الفصل 158: استوديو الموت، العالم الداخلي؟

الفصل 158: استوديو الموت، العالم الداخلي؟

جعلت بقع الدم في الممر تشين نو يشعر بعدم الارتياح، لذلك لتجنب مواجهة ذلك الوحش، اختار السير في الاتجاه المعاكس

غطى ضباب أسود كثيف الحرم المدرسي بأكمله، مما أعاق الرؤية بشدة، ولم يتجاوز مدى الرؤية مترين

ينبع الرعب من المجهول

كان السير في بيئة كهذه أشبه برجل أعمى يتحسس طريقه على طول جدار، يتحرك في الظلام، ولا أحد يعرف أي شيء مرعب قد يخرج من الضباب الأسود أمامه في الثانية التالية

كان هذا اختبارًا شديدًا للقلب والشجاعة

لم يكن تشين نو استثناءً؛ والفرق أنه كان يملك شبح العين الدموية، القادر على كشف اندفاع الهالة الشبحية من مسافة عشرة أمتار واستباق الخطر، وهذا جعله أكثر اطمئنانًا بكثير

“في بيئة معتمة كهذه، يبدو البحث عن قطعة حلوى أمرًا سخيفًا تمامًا”

وبينما كان يسير على طول ممر المبنى الشامل، تمتم تشين نو لنفسه وهو ينظر إلى لوحات أبواب الصفوف التي يمر بها

لم يعد يتذكر في أي طابق هو، ولا أين هو في الممر؛ كان يفتش حيثما وصل فقط

“بعد أن غطى الضباب الأسود المدرسة، بدا أن الصفوف والممرات قد خضعت لتغييرات واضحة؛ أصبحت تبدو أكثر تهالكًا وقدمًا”

نظر تشين نو إلى الطحلب والشقوق على الدرابزين، حيث كانت الأعشاب تنمو من الفجوات

داخل الصفوف، كانت الطاولات والكراسي تكاد تتحول إلى غبار خشبي بفعل التآكل

تساءل إن كان ذلك وهمًا، لكنه كان يشعر دائمًا أن المقاعد قد تحركت، كأن شيئًا ما غادرها

وعلى المنصة، كان يمكن سماع صوت خافت للطباشير وهو يطرق اللوح الأسود ويكتب…

تجمد تشين نو، وتوقفت خطواته، مترددًا هل يدخل ويلقي نظرة، حين سمع فجأة بعض الأصوات

“صوت طفل؟”

كان الصوت قريبًا جدًا، فتبع تشين نو مصدره، وسرعان ما وصل إلى مدخل أحد الصفوف

كانت النوافذ مختومة، والباب مغلقًا أيضًا

ومن الداخل، كانت تخرج بين الحين والآخر عدة صرخات مذعورة، يتبعها عدد من أصوات التمزيق المرعبة المجهولة

صرير!

انفتح الباب الخشبي فجأة في تلك اللحظة، كاشفًا عن شق، وجاء منه صوت امرأة: “أيها الطالب، هل تبحث عن الحلوى؟”

“ادخل، يمكنك الحصول على الحلوى التي تريدها”

ذهل تشين نو

صوت بالغ، معلمة؟

ألم تكن المعلمة قطة، ومسؤولة أيضًا عن توزيع الحلوى؟

قال شبح العين الدموية: “ادخل وألق نظرة، لا ترتبك، أنا هنا”

بما أن شبح العين الدموية قال ذلك، فمن الطبيعي أن تشين نو لم يستطع التراجع، فدفع الباب ودخل

في اللحظة التي خطا فيها إلى الغرفة، أصبحت رؤيته واضحة، وانكشف داخل الصف أمام عينيه

كانت غرفة فن، وفيها حوامل رسم مرتبة بعناية، وكان عدة طلاب جالسين في أماكنهم

كانوا يركزون على رسوماتهم، وحتى عندما دخل تشين نو، لم يحولوا أنظارهم، بل ظلت أعينهم تنتقل باستمرار بين حامل الرسم والنموذج على المنصة

لكن عند التدقيق، كانت أعينهم محتقنة بالدماء، ووجوههم جامدة، وكانت حبات عرق كبيرة تتسرب من جباههم، كأنهم يتحملون ضغطًا وخوفًا هائلين

وعلى الأرض، كانت هناك أيضًا عدة برك من اللحم المتعفن، تنبعث منها رائحة خانقة كريهة

كان النموذج المرسوم على المنصة رجلًا نحيلًا كالعصا، بعينين غائرتين وعظام وجه بارزة، مثل مدمن يحتضر، يمكن أن ينهار ويموت في أي لحظة

وعلى جانب المنصة، وُضع كرسي خيزران، يتأرجح بلا ريح

لكن تشين نو شعر بوضوح بوجود هالة شبحية هناك

أكد تشين نو من نظرة واحدة: “شبح غير مرئي”. كان هذا النوع من الأشباح غامضًا ومرعبًا؛ ما دام لا يكشف هيئته، فمن الصعب تقدير قوته

“لا تقلق، المعلمة ليست قطة، إنها مسؤولة فقط عن توزيع الحلوى عليكم”

“حامل الرسم شيء مكرم؛ يمكنه أن يعرض عالم الخيال اللامتناهي داخل قلب الإنسان، ويمكنه أيضًا أن يعرض الجمال الحقيقي لكل الأشياء في العالم”

“المعلمة تحب الطلاب الذين يرسمون، وخاصة الذين يرسمون جيدًا. إذا رسمت جيدًا، تحصل على الحلوى؛ وإذا لم ترسم جيدًا، فهناك عقوبة بسيطة”

جاء من المنصة صوت أنثوي ناضج، يشبه صوت ملكة

“إذا لم ترسم جيدًا فهناك عقوبة أيضًا، فما الفرق بينها وبين القطة إذن؟”

نظر تشين نو إلى اللحم الفاسد والدم على الأرض، وهز رأسه

هل هذه هي ما يسمى العقوبة البسيطة؟

نظر تشين نو إلى الخلف، وكان الباب قد أُغلق بإحكام، مثل فخ ينتظر من يقفز داخله

اللهم اغفر لنا ولوالدينا، وتتمنى لكم مَجَرَّة الرِّوَايـات قراءة ممتعة.

نظر تشين نو إلى الطلاب الذين يرسمون، وكان كل واحد منهم واقفًا هناك مغطى بالعرق، وتعابيرهم متوترة، وأيديهم التي تمسك أقلام الرسم ترتجف

كانوا جميعًا يبذلون أقصى جهدهم لرسم الرجل الهزيل

من الواضح أن هؤلاء الطلاب كانوا جميعًا لاعبين، لكنهم بخلاف تشين نو، من المرجح أنهم دخلوا بالخطأ

وما إن يدخل المرء غرفة الفن هذه، يبدو أنه يجب عليه إكمال رسمه والحصول على قبول المعلمة غير المرئية على المنصة قبل أن يتمكن من مغادرة الصف

في تلك اللحظة، ومع دقات الساعة على الجدار

توقف كرسي الخيزران المتأرجح على المنصة فجأة

“أيها الطالب رقم 8، انتهى وقتك”

حين نزل الصوت، كان كأنه حكم بالموت

لكن اللاعب الجالس في المقعد رقم 8 كان هادئًا على نحو مفاجئ، وبملامح ساكنة، قلب حامل رسمه

في الرسم، كان الرجل الهزيل منكمشًا في الزاوية، مرسومًا بشكل حي وواقعي جدًا، معبرًا عن مشاعر مثل العزلة والخوف والوحشة

كان أكثر حيوية وواقعية من الشخص الحقيقي حتى!

بدا هذا اللاعب ممتلئًا بالثقة وقال بهدوء: “أيتها المعلمة، آمل ألا تكون حلوائي قليلة”

كان اللاعبون السابقون قد رسموا بصورة سيئة جدًا، بل بصورة تجريدية بلغت حد السخف؛ انهاروا في منتصف الطريق وحاولوا اقتحام طريقهم للخروج من الصف

والغريب أنه في اللحظة التي غادروا فيها مقاعدهم، بدت أجسادهم كأنها قُطعت، وظهرت خطوط دموية كثيفة على كامل جلودهم

وما إن خطوا خطوة واحدة، حتى تناثرت أجسادهم كلها على الأرض مثل قطع مفككة، وانبعثت الحرارة من قطع لحم لا تحصى، وتدفق الدم منها، ملطخًا حامل الرسم أيضًا

هذا جعل حدقات اللاعبين الباقين تنكمش بعنف

كان هذا بالتأكيد شبحًا من مستوى الذعر أو أعلى!

في تلك اللحظة، فهموا جميعًا

لقد وقعوا في فخ

إما أن يرسموا، أو يموتوا!

لم يكن هناك خيار آخر

أما اللاعبان الآخران اللذان قُتلا، فقد قُتلا بوحشية أيضًا لأن رسوماتهما لم تكن مرضية

بالنسبة إلى اللاعبين الذين لا يملكون موهبة الرسم، كان هذا يعادل انتظار الموت

لكن ذلك الشخص الذي قلب حامل رسمه للتو صادف أنه رسام مشهور في عالم الفن في العالم الحقيقي؛ إناء عادي، شخص عادي، تحت ريشته يصيران كتحفة فنية، كأن طبقة أخرى من الحياة قد نُفخت فيهما، فيصبحان أعمق وأكثر رسوخًا في الذاكرة

ولضمان كمال عمله، أنهى الرسم في عشر دقائق، وقضى عشرين دقيقة في تصحيح العيوب

والآن، عندما قلب حامل رسمه، حمل تعبير اللاعب أيضًا لمحة من التوتر، لكن عينيه كانتا لامعتين وهو يحدق في قطع الحلوى القليلة على المنصة

اجتاحته برودة؛ كان يعرف أن المعلمة تقترب

ثم ظهرت بصمة يد واضحة على حامل رسمه

كانت الأصابع رفيعة، تنزلق برفق، كأنها تلمس وتقدّر

“مرسوم بشكل جيد جدًا”

“الوحدة، الخوف، الحبس، الوحشة… كل ما ينبغي رؤيته، رسمته بوضوح حي. أنت طالب ممتاز”

جعل التقييم البسيط اللاعب يتنفس الصعداء، لكن الكلمات التالية جعلت وجهه يتجمد مرة أخرى

“لكن ما رسمته ليس ما أردته”

“أنت لا ترى قلبه على الإطلاق؛ أنت ترى فقط ما يظهر على السطح، هذا ساذج جدًا”

كان في صوت المعلمة خيبة أمل وحزن غريب

عبس اللاعب ورد بصوت منخفض: “السطح؟ العينان نافذتا الروح. في عينيه، لا توجد حتى ذرة ضوء. هذا رجل عاش اليأس، وعزل نفسه إلى أقصى حد”

“هذا هو عالمه الداخلي، وقد عرضته بشكل مثالي بقلم الرسم، ومع ذلك تقولين إنه مجرد سطح. بأي حق تشككين في عملي؟”

كان صوت اللاعب ممتلئًا بالغضب، كأن عمله الفني يُداس من الآخرين

في تلك اللحظة، تجاهل حتى دوره كطالب، وبدلًا من ذلك جادل بعنف بصفته رسامًا محترمًا ومشهورًا

ساد الصمت في غرفة الفن

بدا أن الطرف الآخر لم يجد ما يرد به

شخر اللاعب، وشعر أنه كسب الجدال

لكن في الثانية التالية، جاء رد المرأة عبر الهواء: “الأمر بسيط، لأنه زوجي”

بعد ذلك مباشرة، ترددت صرخة حادة داخل غرفة الفن!

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من مجرة الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من مجرة الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.