الفصل 112: الواقع الافتراضي وطفل القدر

الفصل 112: الواقع الافتراضي وطفل القدر

تعلّم الطلاب في أكاديمية الحكام المزيد والمزيد من المعارف والمهارات

كما نمت شجرة العالم الخاصة بوانغ يان بسرعة، وقد أصبحت الآن شتلة صغيرة مكتملة النمو

ومع ذلك، لم تظهر أي بصمات جديدة للشرارة العظمى

ورغم أن المعلمين حاولوا جاهدين إضافة مهارات جديدة، فإن النتائج كانت ضئيلة للغاية

بعد ظهور عدة بصمات أساسية للشرارة العظمى، بدت شجرة العالم كأنها توقفت عن توزيع بصمات الشرارة العظمى

لكن وانغ يان حصل على قدرتين جديدتين

قدرة حصرية لسيد الكوكب: الواقع الافتراضي. يستطيع سيد الكوكب أن ينشئ فضاءً افتراضيًا مستقلًا. تُحدَّد قوانين هذا الفضاء وتعريفاته بواسطة سيد الكوكب. الكائنات الموجودة على الكوكب، حين تدخل هذا الفضاء، ستتبع قوانين الفضاء الافتراضي، وحين تخرج منه وتعود إلى الواقع، ستعود إلى حالتها الطبيعية

قدرة حصرية لسيد الكوكب: القدر. الحظ والمصير والقدر أمور فطرية لدى الكائنات الحية، وتحمل متغيرات غير مؤكدة. يستطيع سيد الكوكب تعديل القدر المرتبط بالكائنات الموجودة على الكوكب بحسب الحاجة

…

“فضاء افتراضي قابل للتخصيص، قدرة عملية جدًا”

ملأت القدرات الجديدة التي حصل عليها وانغ يان قلبه بمفاجأة سارة

كان جو التعلم في الأكاديمية قويًا جدًا

لكن طوال الوقت، كان وانغ يان يشعر دائمًا بأن البشر البدائيين يفتقرون إلى الخبرة العملية المناسبة

ففي النهاية، لم يكونوا تلاميذ ابتدائيين حقيقيين يمكنهم الدراسة بلا هموم

كان البشر البدائيون يحملون المهمة العظيمة لإحياء حضارة العالم

يمكن القول إن كل واحد منهم كان ملكًا مستقبليًا

والملك الناجح لا يحتاج فقط إلى المعرفة والثقافة، بل يحتاج أيضًا إلى قيادة ممتازة، ومثابرة قوية، وعزيمة لا تنكسر، وقدرة على حل المشكلات، ومرونة في مواجهة الفشل…

هذه الصفات لا بد أن تُكتسب عبر النكسات والتجارب؛ ولا يمكن تعلمها من الكتب وحدها

ولم يكن من الواقعي السماح لهم بالخروج لخوض تجربة حقيقية

فذلك سيستهلك الكثير من وقتهم، ويؤثر في تقدمهم في تعلم المعرفة، وقد يؤدي بسهولة إلى وقوع إصابات وخسائر

ففي النهاية، كانت عقول الأطفال لا تزال غير ناضجة

لكن الآن، جاء ظهور الواقع الافتراضي ليحل متاعب وانغ يان على نحو كامل

كان يشبه لعبة إلكترونية، لكنه يقدم تجربة أكثر واقعية. ففي أثناء اكتساب الخبرة، لن يسبب أذى جسديًا…

كان ببساطة فضاء اختبار مفصلًا خصيصًا للبشر البدائيين في أكاديمية الحكام

…

أنشأ وانغ يان فضاءً افتراضيًا ودخل إليه

كان الفضاء امتدادًا واسعًا من الفوضى البيضاء، بلا سماء، ولا أرض، ولا شمس، ولا قمر، ولا نجوم

والوقوف فيه كان يجعل المرء يشعر بالكبت والوحدة

“أضف أرضًا!”

أصدر وانغ يان الأمر

وما إن تكلم

حتى انتشرت أرض بنية مائلة إلى الصفرة من حول قدميه، بلا حدود ولا نهاية

“أضف بركة”

أمام وانغ يان، ظهرت بركة بحجم ملعب كرة قدم. كان ماء البركة صافيًا ومشرقًا، هادئًا كالمرآة

انحنى وانغ يان واغترف حفنة من الماء. تسلل الماء البارد بين أصابعه، وعاد إلى البركة واندمج معها، لكنه لم يصدر أي صوت

ذهل وانغ يان: “أضف هواءً، وصوتًا، ولا بد أن يكون في الماء شبوط، وعلى الضفة عشب أخضر، وأشجار صفصاف…”

صدر أمر تلو الآخر

وأصبح محتوى الفضاء الافتراضي لوانغ يان أكثر ثراءً تدريجيًا…

لكن بسرعة كبيرة، أوقف وانغ يان عملية الإنشاء. كل ما تخيله وصنعه كان مزيفًا، وغير واقعي للغاية، ويبدو شديد الغرابة

…

ألغى كل ما أنشأه في الفضاء الافتراضي

فكر وانغ يان بصمت لبعض الوقت، ثم استخدم الكوكب الافتراضي في ذهنه كقالب، وأعاد إضافة الإعدادات

ثم

ظهر كوكب حقيقي داخل الفضاء الافتراضي

كان كوكبًا صغيرًا بحجم كرة سلة، يطفو بهدوء أمام عينيه

نظر وانغ يان إلى هذا الكوكب الصغير، فذهل لحظة، ثم قال بعجز: “كبّره إلى حجم كوكب حقيقي، مع الحفاظ على النسب”

وما إن تكلم

حتى تضخم الكوكب الصغير فجأة مرات لا تُحصى

وفي لحظة ملأ مجال رؤية وانغ يان

بقي وانغ يان مذهولًا

ورغم أن الكوكب قد تضخم، فإنه لم يحقق التأثير الذي أراده

كان هذا الكوكب كبيرًا أكثر من اللازم؛ كبيرًا إلى درجة أنه لم يستطع رؤية سوى ما كان أمامه مباشرة. أما ما تجاوز مجال نظره، فلم يستطع رؤية أي شيء منه

وفوق ذلك، والأهم، كان الكوكب في الفضاء الافتراضي ميتًا؛ لا يدور، ولا يتحرك الناس أو الأشياء فوقه. كان مجرد نموذج مزيف

لم تكن هذه النتيجة التي أرادها

مَــجَرّة الرِّوايات تحذر: المحتوى عنيف أو خيالي جداً، يرجى عدم التأثر به نفسياً.

عبس وانغ يان، وحذف مرة أخرى عملياته على الفضاء الافتراضي

ثم خرج من الفضاء الافتراضي

…

تنهد وانغ يان بخفة، وتمتم لنفسه: “مهارة تعتمد كثيرًا على الإعدادات؛ تحتاج إلى كمية ضخمة من القوالب والبيانات كي تعمل”

كان التفكير بهذا منطقيًا. فلو استطاع نسخ العالم الحقيقي بسهولة، لكان تطور الحضارة قادرًا تمامًا على التحرر من عمل كل شخص بمفرده

ففي النهاية، عالم يمكن فيه جمع الخبرة والمهارة بلا حدود سيكون قويًا أكثر من اللازم

كان بإمكان البشر البدائيين أن يدربوا أنفسهم في العالم الافتراضي حتى يصبحوا ملوكًا، ثم يعودوا إلى الواقع ويتطوروا بسهولة

وفي تلك الحالة، حتى أبطأ الناس فهمًا كان يمكن تدريبه هناك

لكن الآن، قطعت عملية أساسية تعتمد على الإعدادات كل خيالات وانغ يان الجميلة

لم تكن لديه القدرة على تصميم عالم حقيقي مثالي بمفرده وجعله يعمل بصورة طبيعية

كان ذلك يتطلب عددًا كبيرًا جدًا من المعايير، وسيرهقه حتى الموت

وفوق ذلك، مع كل هذا الوقت، كان من الأفضل له أن يطور العالم الحقيقي؛ فلماذا يصنع عالمًا آخر؟

…

وُضعت مهارة الواقع الافتراضي جانبًا في الوقت الحالي

بدأ وانغ يان دراسة مهارة جديدة أخرى، وهي القدر

في هواشيا، كان القدر دائمًا وجودًا غامضًا. صعود القدر وهبوطه قد يؤثران في مصير الإنسان

الأشخاص ذوو القدر القوي يمتلئون بالحيوية، وكل ما يفعلونه يسير بسلاسة مدهشة. يساعدهم أصحاب المكانة، وغالبًا ما يتبع الحظ الجيد سوء الحظ. وعادةً، يحقق أمثال هؤلاء الناس إنجازات غير عادية في النهاية

أما الأشخاص الذين يتراجع قدرهم، فهم أشد سوء حظ بكثير؛ وربما يختنقون حتى بالماء البارد. معظمهم يعيشون في فقر، وحياتهم بائسة

بل يمكن للقدر أن يؤثر في صعود الأمم وسقوطها

كلما تبدلت السلالات القديمة والجديدة، كان هناك دائمًا حديث عن تراجع قدر سلالة حاكمة. وكان يقال إن قدر الإمبراطور الصالح يحمي ثلاثة إلى خمسة أجيال…

في هواشيا القديمة، بدا أن المنجمين كانوا يمتلكون قدرة “مراقبة الهالة”. وكانوا يجرون استثمارات سياسية بناءً على نتائج ملاحظاتهم، أو حتى يستخدمون مؤامرات مختلفة لتعطيل قدر أعدائهم

والآن

امتلك وانغ يان هذه القدرة أيضًا، لكن قدرته كانت أكثر تحديًا للمألوف؛ فقد كان قادرًا على تعديل قيمة قدر الشخص مباشرة

…

واقفًا على قمة جبل قريب

فعّل وانغ يان مهارة القدر، وأطل على أكاديمية الحكام بأكملها

وعلى الفور

تحولت الأكاديمية إلى مشهد مختلف في عينيه

اندفعت تيارات من الهالة إلى السماء، بعضها أبيض، وبعضها أزرق مخضر، وبعضها أحمر، لكن معظمها كان أرجوانيًا، منها الكثيف ومنها الرقيق…

كانت الهالة الأرجوانية تمثل عادة هالة الإمبراطور

صعدت الهالة الأرجوانية الكثيفة إلى الأعلى، وشكلت فعلًا كتلة من الهالة الأرجوانية فوق أكاديمية الحكام

“صف تدريب للأباطرة!”

كان وانغ يان متحمسًا جدًا وهو ينظر إلى هذه الهالة الأرجوانية

كل تيار من الهالة الأرجوانية كان يعني سيدًا إقطاعيًا أو إمبراطورًا في المستقبل، ويمثل إنجازاته المقبلة. وكانت هذه الهالات الأرجوانية كافية لإثبات أن طريق أكاديميته كان صحيحًا

نظر وانغ يان إلى أكثر تيارات الهالة الأرجوانية كثافة، وكما توقع، رأى ميدوسا والمينوتور وعدة ملوك آخرين من رجال الوحوش. لقد أصبحوا بالفعل ملوكًا لقبائلهم، لذلك لم يكن من المستغرب أن تكون هالاتهم الأرجوانية كثيفة

ومن بين البشر، لم تكن الهالة الأرجوانية حول آرثر أضعف بكثير من هالات ملوك رجال الوحوش

وما فاجأ وانغ يان أن الهالة الأرجوانية حول ألكسندر، زعيم قبيلة ألكسندر، كانت باهتة جدًا، كأنها على وشك الاختفاء. وفي المقابل، كانت الهالة الأرجوانية حول الجنرال بامانو من قبيلته متدفقة بقوة

كان مشهدًا مثيرًا للاهتمام حقًا

“الملوك والمركيزات والجنرالات والوزراء، هل يولدون كذلك؟”

هز وانغ يان رأسه وابتسم، ولم يتدخل في وضع قبيلة ألكسندر

ففي النهاية، بقاء الأصلح هو قانون الطبيعة. إذا لم تكن شخصية ألكسندر جيدة، فحتى لو رفع وانغ يان قيمة قدره قسرًا، فمن المحتمل أن تنخفض في المستقبل

أما قبيلة آرثر، التي كان لي جان قد قادها، فكانت قيمة قدرها مائلة إلى الصفرة، ولم يكن في القبيلة كلها شخص واحد يمتلك هالة الملك. يبدو أن لي جان قد أفسدها من الجذر

وفي اتجاه المكتبة، جذب تيار وحيد وكثيف من الهالة الأرجوانية انتباه وانغ يان

كان تيار الهالة الأرجوانية هذا شديد الكثافة، بل تجاوز بكثير ميدوسا وملوك رجال الوحوش الآخرين الذين عينهم وانغ يان. كان ذلك غريبًا جدًا، أقل ما يقال عنه

رفع وانغ يان بصره

عند مدخل المكتبة، كان صبي شرق آسيوي قوي البنية، برأس يشبه رأس النمر، جالسًا هناك. أمامه كان هناك قاموس وكتاب أثخن من الطوب

كان الصبي الصغير مستغرقًا في قراءة الكتاب، ويتوقف أحيانًا للرجوع إلى القاموس وتسجيل المعارف غير المألوفة على الورق

وفي تلك اللحظة

كانت الورقة البيضاء على الطاولة قد امتلأت بالفعل بكلمات جديدة وشروح كثيفة

“صبي صغير يتعلم بمبادرة منه، ومع ذلك يمتلك هالة ملك لا تقل عن ميدوسا والآخرين!” أُثير فضول وانغ يان. وبمجرد فكرة، ظهر في المكتبة

فوجئ الصبي الصغير، المستغرق في القراءة، بظهور وانغ يان المفاجئ. رفع رأسه فجأة، وما إن رأى وانغ يان حتى وقف فورًا وانحنى باحترام: “تحياتي، أيها العميد!”

ألقى وانغ يان نظرة على بطاقة الاسم المثبتة على صدر الصبي الصغير، والتي كُتب عليها “أمين المكتبة”، فابتسم بلطف ولوح له بيده، ثم انتقلت عيناه إلى الكتاب الذي كان يقرأه. عندها تجمد

كان الكتاب موضوعًا ووجهه إلى الأسفل على الطاولة من قبل الطفل. وعلى الغلاف، كانت الأحرف الأربعة العريضة “مرآة شاملة لمساعدة الحكم” مكتوبة بوضوح، حتى كادت تخطف بصره

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من مجرة الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من مجرة الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.