الفصل 810: أطلال المرايا الثلاثة آلاف 77

الفصل 810: أطلال المرايا الثلاثة آلاف 77

وجدت موران نفسها واقفة على ممر واسع ونظيف في الهواء الطلق

تحت قدميها كان حجر أبيض حليبي أملس كالزجاج، تتخلله نقوش طبيعية، وكانت الدرابزينات بنية خشبية داكنة تلتف حولها كروم مزهرة أرجوانية

وعند النظر إلى الخارج، كان المشهد واسعًا للغاية

اتضح أن حديقة زي لو مبنى شاهق للغاية

في البعيد، كانت هناك مبان شاهقة كثيرة مماثلة، مصطفة بتوزيع متباعد وأنيق، ولكل منها خصائصه الفريدة؛ وعلى مسافة أبعد، ظهرت الخطوط الضبابية المتموجة لجبال غريبة

كان أحد جانبي الممر يواجه المشهد المفتوح، بينما كان الجانب الآخر جدارًا أبيض

لم تكن هناك أبواب على جانب الجدار، بل مرآتان ضخمتان بيضاويتان بطول الجسد معلقتان هناك فقط

كان تصميم المرآتين بسيطًا وأنيقًا، وقد نُقشت على إطاريهما زخارف زهرية متشابكة معقدة وبديعة

كانت الكتابة المزخرفة في وسط أعلى المرآتين تشير بوضوح إلى كلمتي “السكن رقم 1″ و”السكن رقم 2”

بعد أن قرأت موران “دليل الطلاب الجدد في جامعة أطلال المرآة” و”تاريخ جامعة أطلال المرآة”، عرفت أن هاتين المرآتين هما مدخلا السكنين

لم تكن مساكن الطلاب في جامعة أطلال المرآة مباني عادية، بل كانت مفصولة ومجددة من نسخ مساحات مرآة فقيرة الموارد وغير مناسبة للتطوير

كانت هذه المرايا مداخل نقل آني إلى المساحات التي خلفها، لكن لا يستطيع الدخول بحرية إلا من يعيشون في الداخل

أما سيد المرآة لكل نسخ مساحات المرآة الخاصة بالسكن هذه، فعادة ما يعمل أيضًا مديرًا للسكن، مسؤولًا عن الحفاظ على استقرار المساحة ومعالجة الشؤون اليومية

كان كل سكن مجهزًا بصندوق بريد خاص للتواصل بين الطلاب والمدير

كما كانت مواصفات المساكن تختلف اختلافًا كبيرًا، من أبسط غرف لعشرة أشخاص، بالكاد تتسع لسرير، إلى غرف لثمانية أشخاص، وستة أشخاص، وأربعة أشخاص، وغرف مزدوجة، وصولًا إلى أفضل الغرف الفردية

كانت غرفة العشرة أشخاص هي السكن الوحيد المجاني تمامًا في المدرسة كلها

بعد الالتحاق، يتمتع الطلاب الجدد في الفصول العادية بشهر واحد من السكن المجاني في غرفة لأربعة أشخاص

وبعد شهر واحد، إذا لم يستطيعوا دفع الإيجار الباهظ بعملة المرآة، فسيتم “دعوتهم” بلا رحمة إلى التزاحم داخل المساكن المشتركة الكبيرة في غرف العشرة أشخاص

ورغم أن جامعة أطلال المرآة لا تتقاضى رسومًا دراسية، فإن التعلم والعيش هنا، سواء السكن أو الطعام أو استخدام مرافق الزراعة أو تبادل الموارد أو حتى حضور الدروس، كلها أمور تحتاج إلى عملة المرآة في كل مكان

كانت رسوم السكن مجرد البداية

للدراسة والعيش هنا، كان على المرء إما أن يملك بعض الثروة الخاصة، وإما أن يعمل بجد لاستكشاف نسخ مساحات المرآة التابعة للكلية، ثم يبيع ما يحصل عليه للمدرسة أو للآخرين لكسب عملة المرآة

لكن كل هذا الضغط لم يكن له أي علاقة بموران

بصفتها طالبة في الفصل المبتدئ، كان أحد الامتيازات التي تتمتع بها هو السكن المجاني، كما كانت تحصل على إعانة طعام شهرية ليست قليلة، تكفيها لتناول لحم وحوش المرآة في كل وجبة

سارت موران إلى المرآة المنقوش عليها “السكن رقم 2″، وتقدمت خطوة، فغاص جسدها في سطح المرآة

عند الدخول، كان هناك بهو صغير وغرفة استقبال بسيطة وأنيقة

على باب أول غرفة إلى اليسار، كان محفورًا شعار أنبوب اختبار متشابك مع أعشاب

دفعت موران الباب وفتحه ودخلت؛ كانت غرفة خلط صغيرة تحتوي على مجموعة من معدات الخلط الأساسية

داخل الباب المجاور مباشرة لغرفة الخلط كانت غرفة صقل الجسد، وفيها حوض استحمام دوائي مصنوع من اليشم، وعلى حافة الحوض رونات للتحكم بدرجة حرارة الماء

وبجانب حوض الاستحمام الدوائي، كانت هناك أيضًا بعض معدات التدريب مثل أجهزة الجري

مباشرة بجوار غرفة صقل الجسد كانت غرفة تأمل للزراعة ذات عزل صوتي ممتاز

وبجانب غرفة التأمل كانت ساحة تدريب صغيرة يمكن استخدامها لممارسة الفنون القتالية والمهارات السحرية

بالإضافة إلى ذلك، كانت هناك غرفة نوم منفصلة، وغرفة اغتسال، وغرفة دراسة، وغرفة نقل آني

لكن غرفة النقل الآني هنا كانت مخصصة تحديدًا لإرسال الرسائل والأغراض؛ ولم تكن فيها دائرة نقل آني قادرة على نقل الأشخاص

كان السكن كله أوسع حتى من منزلها في مرآة لومينغ، ومع وظائفه المتكاملة، كان مناسبًا جدًا للعيش بمفردها

بعد أن تعرفت على البيئة ببساطة، لم تتأخر موران إطلاقًا، وذهبت فورًا إلى غرفة النقل الآني

تذكرت التأكيد الوارد في “دليل الطلاب الجدد”: أول ما يجب فعله بعد الوصول إلى السكن هو تفعيل صندوق البريد وانتظار رسالة المدرب

كان نموذج التعليم في جامعة أطلال المرآة قائمًا بالكامل على نظام اختيار المقررات

كان الطلاب يختارون مقرراتهم بحرية، لكن كل درس يتطلب دفع رسوم عملة المرآة المقابلة، ويمكن تسميته “الدفع لكل درس”

لم يكن هناك تقسيم صارم للسنوات الدراسية؛ فالتقدم في التعلم وترتيباته كانا تحت سيطرة الطلاب أنفسهم بالكامل. وبغض النظر عن مدى جودة تعلمهم، كان عليهم التخرج ومغادرة المدرسة بعد خمس سنوات

في ظل هذا النموذج عالي الاستقلالية، والقريب من “الخدمة الذاتية”، كان دور المدرب بالغ الأهمية

كان لكل فصل مدرب

وكان ما تسمّيه المدرسة ترتيب الفصول موجودًا بالكامل لتسهيل عمل المدرب

كل الأسئلة المتعلقة بحياة الطلاب وتعلمهم يمكن استشارة المدرب بشأنها، وكانوا أيضًا المعلمين الوحيدين الذين يستطيع الطلاب استشارتهم مجانًا أثناء وجودهم في المدرسة

كان هناك طالبان فقط في فصلهم المبتدئ هذا العام، وكانت مدربتهم معلمة تدعى المعلمة مي يي

وضعت موران يدها على السطح البارد لصندوق البريد وحقنت القوة العقلية ببطء

تم تفعيل صندوق البريد بنجاح، وأصبحت الآن قادرة على التواصل مع الآخرين

رغم أن المدرسة تسجل إحداثيات شارات المرآة لجميع الطلاب، فإنه باستثناء بعض الأقسام المحددة مثل مكتب القبول وقسم اللوجستيات، التي تملك صلاحية نقل الأغراض مباشرة إلى مساحة شارة المرآة الخاصة بالفرد، فإن التواصل اليومي داخل المدرسة بين المعلمين والطلاب، أو بين الطلاب أنفسهم، يعتمد أساسًا على نظام النقل الآني لصندوق البريد

رسالة التوجيه من المدرب، واقتراحات ترتيب المقررات، والإشعارات المهمة، وغيرها، كلها ستُرسل عبر هذه القناة

بعد اكتمال التفعيل، أطلقت موران زفرة ارتياح خفيفة

بعد ذلك، حان وقت انتظار تعليمات المعلمة مي يي

لم تنتظر طويلًا حتى سمعت “همهمة” من صندوق البريد، وظهرت رسالة من العدم في داخله

على سطح الظرف، كُتبت عبارة “إلى الطالبة موران” بخط أخضر داكن أنيق وقوي

وفي خانة التوقيع، كان هناك توقيع بسيط: “المعلمة مي يي”

“كفاءة عالية حقًا!” أخرجت موران الظرف وسحبت ورقة الرسالة

كان الخط على ورقة الرسالة متطابقًا مع الخط على الظرف؛ لا بد أنه خط المعلمة مي يي نفسها:

“الطالبة موران: مرحبًا بك في المدرسة! يرجى إحضار استمارة نية اختيار المقررات وخطتك الدراسية لهذا الشهر، والوصول في الوقت المحدد إلى “الفصل 307 في مبنى الفنون المائة” عند الساعة 8:00 صباحًا غدًا. سنعقد الاجتماع الأول للفصل المبتدئ وجلسة التوجيه. لا تتأخري. المعلمة مي يي”

“خطة دراسية لهذا الشهر؟” توقفت نظرة موران عند هذه الكلمات

كانت موران قد أعدت بالفعل استمارة نية اختيار المقررات؛ ففي النهاية، كان اختيار المقررات الأولوية القصوى لكل الطلاب الجدد بعد بدء الدراسة، وكان المدربون يركزون دائمًا على هذا الجانب خلال الاجتماع الأول، كما أكّد “دليل الطلاب الجدد”

بعد أن قرأت “مقدمة مقررات جامعة أطلال المرآة”، كانت موران قد قررت بالفعل المقررات التي ستختارها

لكنها لم تفكر في “الخطة الدراسية لهذا الشهر”. وقدّرت أن الأمر ليس سوى حضور المقررات التي تهتم بها أولًا، والتعرف على المدرسة، وخاصة مساحة مكتبة المدرسة

وبما أن المعلمة طلبت هذا، فقد قدّرت أن الغرض هو رؤية قدرتهم على التخطيط الذاتي، لذلك كان عليها أن تستعد بجدية أيضًا

ذهبت موران إلى غرفة الدراسة، وكتبت خطة دراسية أكثر تفصيلًا قليلًا، مع ربطها بنواياها في اختيار المقررات

في الساعة 7:50 صباحًا من اليوم التالي، فعّلت وظيفة النقل الآني في شارة المرآة الخاصة بها، وانتقلت آنيًا إلى “الطابق 3 من مبنى الفنون المائة”

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّر أن لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.