الفصل 135: لا خطر، لكن المتاعب كثيرة

الفصل 135: لا خطر، لكن المتاعب كثيرة

“الصف السادس، الفصل الثالث، أنا أؤدي دور طالب”

قلّب تشين نو كتاب الرياضيات على المكتب، وكانت الرسومات العشوائية والملاحظات الفوضوية تبدو تمامًا مثل ما كان يفعله الجميع وهم صغار

“رغم أن الدور الذي أؤديه لطفل، فهو ليس أسهل من أداء دور شخص بالغ، بل ربما يكون أصعب”

“الطفل العادي يكون مشاغبًا جدًا ومليئًا بالمتغيرات. من الصعب تخمين نفسيته، وشخصيته، وطريقة تصرفه، ونبرته، وحتى حركة صغيرة اعتادها. إذا لم يطابق أي شيء منها، فقد يلاحظ من حوله أن هناك خطبًا ما”

“وحتى الآن، كل ما أعرفه عن هذا الطفل هو اسمه”

فتش تشين نو في الحجرة المخفية داخل المكتب، ووجد بطاقة الطالب الخاصة بلي شياو مينغ

إلى جانب صفه واسمه، كان فيها أيضًا عنوانه: بلدة يو نان، البركة رقم 86

في الأعلى كانت هناك صورة ملونة صغيرة للي شياو مينغ. في الصورة، كان يرتدي زيًا مدرسيًا مرتبًا، ووشاحًا أحمر، ومظهره مهذب. ورغم صغر سنه، كان يضع بالفعل نظارة لقصر نظر يزيد على 300 درجة

“يبدو مهذبًا، ولا يحمل مظهرًا فوضويًا أو متعجرفًا. ينبغي أن يكون من نوع الطالب النموذجي الذي يمدحه المعلم يان”

وجد تشين نو أيضًا ورقة اختبار حديثة. كانت نتيجته في اختبار محاكاة الرياضيات 93، وهذا يضعه تقريبًا ضمن أفضل خمسة في الصف

“مهذب، طالب متفوق، حسن السلوك. وبالنظر إلى علبة أقلامه وملابسه، كل شيء فاخر. ينبغي أن تكون عائلته ميسورة جدًا”

تمتم تشين نو. ومن خلال هذه الاكتشافات، تكوّنت لديه فكرة عامة عن كيفية أداء دور لي شياو مينغ

عدّل نظارته بتصلب، محاولًا أن يجعل هذه العادات الصغيرة تبدو طبيعية

في هذه اللحظة، بدا أن الوقت كان وقت الاستراحة. كان المعلم يان على المنصة قد غادر، وكان الطلاب يتحركون في الفصل

جعل الطقس القاسي خارج النافذة الطلاب متحمسين على نحو غير عادي، فتجمعوا جميعًا قرب النوافذ

كان هذا واقعيًا جدًا؛ فانقطاع الكهرباء والمطر الغزير كانا يثيران حماسة الطلاب دائمًا في المدرسة

راقب تشين نو الطلاب الآخرين، ووجد أن بعض زملائه ظلوا في مقاعدهم

كانت تعبيراتهم مماثلة لتعبير تشين نو

على وجوههم نظرة فارغة، وهم يراقبون ما حولهم

عندما التقت نظراتهم بنظرة تشين نو، أكد كل منهم هوية الآخر

كانوا جميعًا لاعبين

ومع وجود مئة لاعب، كان من المستحيل طبيعيًا أن يكون هناك لاعب واحد فقط في الصف نفسه

بسبب هوياتهم المفترضة، سحب هؤلاء اللاعبون أنظارهم بهدوء بعد تبادل النظرات مع تشين نو، ومن مقاعدهم، حاولوا العثور على معلومات عن الطالب الذي يؤدون دوره، مثل خصائصه

سحب تشين نو نظره أيضًا

وعندما كان على وشك النهوض والتجول، ضربت يد مكتبه

رفع تشين نو رأسه، فرأى فتاة في عمره تقريبًا، بشعر مربوط في ضفيرتين. كانت الفتاة جميلة جدًا، بعينين حيويتين ومرحتين

“شياو مينغ، هل أنهيت واجب اليوم؟ حصة المعلم يان لاحقًا، وسمعت أن من لم ينه واجبه سيتلقى ضربًا بالمسطرة!”

قال تشين نو بهدوء: “أنهيته، سهل جدًا”

كان لي شياو مينغ طالبًا متفوقًا، لذلك كان من المستحيل ألا يكون قد أنهى واجبه. وفوق ذلك، وجد تشين نو أيضًا أن كل حصص اللغة الصينية في الجدول الدراسي كان بجانبها علامة صح. إذا لم يحدث شيء غير متوقع، فهو أيضًا ممثل مادة اللغة الصينية

“هذا صحيح، أنت ممتاز جدًا، وهذه الأمور بالتأكيد لن تعجزك”

ابتسمت الفتاة ذات الضفيرتين بعذوبة. ثم ظهر أثر تردد على وجهها الصغير، ومدت يديها المخفيتين خلف ظهرها فجأة

“شياو مينغ، أتذكر أن اليوم عيد ميلادك، صحيح؟ هذه هدية عيد ميلاد صنعتها لك خصيصًا. ستعجبك بالتأكيد، أليس كذلك؟”

نظر تشين نو إلى الزجاجة في يدها. كانت الزجاجة مليئة بطيور ورقية ملونة، وكان واضحًا أنها بذلت فيها الكثير من الجهد

“إنها جميلة جدًا، أحببتها، شكرًا لك”

ابتسم تشين نو وأخذها، ثم رفع رأسه ليشكرها، لكنه رأى تعبير الدهشة على وجه الفتاة. وفي لحظة، صار خداها الورديان الطريان أحمرين كالتفاح

في الوقت نفسه، ظهرت عروق سوداء كثيفة عند زوايا عيني الفتاة، وبرزت بقع جثث صغيرة

أصبح وجهها الصغير الرقيق مرعبًا

في الهواء، التقط أنف تشين نو أثرًا من هالة شبحية

“شياو مينغ، هذه أول مرة تقبل فيها هديتي، أنا سعيدة جدًا!” قالت الفتاة ذات الضفيرتين بحماس

لكن تعبير تشين نو تغير

تسرب عرق خفيف من ظهره

ألم يكن لي شياو مينغ يقبل هدايا هذه الفتاة الصغيرة من قبل؟ منطقيًا، كان طفلًا مطيعًا وعاقلًا، وليس شخصًا يرفض نية فتاة طيبة

هل كان ذلك لأنه خجول؟

في الفصل، لاحظ اللاعبون الآخرون أيضًا شذوذ الفتاة، فضيقوا أعينهم، وظهرت في كثير من النظرات شماتة

لحسن الحظ، اختفت بقع الجثث والهالة الشبحية لدى الفتاة بسرعة، ولم يحدث شيء مرعب

بدت سعيدة جدًا، وقفزت مبتعدة

كان خداها محمرين، ووجهها خجولًا، وعيناها ممتلئتين بمعنى خاص

أصبح تعبير تشين نو غير طبيعي بعض الشيء، وفهم شيئًا بشكل غامض

حب صغير؟

أليس هذا مبكرًا جدًا؟ هذا مجرد صف سادس

إذن، هل كان هذا سبب رفض لي شياو مينغ؟

أما هو، فقد قبل هدية الفتاة ذات الضفيرتين، مما أدى إلى فشل في تقمص الدور، وجعل الفتاة تبدأ “التحول الشبحي”

لكن لحسن الحظ، بدا أن هذا لا يزال ضمن نطاق السيطرة، لذلك كان الأمر إنذارًا بلا خطر

إذا كان الشذوذ كبيرًا جدًا، وجعل الفتاة تفقد السيطرة تمامًا وتبدأ “التحول الشبحي”، فماذا سيحدث؟

لم يكن لدى تشين نو وقت للتفكير في الأمر

يبدو أن لي شياو مينغ كان يرفض مشاعر الفتاة الصغيرة كي يركز على دراسته

هذا يعني أنه يجب أن يكون باردًا تجاه هذه الفتاة ذات الضفيرتين

بسبب تجربة تشين نو، أصبح اللاعبون الآخرون أكثر حذرًا، وراحوا يفتشون بجنون عن خصائص الطلاب الذين يؤدون أدوارهم من الأشياء المحيطة بهم

في هذه اللحظة، دخل طالبان طويلان فجأة من الخارج، وبدا عليهما الشراسة، وكان شعرهما مصبوغًا بالأصفر، مع مظهر متراخ يشبه الطلاب المنحرفين تمامًا

رآهما الطلاب الآخرون، فابتعدوا بسرعة، ولم يجرؤوا على سد طريقهما

ما إن دخلا حتى توجها مباشرة إلى مقعد تشين نو

ارتعش فم تشين نو

لا يمكن أن يكون سيئ الحظ إلى هذا الحد، أليس كذلك؟

توقف الطالبان المنحرفان بالفعل أمام مقعد تشين نو، ثم وضعا ورقة صغيرة، وغادرا الفصل

من البداية إلى النهاية، لم تُنطق كلمة واحدة

امتلأ تشين نو بالأسئلة

ما الذي يحدث؟

بعد تردد لحظة، التقط الورقة وفتحها

على الورقة، لم تكن هناك سوى بضع كلمات مكتوبة بعشوائية: “بعد المدرسة، حمام الطابق الثالث!”

نظر تشين نو إلى الورقة، وفهم في الحال، وشعر بصداع

يبدو أن لي شياو مينغ هذا كان أيضًا ضحية تنمر مدرسي

شعر بموجة إرهاق

بدا لي شياو مينغ كطالب نموذجي، لكن حوله متاعب كثيرة فعلًا

كان هذا أول يوم في اللعبة فقط، وقد حدثت أشياء غير متوقعة كثيرة بالفعل. ومن المحتمل أن بقية اللعبة لن تكون بسيطة أيضًا

بعد المدرسة، هل يجب أن يذهب أم لا؟

إن ذهب، فسيتعرض للضرب

وإن لم يذهب، فمن المرجح أن تنخفض درجة تقمص دوره مرة أخرى

كانت النسخة قد قالت إنه عندما تنخفض درجة تقمص الدور إلى مستوى معين، سيفقد المحيطون به السيطرة، وستحدث أمور مرعبة

“انس الأمر، إنها مجرد ضربة، وحتى من سيتلقى الضرب ليس أنا على أي حال”، فكر تشين نو بهدوء

كانت يده قد تمزقت من قبل، وتناثر منها اللحم والدم، ومع ذلك ظل هادئًا. فما قيمة ضربة من بضعة أطفال؟

كانت المقاعد في المدرسة مرتبة في صفوف منفردة، لذلك لم يكن لدى تشين نو زميل مقعد، وكان هذا أمرًا جيدًا بالنسبة إليه

في هذه اللحظة، رن جرس الحصة

عاد الطلاب جميعًا إلى الفصل

قعقعة

في الوقت نفسه، وصل المطر الغزير في الخارج أخيرًا. ارتطمت قطرات المطر الكبيرة بالنوافذ، وكانت خطوط البرق تضرب وسط المطر المنهمر

حتى مع إغلاق النوافذ، كانت تهتز بعنف تحت الرياح القوية

بعد أن عاد كل الطلاب إلى مقاعدهم، حل صمت كصمت الموت

كان الصمت غريبًا إلى درجة جعلت تشين نو واللاعبين الآخرين يشعرون بقلق غامض

كان الطلاب مثل الدمى، يجلسون باستقامة، وظهورهم مشدودة، وعيونهم فارغة بلا تركيز، يحدقون مباشرة إلى الأمام

بعد قليل، ترددت خطوات واضحة من الممر خارج الفصل. كان المعلم يان الذي تحدثوا عنه قادمًا…