الفصل 2
???? حقوق تعريب الرواية محفوظة للمترجم والمدقق لورد غوامض • قراءة ممتعة ????
========================================
الفصل 2: الشيطان القديم (2)
تذكر لي تشي يي أنه مع اقتراب نهاية حقبة مينغ القديمة وبداية عصر الأباطرة، كانت روحه لا تزال حبيسة جسد الغراب الداكن. والآن، وجد نفسه في هذه الحقبة الجديدة؛ حقبة استعاد فيها أخيرًا وعيه وسيطرته على نفسه من كهف الشيطان الخالد بعد كفاح أبدي.
عندما التقى لأول مرة بالإمبراطور الخالد “مين رين”، كان الأخير لا يزال صبيًا صغيرًا شغوفًا بفنون القتال، يجهل تمامًا عالم “الزراعة” الواسع.
لقد مضى زمن طويل منذ أن أرشد الإمبراطور الخالد مين رين إلى طريق الزراعة؛ أجيال لا تُحصى من الخبراء ظهرت وتلاشت في محيط الزمن الغامض.
لم يتمكن لي تشي يي من كبح ابتسامة خفيفة حين وقع نظره على العصا الخشبية السوداء بجوار المذبح أسفل التمثال؛ لم يصدق أن تلك العصا لا تزال موجودة بعد كل هذه السنين.
في الماضي، استخدمها كثيرًا لتأديب تلك المجموعة من الأطفال المشاكسين، بمن فيهم الإمبراطور الخالد نفسه، حتى كانوا يبكون استغاثة بآبائهم وأمهاتهم.
في هذه اللحظة، اجتمع الشيوخ الستة لطائفة “البخور المنظف”. ورغم تقدمهم في السن، إلا أن هالات دمائهم كانت لا تزال ساطعة كقوس قزح، تحيط بأجسادهم أضواء متوهجة.
وعلى الرغم من تراجع مكانة طائفة البخور المنظف، إلا أنها ظلت سلالة إمبراطور خالد. ولو قبل هؤلاء الشيوخ الألقاب من مملكة الجواهر السماوية، لأصبحوا جميعًا أبطالًا ملقبين.
تركزت النظرات الحادة للشيوخ الستة على لي تشي يي، وكأنهم يحاولون سبر أغوار أسراره. ومع ذلك، ظل لي تشي يي هادئًا، وجلس بسكينة وسط تلك الأجواء الضاغطة.
أخيرًا، سأل الشيخ الأول بجدية: “أين هو أمر البخور المنظف؟”. كان هذا “الأمر” غاية في الأهمية، لأنه أثر تركه الإمبراطور الخالد المؤسس.
فتح لي تشي يي كفه ببطء ليكشف عن ذلك الرمز القديم. تذكر بدهشة كيف أخذه ذلك الشيطان العجوز إلى المدينة الواقعة أسفل جبل الطائفة، ثم فر إلى مخور، وقبل رحيله، ألقى بالرمز في يد لي تشي يي بلا مبالاة. كان من غير المتصور أن يمتلك شخص مثل هذا العجوز رمزًا قديمًا كهذا.
في الماضي، حين كان لي تشي يي محبوسًا في جسد الغراب الداكن، وعندما نال مين رين “إرادة السماء”، أعطى الأوامر الثلاثة القديمة للي تشي يي. ولاحقًا، منحها لي تشي يي لأشخاص مختلفين. وبعد ملايين السنين، نظر لي تشي يي بحنين إلى الرمز الذي في يده؛ ففي الماضي لم يكن بحاجة إليه، أما اليوم، فلا خيار أمامه سوى الاعتماد على سلطته.
تناوب الشيوخ الستة فحص الرمز بعناية للتأكد من أصالته. والحقيقة أن الطائفة كانت تطمح لاستعادته منذ زمن طويل، لكنهم لم يجدوا وسيلة لانتزاعه من يد الشيطان العجوز، الذي كان يدرك أن هذا الرمز يعادل حياة ثانية، فتمسك به بكل قوته. فمن كان يتوقع أن ينتهي به المطاف في يد فتى عادي نكرة؟
سأل الشيخ الأول ببرود: “أين الشيطان العجوز؟”. في الواقع، لم يكن الشيخ الأول يكنّ أي ود للشيطان العجوز؛ ذلك الشخص الذي لا يجيد سوى إهدار المال والكذب واللهو مع النساء، ولم يشفع له عنده كونه ابن سيد الطائفة السابق.
أجاب لي تشي يي بهدوء: “لقد ذهب إلى مخور كوي هونغ”.
بدت القتامة واضحة على وجوه الشيوخ الستة. ورغم مقتهم للشيطان العجوز، إلا أن فكرة زيارة شخص ينتمي لطائفتهم الموقرة لأشهر بيت للملذات في نطاق ألف ميل كانت مصدر خزي كبير، خاصة وأنها لم تكن المرة الأولى. كتم الشيوخ غيظهم ولم يجدوا سبيلًا لتفريغه، متمنين ألا يظل هذا الماجن جزءًا من طائفتهم في المستقبل.
سأل شيخ آخر بصوت جهوري: “ما هو طلبك؟”. لم يعرفوا الوسيلة التي حصل بها لي تشي يي على الرمز، لكن الحقيقة الثابتة أن الرمز الذي أمامهم أصلي بلا شك.
رد لي تشي يي بتمهل: “سمعت أن منصب التلميذ الرئيسي في الطائفة لا يزال شاغرًا. وبما أن الشيطان العجوز أوصى بي بحماس نظرًا لموهبتي، فلا خيار أمامي سوى طلب هذا المنصب”.
فور سماع إجابته، شرع الشيوخ الستة في شتم الشيطان العجوز في سرهم. ذلك الوغد! بأي حق يقترح شخصًا ليصبح التلميذ الرئيسي لطائفتهم؟ لقد كان منصبًا في غاية الأهمية، يتطلب اختيارًا دقيقًا للغاية، ولولا ذلك لكان قد شُغل منذ زمن.
قال الشيخ الأول بنبرة حادة: “لا تظن أن منصب التلميذ الرئيسي مزحة!”.
“أعلم ذلك”، نطق لي تشي يي كلماته بهدوء وثبات دون ذرة خوف: “ومع ذلك، فإن حامل هذا الأمر له الحق في طلب أي شيء؛ هذه هي القاعدة التي وضعها الإمبراطور الخالد مين رين”.
تدخل الشيخ الأول بسؤال مهدد: “وماذا لو كنت قد استخدمت وسيلة غير شريفة للحصول على هذا الرمز؟”. فمنصب كهذا لا يمكن التهاون فيه أو منحه دون تمحيص.
رد لي تشي يي بنبرة واثقة: “أفهم مخاوفكم؛ تخشون أنني انتزعت الرمز من الشيطان العجوز بوسائل ملتوية. وبما أنكم لا تثقون بي، يمكنكم إرسال من يتأكد من صحة قولي في مخور كوي هونغ”.
في أعماقهم، كان الشيوخ يشعرون بالحنق كلما تردد اسم “مخور كوي هونغ”، لكن لم يكن أمامهم خيار سوى إرسال بعض التلاميذ للتحقق من ادعاء لي تشي يي.
وبعد فترة وجيزة، عاد أحد التلاميذ ليؤكد صحة كلامه، محاولًا قدر الإمكان تجنب ذكر تفاصيل الحالة الماجنة التي كان عليها الشيطان العجوز مع الفتيات، خشية أن يفقد الشيوخ صوابهم.
ورغم عدم رضاهم، اضطر الشيوخ لاتباع القواعد التي وضعها المؤسس؛ فحتى لو تراجعت طائفة البخور المنظف، فإن سلالتهم تظل سلالة إمبراطور خالد، ولا يمكنهم تدنيس السمعة التي تركها أسلافهم.
إذا كنت تقرأ هذا الفصل خارج مَــ.جـرَّة الرِّوَايـ.ات فاعرف أن الموقع الذي تقرأ منه سارق للمحتوى. galaxynovels.com
في النهاية، أصدر الشيوخ أمرًا: “أحضروا مرآة الحقيقة”.
سلطت مرآة الحقيقة ضوءها على جسد لي تشي يي. فكل من يرغب في الانضمام إلى طائفة لغرض الزراعة يجب أن يخضع لاختبار هذه المرآة، التي تفحص الجسد، وعجلة الحياة، وقصر المصير.
ظهرت صورة لي تشي يي داخل المرآة كظل ضبابي مضطرب يبدو وكأنه سيتلاشى في أي لحظة. وخلف رأس هذا الانعكاس، ظهرت هالة دموية واهية، وفوقها ضوء خافت؛ وكلاهما كان في غاية الضعف.
أعلن التلميذ نتائج المرآة بشأن مواهب لي تشي يي الفطرية: “جسد مميت، وعجلة حياة مميتة، وقصر مصير مميت”.
يمتلك كل إنسان جسدًا، وعجلة حياة، وقصر مصير؛ فالجسد يحدد القوة البدنية، وعجلة الحياة تشير إلى طول العمر، أما قصر المصير فيكشف عن الموهبة الفطرية في الزراعة.
ألجمت حالة لي تشي يي ألسنة الشيوخ؛ فقد كان شخصًا عاديًا إلى أبعد حد، لدرجة أن الطائفة يمكنها جلب أي شخص من الشارع وسيكون لديه نفس المواهب.
رفض الشيخ الأول طلب لي تشي يي مباشرة قائلًا: “إذا كنت تطمح لتصبح التلميذ الرئيسي لطائفتنا، فعليك أن تنسى الأجساد الملكية أو أجساد القديسين، لكن على الأقل يجب أن تمتلك جسدًا فائقًا، وعجلة حياة في المستوى ذاته. قدراتك لا تؤهلك لهذا المنصب”.
“أنا أدرك حدود مواهبي جيدًا”، رد لي تشي يي ببرود ودون اكتراث: “لكنني لا أزال مصممًا على أن أكون التلميذ الرئيسي”.
“أنت…” استشاط الشيوخ غضبًا من كلماته؛ فهذا الشخص لا يصلح حتى ليكون تلميذًا عاديًا، فكيف يجرؤ على طلب منصب التلميذ الرئيسي؟ كان هذا أغرب طلب سمعوه على الإطلاق.
لعب لي تشي يي بالرمز في يده وتابع ببطء: “أثق أن أحفاد الإمبراطور الخالد لن يخلفوا وعودهم أو ينتهكوا قواعد الأسلاف ويجلبوا العار لسلالتهم. ولو وقع هذا الرمز في أيدي جهة أخرى، لكانت النتائج كارثية”.
تجمدت تعابير الشيوخ الستة عند سماع ذلك. نظر إليه الشيخ الأول وقال ببرود: “حتى لو حدث ذلك، فإن منصب التلميذ الرئيسي يتطلب اختبار المرشح من كافة الجوانب، بما في ذلك أصله وخلفيته ومواهبه. لن تسمح الطائفة لمرشح غير مؤهل بتولي هذا المنصب”.
حدق لي تشي يي فيهم وقال: “هذه مشكلتكم أنتم. إذا كنتم تخشون أن طائفة أخرى أرسلتني لسرقة تراث إمبراطوركم، فدعوني أخبركم أنني لست بحاجة لمنصب التلميذ الرئيسي لتحقيق ذلك؛ فبفضل هذا الرمز، يمكنني ببساطة أن أطلب منهم ما أريد دون عناء تولي المنصب. أنتم تدركون هذا أكثر مني! لو أردت إيذاء الطائفة، فلن يكون الأمر صعبًا بامتلاكي لسلطة هذا الرمز”.
تبادل الشيوخ النظرات؛ ورغم ترددهم، إلا أنهم لم يثقوا بلي تشي يي تمامًا.
قال الشيخ تشاو، أحد الشيوخ الستة، بتمهل: “كلامه ليس خاليًا من المنطق. إذا ظل الرمز تائهًا في الخارج، ألن يشكل ذلك خطرًا مستترًا علينا؟ لا يمكننا رفض حامل الرمز، لذا فمن الأفضل قبول طلبه”.
رد الشيخ الأول ببرود: “همف… لا يمكن الاستهانة بهذا الأمر!”.
تأمل شيخ آخر قائلًا: “منذ القدم، كان التلميذ الرئيسي هو التلميذ المباشر لسيد الطائفة. وسواء قبلنا طلبه أم لا، علينا أولًا استطلاع رأي سيد الطائفة في هذا القرار، ثم نتخذ خطوتنا التالية”.
وافق بقية الشيوخ قائلين: “هذا معقول، ففي النهاية سيكون التلميذ الرئيسي تحت إشراف سيد الطائفة مباشرة”.
بعد انتهاء المداولات، أمر الشيخ الأول فورًا: “أرسلوا رسالة إلى سيد الطائفة”.
نُقلت الرسالة بسرعة إلى سيد الطائفة “سو يونغ هوانغ”، وجاء الرد سريعًا على نحو مفاجئ؛ لقد وافق سيد الطائفة بالفعل على تنصيب لي تشي يي تلميذًا رئيسيًا.
قرأ الشيخ الأول الرسالة ثلاث مرات ليتأكد من صحتها، ثم صرخ بغضب: “هذا لا يصدق! سيد الطائفة يتصرف بطيش!”.
حاول الشيخ كاو تهدئته قائلًا: “أخي غو، بما أن سيد الطائفة قد وافق، فما الداعي لمزيد من النقاش؟ التلميذ الرئيسي هو تلميذه المباشر، والقرار قراره في النهاية”.
هز شيخ آخر رأسه وتنهد: “إن زعيم الطائفة متهور حقًا، وا أسفاه!”.
ابتسم الشيخ تشاو بمرارة وقال: “ليكن ما يكون، ليس أمامنا خيار آخر. على الأقل، باستعادتنا للرمز، نكون قد قدمنا خدمة جليلة للطائفة”.
========================================
???? حقوق تعريب الرواية محفوظة للمترجم والمدقق لورد غوامض • قراءة ممتعة ????
========================================
[تعليق المترجم: ???? لا تنسو وضع تعليق كدعم لي استمرار في تنزيل ????]

تعليقات الفصل