الفصل 834: حلقة صعود السامي

الفصل 834: حلقة صعود السامي

عرفت لو رووشين ما كان يفكر فيه تشانغ شوان، فأجابت بابتسامة، “بالطبع لا. صحيح أن المعلم الخبير كونغ صعد إلى مرتبة السامي هنا، لكن المكان المحدد داخل هذه المنطقة الشاسعة غير مؤكد”

“هذا…” رمش تشانغ شوان بعينيه في ذهول

كانت القمة المسطحة للجبل تمتد وحدها على مساحة تبلغ نحو عشرات الآلاف من أثلاث الدونمات. ومن ناحية أخرى، لم يكن المعلم الخبير كونغ ليشغل، على الأكثر، سوى متر مربع واحد أثناء زراعته. العثور على متر مربع واحد داخل مساحة تبلغ نحو عشرات الآلاف من أثلاث الدونمات… كان ذلك صعبًا بالفعل

سأل تشانغ شوان بريبة، “لكن هل هناك غرض من العثور على الموقع الدقيق الذي صعد فيه المعلم الخبير كونغ إلى مرتبة السامي؟”

كان الجبل بأكمله مشبعًا بالهالة العظيمة التي تركها المعلم الخبير كونغ من صعوده إلى مرتبة السامي. وبما أن الأمر كذلك، فلا ينبغي أن يهم ما إذا وجدوا الموقع الدقيق الذي حقق فيه المعلم الخبير كونغ اختراقه أم لا

إلى جانب ذلك، حتى إن عثروا عليه، فبعد مرور عشرات آلاف السنين، وبعد أن عاثت قبيلة الشياطين من العالم الآخر فسادًا هنا مرات عديدة، ما الذي يمكن أن يبقى هناك؟

قالت لو رووشين، “أرغب فقط في التحقق من استنتاج لدي… علاوة على ذلك، ما زالت إرادة المعلم الخبير كونغ باقية هنا. سيكون ذلك مفيدًا لك أيضًا إذا استطعت العثور عليها!”

“سأجرب إذن…” عند سماع كلمات الطرف الآخر، أومأ تشانغ شوان في النهاية

فعّل عين البصيرة، وبدأ يراقب وجه الجرف باهتمام، محللًا كل شبر منه

وكما كان متوقعًا، لم تكن تلك الكلمات سوى تقليد لكلمات المعلم الخبير كونغ الأصلية. ومن خلال عين البصيرة، استطاع أن يرى فرقًا واضحًا في هيئة الكلمات مقارنة بتلك التي كتبها المعلم الخبير كونغ

بعد لحظة، هز رأسه

“لم يبق شيء من كلمات المعلم الخبير كونغ الأصلية… لا أستطيع العثور على أي شيء على الإطلاق”

“لا تستطيع العثور على أي شيء؟” عبست لو رووشين قبل أن تتنهد بعمق

كانت قد توقعت بالفعل مثل هذه النتيجة. بعد الهجمات الكثيرة التي تعرضت لها منصة صعود السامي على يد قبيلة الشياطين من العالم الآخر، مُحيت تقريبًا كل آثار المعلم الخبير كونغ. حتى صاحب عين البصيرة لن يستطيع تتبع أثر المعلم الخبير كونغ بعد الآن

قد تكون عين البصيرة قوية، لكن تعقب بقايا من عشرات آلاف السنين الماضية كان بوضوح لا يزال فوق قدرتها

“ماذا عن المحيط؟”

أجاب تشانغ شوان، “الأمر نفسه أيضًا… علاوة على ذلك، هناك الكثير من الناس هنا، لذلك لا أستطيع تمييز أي شيء بوضوح”

كان هناك أناس لا يُحصون يصعدون منصة صعود السامي كل يوم للزراعة، وكانت هناك شتى أنواع التشكيلات والأدوات المفعلة في المنطقة لتسهيل زراعتهم. وكان البحث عن أثر المعلم الخبير كونغ، الذي سيكون خافتًا بشكل لا يُصدق إن لم يكن قد تبدد تمامًا بعد كل هذه المدة الطويلة، وسط هذه الفوضى شبه مستحيل

بعد لحظة من التفكير، قالت لو رووشين، “فهمت… بما أن الأمر كذلك، فحاول النظر في محتوى الكلمات المنقوشة على وجه الجرف. ربما تستطيع العثور على دليل فيها”

بما أنه كان من المستحيل العثور على أثر المعلم الخبير كونغ، فلم يبق أمامهما إلا العمل انطلاقًا من الكلمات المنقوشة

رغم أن الكلمات الحالية المنقوشة على وجه الجرف لم ينقشها المعلم الخبير كونغ شخصيًا، فإن الكلمات جاءت بالفعل من المعلم الخبير كونغ. ربما كان هناك دليل ما داخلها

“حسنًا” أومأ تشانغ شوان قبل أن يحول نظره إلى وجه الجرف

العيوب!

أراد تشانغ شوان ذلك، وفي اللحظة التالية، ظهر كتاب في مكتبة مسار السماء

التقط الكتاب، وبعد لحظة، ظهرت على وجهه ملامح غريبة

لاحظت لو رووشين غرابة حال تشانغ شوان، فسألت، “ما الأمر؟”

أجاب تشانغ شوان عابسًا، “ليس شيئًا كبيرًا، لكن… يبدو أن الفهم الذي تركه المعلم الخبير كونغ… ليس دقيقًا تمامًا…”

من خلال تحليل مكتبة مسار السماء، اتضح أن هناك تسعة عيوب في الفهم الذي تركه المعلم الخبير كونغ

لو كان أي شخص آخر، حتى لو كان الطرف الآخر معلّمًا خبيرًا ذا تسع نجوم، لما فوجئ تشانغ شوان إلى هذا الحد. لكن المعلم الخبير كونغ… كان هذا صعب التصديق قليلًا

رغم أن هذه العيوب كانت طفيفة جدًا وغير واضحة، مما يجعل من الصعب على أي أحد ملاحظتها، فإنها كانت لا تزال أخطاء؛ وهذه حقيقة لا يمكن إنكارها

أن يفكر المرء أن حتى معلم العالم قد يرتكب مثل هذه الأخطاء… هل كان هذا حقيقيًا؟

سألت لو رووشين بدهشة، “ليس دقيقًا؟ هل تقصد أن… هناك مشكلات في الأفكار التي تركها المعلم الخبير كونغ؟”

“هذا صحيح. يحتوي فهم المعلم الخبير كونغ على 3,324 كلمة، وفيه تسعة أخطاء إجمالًا. ورغم أنها أخطاء صغيرة للغاية ولن تؤثر في الصورة العامة، فهي مع ذلك…” قال تشانغ شوان بتردد

في رحلته صعودًا على منصة صعود السامي، استوعب أفكار السابقين ونجح في تجميع الفن العظيم لمسار السماء المتعلق بالاختراق إلى نصف السامي، والسامي الناشئ، وعالم السامي. وعند مقارنة الفن العظيم لمسار السماء المجمع بالفهم الذي تركه المعلم الخبير كونغ، ظهرت الأخطاء في الأخير بوضوح

رغم أن ما تركه المعلم الخبير كونغ كان مجرد فهم وليس تقنية زراعة، فإن معظم المزارعين استخدموه مرجعًا لزراعتهم. فإذا لم يُعدّل، فحتى إن استطاع المرء تحقيق اختراق بالاستناد إلى ذلك الفهم، فلن تكون النتائج مثالية

“أنت قادر على رؤية الأخطاء التي تركها المعلم الخبير كونغ؟” صاحت لو رووشين بصوت خافت من الدهشة وهي تحدق فيه باهتمام

من كان المعلم الخبير كونغ؟

معلم العالم، مؤسس جناح المعلّمين الخبراء، وكذلك الرجل الذي أدى إلى طرد شياطين العالم الآخر من قارة المعلّمين الخبراء، فاتحًا عصر ازدهار للبشرية… كانت مساهمته في العالم حقًا لا تُقدّر بثمن!

كان جزء من سبب قدرة المعلم الخبير كونغ على تحقيق كل تلك الإنجازات هو موهبته التي لا مثيل لها وقدراته التي يصعب تخيلها. كان عدد لا يحصى من المعلّمين الخبراء يرونه هدفًا لهم ويطمحون إلى أن يصبحوا مثله، ومع ذلك قال هذا الرجل بالفعل إن هناك تسعة عيوب في الفهم الذي تركه المعلم الخبير كونغ!

لو سمع المعلّمون الخبراء في المحيط كلماته، لاشتعلوا غضبًا بالتأكيد وضربوه حتى يغرسوه في الأرض!

أعاد تعجب لو رووشين المفاجئ تشانغ شوان إلى الواقع. أدرك فجأة أنه ربما كشف الكثير جدًا، فسارع إلى ترميم الأمر بابتسامة محرجة. “آه… في الحقيقة، لست متأكدًا تمامًا أيضًا. ربما يكون هناك خطأ في فهمي أنا…”

لم يكن لدى تشانغ شوان أي شك في قدرة مكتبة مسار السماء. ومع ذلك، كان حاليًا مجرد مزارع في عالم التناغم الكامل، لذلك كان من الطبيعي أن يشك الآخرون في مصداقيته عندما يذكر أن هناك خطأ في كلمات كونغ السماوي

لا تمثل الرواية موقفًا أخلاقيًا من كل حدث تعرضه.

“لا يوجد خطأ في فهمك. هناك بالفعل تسعة عيوب في الفهم الذي تركه المعلم الخبير كونغ!” لم تول لو رووشين أي اهتمام لرد تشانغ شوان، وأومأت بإيجاب

لكن في اللحظة التالية، ظهر عبوس عميق على جبينها وهي تتابع، “هناك احتمالان فقط لحدوث شيء كهذا. الأول، أن هذا الفهم تركه المعلم الخبير كونغ مباشرة بعد أن حقق اختراقًا إلى عالم السامي، قبل وقت طويل من أن يصبح معلم العالم الذي يحترمه الجميع. إذا كان الأمر كذلك، فلن يكون غريبًا جدًا أن يرتكب أخطاء”

تنهد تشانغ شوان براحة حين رأى أن لو رووشين لم تلاحق الأمر، وبعد سماع كلماتها، لم يستطع إلا أن يومئ موافقًا

سيكون من غير العادل الحكم على المعلم الخبير كونغ اعتمادًا على مكتبة مسار السماء. حتى مع موهبة المعلم الخبير كونغ التي لا مثيل لها، لم يكن غريبًا جدًا أن تكون لديه بعض الأخطاء الصغيرة في فهمه لعالم السامي، خاصة أنه كان قد بلغ عالم السامي لتوه

بل على العكس، كان امتلاك الشخص تسعة عيوب فقط في فهمه رغم أنه بلغ عالم السامي للتو إنجازًا مذهلًا للغاية

سأل تشانغ شوان، “وماذا عن الاحتمال الثاني؟”

قالت لو رووشين، “الاحتمال الثاني هو أن المعلم الخبير كونغ ترك تلك العيوب داخل الفهم عمدًا. ففي النهاية، لم يكن هناك ضمان ألا يحاول أصحاب النيات الخبيثة، أو حتى أفراد قبيلة الشياطين من العالم الآخر، دراسة فهمه أيضًا. إذا حدث ذلك، فسيستفيدون من تعاليمه أيضًا، وهذا لا يختلف عن تسليم سلاح إلى أيدي الأعداء. علاوة على ذلك، قد تكون هذه طريقته في تعليم الأجيال اللاحقة من المعلّمين الخبراء أن الثقة العمياء بتعاليم الآخرين حماقة. حتى هو، معلم العالم، يمكن أن يخطئ، لذلك لا بد أن تكون لهم عقولهم الخاصة، وأن يميزوا بأنفسهم ما هو صواب وما هو خطأ!”

“هذا…” ذهل تشانغ شوان

في الحقيقة، لم يفكر بعمق في نوايا المعلم الخبير كونغ على الإطلاق

ومع ذلك، كان ما قالته لو رووشين منطقيًا، ومن الممكن جدًا أن يكون صحيحًا

كان اعتراف الطالب بالطرف الآخر معلّمًا له نابعًا من ثقته بقدرة المعلّم، لكن هذا لا ينبغي أن يشكل أساسًا للثقة العمياء. فقط من خلال الشك في التعاليم القائمة ومساءلتها يستطيع المرء تجاوز السابقين والوصول إلى قمم أعلى!

هل يمكن أن يكون المعلم الخبير كونغ قد ترك هذه الأخطاء التسعة الصغيرة عمدًا من أجل تحدي طريقة تفكير المعلّمين الخبراء؟

إذا استطاع المرء الشك حتى في المعلم الخبير كونغ نفسه، فربما يتمكن من تحقيق ما لم يحققه أحد من قبل

ومن ناحية أخرى، إذا وثق المرء بتعاليم المعلم الخبير كونغ ثقة عمياء، فحتى إن حقق اختراقًا إلى عالم السامي، سيجد قريبًا أن إنجازاته قد توقفت بسرعة عند عائق

بعد لحظة من التفكير، قال تشانغ شوان، “إذا كان الاحتمال الأول هو الصحيح، فكان ينبغي للمعلم الخبير كونغ أن يعود لتعديل العيوب التي تركها بعد أن أسس جناح المعلّمين الخبراء… وحقيقة أنه لم يفعل ذلك تعني أن الاحتمال الثاني هو الأرجح بدرجة كبيرة!”

“بالفعل” أومأت لو رووشين باستحسان

إذا كان ذلك خطأ ناتجًا عن الجهل، فبصفته معلم العالم، كان المعلم الخبير كونغ سيشعر بالخجل من تقصيره بلا شك، مما سيدفعه إلى العودة وتصحيحه. لكن بما أنه لم يفعل ذلك، فقد بدت الكفة تميل أكثر إلى الاحتمال الثاني

لكن وجود عيوب في الفهم من عدمه لم يكن له ارتباط كبير بالموقع الدقيق الذي صعد فيه المعلم الخبير كونغ إلى مرتبة السامي، لذلك لم تكن هناك فائدة كبيرة من تحليل الأمر أكثر

يجب أن أدرس محتوى الفهم أولًا. إذا فشل هذا، فسأضطر إلى البحث في الجوار ببطء…

وبهذه الأفكار في ذهنه، غمر تشانغ شوان وعيه في فهم الكتابة التي تركها المعلم الخبير كونغ

كان الفهم يصف عملية تحقيق المعلم الخبير كونغ لاختراقه إلى عالم السامي. ورغم أنه لم يُكتب صراحة على هيئة تقنية زراعة، فقد كان شاملًا إلى درجة أنه لو دوّن المرء التفاصيل، لأمكن أن يشكل تقنية زراعة كاملة

لكن بطبيعة الحال، كانت تقنية الزراعة هذه خاصة ببنية المعلم الخبير كونغ وحده. لو حاول الآخرون تحقيق اختراق عبر تلك التقنية، فلن ينتظرهم سوى خروج زراعتهم عن السيطرة

كان هذا شبيهًا إلى حد ما بما يمثله الفن العظيم لمسار السماء لتشانغ شوان. فإذا حاول الآخرون زراعة الفن العظيم لمسار السماء، فسيجدون أنفسهم أولًا ينزفون بغزارة من فتحاتهم السبع قبل أن يحققوا أي شيء

بعد أن درس لفترة، لم يستطع تشانغ شوان العثور على أي شيء يشبه الدليل في الكتابة، فلم يكن بوسعه إلا أن يتخلى عنها. وقف، وفعّل عين البصيرة، وبدأ يمشط المنطقة

كانت القمة واسعة للغاية. عدا المنطقة أمام وجه الجرف، التي كانت مكتظة تمامًا بالمزارعين، كان لا يزال هناك متسع كبير للتحرك

لم يستغرق الأمر طويلًا حتى دار تشانغ شوان حول المنطقة، لكنه ظل عاجزًا عن العثور على أي شيء. هز رأسه بخيبة وعجز

لم يتوقع أن يكون الأمر بهذه الصعوبة

لكن عند التفكير في الأمر، لو كان سهلًا إلى هذا الحد، لكانت شياطين العالم الآخر قد عثرت منذ زمن طويل على الموقع وحصلت على الإرادة التي تركها المعلم الخبير كونغ

وبعد أن ضاعت جهوده بلا نتيجة، كان تشانغ شوان على وشك العودة إلى لو رووشين عندما اندلعت فجأة ضجة أمام وجه الجرف، محطمة سكينة القمة. كان هناك جمع كبير من الناس يناقش بعضهم بعضًا، وكأنهم يتبادلون أفكارهم وفهمهم

لم يستطع تشانغ شوان إلا أن يمسك برجل في منتصف العمر ليس بعيدًا عنه ويسأل، “المعذرة، هل لي أن أسأل ما الذي يحدث؟”

نظر الرجل في منتصف العمر إلى تشانغ شوان وأجاب، “لا بد أنك جديد هنا! كل يوم، تعقد حلقة صعود السامي محاضرات لفك جوهر تعاليم المعلم الخبير كونغ. هذه فرصة للجميع للتعلم والحصول على إجابات عن شكوكهم”

“حلقة صعود السامي؟” لم يسمع تشانغ شوان بمثل هذه المنظمة من قبل

لاحظ الرجل في منتصف العمر دهشة تشانغ شوان، فهز رأسه وقال، “حلقة صعود السامي جماعة متخصصة في دراسة وتفسير الكتابة التي تركها المعلم الخبير كونغ هنا. تتألف من ثلاثة عشر معلّمًا خبيرًا ذا سبع نجوم وعدة مئات من المعلّمين الخبراء ذوي الست نجوم. يهدفون من خلال أبحاثهم إلى كشف النوايا الكامنة التي كانت لدى المعلم الخبير كونغ عندما نقش فهمه على وجه هذا الجرف”

“على مر السنين، اكتسبوا بالفعل فهمًا عميقًا لهذا الموضوع. قد يجد الغرباء مثلنا صعوبة في فهم أفكار المعلم الخبير كونغ حتى لو حدقنا في وجه الجرف شهرًا كاملًا بلا انقطاع، لكن من خلال محاضراتهم يمكننا فهم الأفكار التي كانت في ذهنه عندما كان يحقق اختراقه إلى عالم السامي”

“لم أتوقع أن توجد مثل هذه المنظمة هنا…” أصبح تشانغ شوان عاجزًا عن الكلام

مهما بدا الأمر معقدًا، كانت الحلقة في الواقع تشبه إلى حد كبير تلك المنظمات التي انشغلت في حياته السابقة بدراسة الروايات الكلاسيكية، مجموعة من الأشخاص الذين لم يجدوا ما يفعلونه في حياتهم!

لو لم يكن الأمر نابعًا من الملل، فلماذا يتعبون أنفسهم بالتدقيق في كل كلمة مكتوبة، ويغرقون في أعماق لا حاجة لها؟

وبالمثل، فقد ترك المعلم الخبير كونغ فهمه على وجه الجرف في لحظة فرح بعد أن بلغ عالم السامي بنجاح. ما الذي بقي لكشفه من ذلك؟

أن يفكر المرء أن هذا العدد الكبير من المعلّمين الخبراء سيكرسون سنوات كثيرة من حياتهم للبحث في شيء قليل الأهمية كهذا…

مجرد التفكير في ذلك جعله عاجزًا عن الكلام

في اللحظة التالية، صاح الرجل في منتصف العمر، “انظر، لقد وصلوا…”

وعندها، شوهد ثلاثة شيوخ يسيرون إلى مقدمة الحشد