ تشيان تشي للتو: وحوش أليفة أفعوانية، ونوع منقرض. وتساءل عن سبب انقراضها

“أليس وحشك الأليف أفعى بيضاء تونغيو؟ ينبغي أن يكون أثر الوحوش الأليفة الأفعوانية مفيدًا لتطور أفعاك البيضاء تونغيو، أليس كذلك؟” قال تشو زيتشي للي تشينغتشو بابتسامة

“آمل ذلك!” أومأ لي تشينغتشو

لم يكن بحاجة إلى القلق بشأن تطور الأفعى البيضاء تونغيو؛ فقد كان مسار التطور محددًا بالفعل، وما عليه سوى المضي خطوة بخطوة

ما أثار فضوله هو نوع الوحش الأليف الأفعواني المنقرض

مَـجَرَّة الرِّوايات هي المكان الذي يحترم هذا النص، أما نقله بلا إذن فيسلب حق أصحابه.

كانت الحافلة تهدر على الطريق، وبعد ساعة، وصلت أخيرًا إلى موقع الأثر

حول الأثر، كان هناك كثير من المعلّمين والطلاب من قسم الآثار في جامعة لينيوان. كان بعضهم يدرس الهياكل العظمية، وبعضهم مسؤولًا عن الأمن، وآخرون يكتبون تقارير الاكتشاف…

في موقع الأثر، كان يمكن رؤية الكثير من الأشخاص المنشغلين

بعد النزول من الحافلة، قاد البروفيسور يانغ تشيان تشي الجميع إلى صف من الملاجئ البسيطة المؤقتة

“ستكون هذه منطقة استراحتكم. اليوم ستستريحون، وغدًا سيبدأ الدرس العملي رسميًا”

قال البروفيسور يانغ تشيان تشي ذلك، ثم أشار إلى الأثر غير البعيد وتابع: “يمكنكم التجول في المنطقة، لكن لا تغادروا حدود الأثر، ولا تذهبوا إلى مواقع الآثار التي عليها حراسة. اكتفوا بالمشاهدة من الخارج”

“فهمنا” أومأ الطلاب موافقين

قدّم البروفيسور يانغ تشيان تشي بعض التعليمات ثم غادر

بعد أن غادر البروفيسور يانغ تشيان تشي، بدأ الطلاب بترتيب أماكن سكنهم

وبعد الانتهاء من الترتيب، خرجوا اثنين اثنين وثلاثة ثلاثة للاستكشاف

بالنسبة إلى هؤلاء الطلاب الجامعيين، كانت الآثار التاريخية تجربة جديدة، ونادرًا ما تتاح لهم فرصة الاقتراب منها

لذلك كانت قلوبهم مملوءة بالفضول

“لنذهب ونلق نظرة” اقترح لونغ زي

أومأ تشو زيتشي ولي تشينغتشو معًا؛ فقد أرادا أيضًا رؤية وضع الأثر

عندما خرجوا، وجدوا يانغ رو شيويه وتشن شينغيو يطلان من عند الباب، لذلك قرروا جميعًا الذهاب معًا

كان موقع هذا الأثر التاريخي يغطي مساحة واسعة، ومقسمًا إلى عدة مناطق

كانت المنطقة المركزية هي موقع الأثر نفسه، وهي المكان الرئيسي الذي يعمل فيه علماء الآثار

وخارجها كانت مناطق التخزين والحماية والعرض للأشياء المكتشفة من الأثر، وكانت تحت حراسة أشخاص مختصين، ولا يُسمح لغير المتخصصين بالاقتراب منها

أما المنطقة الأبعد في الخارج فكانت منطقة المعيشة حيث يقيم لي تشينغتشو والآخرون، وحيث يعيش باحثو الآثار ويتعاملون مع الشؤون اليومية البسيطة

تجول لي تشينغتشو ورفاقه داخل منطقة الأثر، وساروا ببطء نحو داخل الأثر

كانت مناطق حفظ وتخزين الأشياء المكتشفة من الأثر تحت حراسة أشخاص مختصين، لذلك لم يستطع لي تشينغتشو ورفاقه الدخول، ولم يتمكنوا إلا من المشاهدة من بعيد

أما منطقة الآثار المركزية، فكانت رؤيتها أصعب حتى من ذلك

“لم أتوقع أن يكون موقع هذا الأثر التاريخي واسعًا إلى هذا الحد” لم يستطع تشن شينغيو إلا أن يتعجب

“نعم، وعمال الآثار يعانون حقًا؛ فالبيئة قاسية جدًا” عبست يانغ رو شيويه قليلًا

كان موقع الأثر هذا مغطى بالتراب الأصفر، والغبار منتشرًا في الهواء

“آمل أن يحققوا بعض الاكتشافات. إذا استطاعوا البحث في المعلومات المحددة لهذا الوحش الأليف الأفعواني المنقرض، فلن يكون تعبهم بلا فائدة” قال تشو زيتشي

“سمعت أن هناك عائلة بحثت في طريقة تطور لوحش أليف منقرض، وأعادت إنشاء ذلك الوحش الأليف، ومن ثم صارت مشهورة في كل أمة هوا، ونالت الشهرة والثروة معًا” قال لونغ زي ببطء

البحث في الآثار التاريخية، متى أعطى نتائج، يمكن أن يجلب شهرة عالمية

لذلك يجذب قسم الآثار في جامعة لينيوان أيضًا كثيرًا من الطلاب المتقدمين

“أريد حقًا أن أرى ذلك الوحش الأليف الأفعواني المنقرض!” قال تشن شينغيو

“وفقًا لجدول المقرر، ينبغي أن نتمكن من زيارة القطع المستخرجة في اليوم الثالث” استعاد لي تشينغتشو جدول المقرر وأجاب

تجولوا حول الأثر فترة أخرى، وتعرفوا إلى البيئة المحيطة، ثم عادوا إلى أماكن سكنهم

فهم في النهاية لم يكونوا طلاب آثار؛ لم يستطيعوا إلا مراقبة بيئة موقع الآثار، ولم يتمكنوا من تمييز أي شيء آخر