الفصل 410: هذا عمل مذهل

الفصل 410: هذا عمل مذهل

في اليوم التالي، في المكتب بالطابق الثاني من القلعة

كان لاين، بعد أن نام نومًا مريحًا جدًا، قد شرب نصف كوبه الثالث من الشاي حين جاء طرق على الباب

ثلاث طرقات، عاجلة لكنها محسوبة

قبل أن يتكلم، كان الباب قد دُفع بالفعل وفتح شقًا صغيرًا

انضغطت ثلاثة رؤوس داخل الفجوة، واحد مرتفع واثنان منخفضان

كان الرأس الأعلى ذا شعر دهني، وعلى خده الأيسر لطخة حبر كبيرة؛ وبدا كأنه نام فوق مطبعة ثم سُحب من السرير مباشرة

أما الرأس الأوسط فكان يرتدي نظارة من سلك نحاسي معوج، وكانت عدساتها ملطخة ببصمات الأصابع ومسحوق مجهول

أما الرأس في الأسفل فمد يدًا إلى الداخل فقط، ممسكًا برزمة من الأوراق، وكان تحت أظافره حبر جاف أزرق داكن مائل إلى السواد

لقد وصل طاقم مصنع ورق “نار الحضارة” بالكامل

“سيدي السيد!”

رنّت الأصوات الثلاثة في الوقت نفسه تقريبًا

نظر لاين إلى الحماسة التي لا يمكن ضبطها على وجوههم. كان ذلك تعبيرًا رآه على الأرض، غرور طالب سلّم امتحانه النهائي مبكرًا، وهو واثق أنه سيحصل على العلامة الكاملة

“ادخلوا”

كان الجبن قوة أول من ضغط نفسه عبر الباب

كان يحمل صرة من قماش خشن بين ذراعيه، وبسبب ركضه السريع، ترك أثرين موحلين لقدميه على السجادة

أما زعيم الروضة، التي تبعته من الخلف، فحاولت بلا وعي أن تفرك آثار الوحل بقدمها داخل ألياف السجادة لتخفيها، لكنها أدركت أنها ضاعفت حجم البقعة، فتخلت عن المحاولة فورًا

وضع الجبن الصرة القماشية على الطاولة، وفك عقدها بسرعة

انفتح القماش طبقة بعد طبقة، كاشفًا عن رزمة ورق مرتبة بعناية في الداخل

كان سطح الورق الأصفر الباهت أنعم بأكثر من درجة من الورق الخشن السابق

التقط لاين ورقة ورفعها أمام الضوء الداخل من النافذة

كانت الألياف موزعة بالتساوي، والشفافية معتدلة، وملمسها يقع بين ورق التغليف البني وورق الطباعة

فرك حافة الورقة برفق بإبهامه وسبابته؛ لا تكتل، ولا تساقط ألياف

لم تكن مثالية، لكن جودتها تجاوزت توقعاته بكثير

بعد ذلك جاء الحبر

أخرج الجبن من جيبه زجاجة صغيرة بسدادة من الفلين

كان السائل داخلها أزرق داكنًا مائلًا إلى السواد، ومع هزها ظهرت فيه دوامة فلورية خافتة، كأنها سماء ليلية سائلة

“الحبر السحري، صيغة الإصدار السابع”

أعلن الجبن رقم الإصدار بنبرة تشبه تمامًا نبرة تقديم مناقشة بحثية

“اعتمدنا حبر العفص الحديدي أساسًا، وأضفنا مسحوق بلورات مانا منخفضة الدرجة مطحونًا كمثبت، واستخدمنا صمغ الشجر من غابة القمر الفضي كمادة رابطة”

توقف لحظة، كأنه ينتظر من لاين أن يسأل

تعاون لاين وسأل: “وماذا عن مشكلة سرعة الجفاف السابقة؟”

“حُلّت”

تدخلت زعيم الروضة، وكانت عيناها تلمعان كالمصباحين خلف نظارتها

أشارت بأصابعها، وصار كلامها أسرع فأسرع:

“المانا الحرة العائمة في الهواء تتردد مع مسحوق بلورات المانا في الحبر. يجف بسرعة عندما يكون تركيز المانا عاليًا، وببطء عندما يكون منخفضًا”

“هذا المتغير غير موجود أصلًا على الأرض، لذلك فإن نسخ صيغ الأرض لن يعطي النتيجة الصحيحة أبدًا”

“كان الحل هو صمغ شجرة الحياة من غابة القمر الفضي”

أخذت نفسًا عميقًا، كأنها تعلن إنجازًا يستحق جائزة عظيمة

“مثبت طبيعي لمجال المانا. بعد إضافته، يُثبَّت وقت الجفاف بين خمس عشرة وثلاثين ثانية، ولا يتأثر بتقلبات المانا الخارجية”

ثم صنعت بيدها إشارة “أُنجزت المهمة”

أومأ لاين

هؤلاء اللاعبون لم يعودوا مجرد أشخاص “ينفذون مهمات”

لقد صاروا يجرون بحثًا علميًا حقًا

سأل سؤالًا أكثر واقعية: “وماذا عن التكلفة؟”

رفع الجبن إصبعًا واحدًا وقال: “كانت النسخة الأولى من الصيغة تكلف نصف عملة ذهبية للزجاجة الواحدة”

“أما النسخة السابعة…”

مد يده وأخذ الزجاجة الصغيرة من زعيم الروضة، ثم هزها

“… ثلاث عملات فضية”

من نصف عملة ذهبية إلى ثلاث عملات فضية

لقد ضُغطت التكلفة بنحو ست عشرة مرة

لم يتكلم لاين، لكن طريقة نظره إلى الجبن تغيرت، وحملت لمحة من إعجاب حقيقي

لكنه لم يترك ذلك التعبير يبقى لأكثر من أقل من ثانية

المديح الزائد يجعل اللاعبين مغرورين، واللاعبون المغرورون يميلون إلى إثارة المتاعب

كانت هذه خبرة صعبة نالها بعد أن عمل مديرًا للعبة أكثر من نصف عام

لم يقل بطاطا يا بطاطا الكثير من البداية إلى النهاية

لم يكن السبب أنه لا يريد الكلام، بل لأنه غير بارع في التعبير

في هذا الثلاثي، كان الجبن مسؤولًا عن التفاخر، وزعيم الروضة مسؤولة عن الشرح، أما هو فكان مسؤولًا عن العمل الفعلي

وفي هذه اللحظة أيضًا لم يهدر أي كلمات، بل سحب مباشرة كتيبًا مجلدًا من أسفل الصرة القماشية، وقدمه إلى لاين بكلتا يديه

أضاف الجبن من الجانب: “استغرقت الترجمة وقتًا طويلًا”

أخذ لاين الكتيب

على الغلاف، كُتبت بثلاث كلمات مرتبة باللسان العام لأيريا:

“كتاب محو أمية الشتاء”

بقيت نظرة لاين على الغلاف ثانيتين

كان يعرف معنى هذه الكلمات

كان نظام الترجمة لدى فيفي يوفر ترجمة صوتية فورية

ما يراه اللاعبون ويسمعونه كان يتحول تلقائيًا إلى الصينية؛ وما يقوله اللاعبون كانت فيفي تترجمه فورًا إلى اللسان العام لأيريا كي يفهمه المحليون

لكن النص المكتوب لم يكن ضمن نطاق الترجمة

الأحرف الصينية التي يكتبها اللاعبون تبقى أحرفًا صينية؛ ولا تتحول تلقائيًا إلى كتابة أيريا

بعبارة أخرى، كل حرف في هذا الكتاب المدرسي كتبه اللاعبون يدويًا، ضربة بعد ضربة، بالرجوع إلى أشكال حروف اللسان العام لأيريا

قلب لاين إلى الصفحة الأولى

الفهرس

محو الأمية، الحساب، المعرفة الطبيعية، تاريخ موجز لإقليم الشتاء، الهندسة الأساسية

كان التخطيط نظيفًا، والخط واضحًا، والهوامش منتظمة إلى حد بدت كأنها قِيست بمسطرة

وبجانب عنوان كل درس كانت هناك رسوم بسيطة

كانت تلك الرسوم مرسومة بلمسة طفولية، وخطوطها معوجة قليلًا، لكن المحتوى المرسوم كان دقيقًا

قلب إلى فصل “المعرفة الطبيعية”

عنوان الدرس الأول: “لماذا يتجمد الماء”

استخدم النص أبسط الجمل لشرح ظاهرة تمدد حجم الماء في درجات الحرارة المنخفضة، مرفقًا برسم يوضح تجمد ماء النهر

لم يكن الجليد مرسومًا بجودة كبيرة، لكن الأسهم والملصقات النصية بجانبه كانت واضحة تمامًا

مَجـرَّة الروايـات: نقدر حماسكم، لكن نرجو عدم تقليد سلوكيات الشخصيات المتهورة.

في النص كله، لم ترد أي إشارة إلى “إرادة الحكام العظماء”

ولا إشارة واحدة إلى “عطاء العناصر”

ولا أي نسب للظواهر إلى قوى خارقة

فقط منطق سببي بسيط: تنخفض الحرارة، يتحول الماء إلى جليد، ويزداد الحجم

كان الدرس الأول في المنهج الرسمي للإمبراطورية هو “أصول النور المكرم”، ويتحدث عن كيف صنع الحكام العظماء العالم

أما الصفحة الأولى في كتاب المعلّم الخاص لطفل نبيل، فكانت شجرة العائلة وإثبات السلالة

أما العامة في القاع؟

العامة في القاع لم تكن لديهم كتب مدرسية

والآن، كان في يده كتاب يبدأ درسه الأول بـ: لماذا يتجمد الماء

سأل لاين بعد أن هدأت مشاعره سؤالًا تقنيًا: “كيف تعاملتم مع المصطلحات؟”

حك الجبن رأسه وقال: “وفق خطة الزعيم تشونغلي”

“كل المصطلحات العلمية المستحدثة تستخدم طريقة شرح مزدوجة تقوم على التعريب الصوتي مع الترجمة المعنوية. يستخدم النص الرئيسي الترجمة المعنوية، ويُذكر التعريب الصوتي بين قوسين عند أول ظهور”

“على سبيل المثال، لمفهوم درجة الحرارة، أنشأنا مصطلحًا جديدًا يسمى قيمة الحرارة، مع تدوين نطقه المقابل باللسان العام للإمبراطورية بين قوسين”

“وماذا عن الأوزان والمقاييس؟”

“شرح مزدوج. يستخدم النص الرئيسي وحدات القياس المترية من الأرض، مع تدوين التحويلات إلى الوحدات القياسية الإمبراطورية بجانبها. ويوجد جدول تحويل كامل في ملحق الكتاب المدرسي”

عندما قال الجبن هذا، ابتسم بمرارة

“تجادلنا ثلاثة أيام حول جدول التحويل وحده. كاد طلاب العلوم في المنتدى يتعاركون بسبب هل نستخدم الدرجة المئوية أم نلتزم بوحدات الحرارة الإمبراطورية”

لم يعلق لاين على ذلك

واصل تقليب الصفحات واحدة بعد أخرى

تضمن قسم الفيزياء الروافع والبكرات، مستخدمًا الرافعات في المنجم كدراسات حالة

كان الرسم يوضح الرافعة البسيطة التي يشغلها اللاعبون كل يوم في المنطقة الصناعية لإقليم الشتاء؛ حتى عدد حلقات السلسلة الملتفة حول الذراع كان مرسومًا بشكل صحيح

توقف عند صفحة الرافعة

كان اتجاه أسهم تحليل القوة المدون بجانبها صحيحًا فعلًا، وهذا يعني أن اللاعب الذي رسم هذا الشكل لم يكن “يرسم” فقط، بل فهم مبادئ الميكانيكا حقًا، ثم ترجمها إلى رسم يمكن لطفل في السادسة أن يفهمه

أما قسم الكيمياء، فلم يتناول إلا أبسط التحولات بين حالات المادة الثلاث، وكانت الأمثلة كلها أشياء يواجهونها يوميًا في الإقليم

الماء، الحديد، الملح. لا جدول للعناصر، ولا صيغ جزيئية، بل أوصاف مثل “تسخين كتلة الحديد يجعلها لينة” أو “يذوب الملح في الماء ولا يمكن رؤيته، لكن الماء يصبح مالحًا”، وهي أمور يستطيع حتى طفل في السادسة استيعابها

كان قسم التاريخ يتحدث عن مسار تطور إقليم الشتاء

كانت الصياغة منضبطة، لكن بين السطور كان هناك ترويج كامل لفكرة “الاجتهاد والحكمة”، اجتهاد الناس وحكمتهم، لا عطاء الحكام العظماء ولا إحسان النبلاء

لم يذكر الكتاب كله كلمة الحاكم العظيم ولو مرة واحدة

لا نظريات عن السلالة، ولا نظريات عن الهرمية، ولا “القدر محدد سلفًا”

في السطر الأخير من كل درس، كانت هناك العبارة نفسها:

“حاول أن تفكر: لماذا؟”

توقف إصبع لاين على هذا السطر

على الأرض، كانت هذه العبارة عادية للغاية؛ ويمكن العثور على عبارات مشابهة في تدريبات ما بعد الدرس في أي كتاب مدرسي ابتدائي

لكن في أيريا، في عالم كانت إجابة “لماذا” فيه دائمًا “لأن الحاكم العظيم يقول ذلك”، كانت هذه الكلمات الخمس أخطر من مدفع فرنكي

رن صوت فيفي في ذهنه

“سيدي”

“نعم؟”

“لقد مسحت المحتوى بالكامل”

صارت نبرتها رسمية فجأة، كأنها تقدم تقرير مراجعة أمني

“وجدت أربع مواضع من المحتوى قد تثير مخاطر خارجية؛ وقد وُضعت عليها علامات حمراء في مجال رؤيتك. إضافة إلى ذلك، من ناحية كثافة المعلومات وملاءمة الجمهور، التقييم العام هو باء زائد”

“وما أسباب خصم النقاط؟”

“تركزت أساسًا في جودة الرسوم. القطة المستخدمة لتوضيح مبدأ الرافعة في الصفحة السابعة عشرة تبدو ككتلة عجين دهستها عربة”

ارتجفت زاوية فم لاين

“لكن من زاوية بناء نظام إدراك عقلاني من الصفر في حضارة بلا تقليد علمي…”

صار صوت فيفي جادًا فجأة

“… فالتقييم هو ممتاز. سيدي، هذا عمل مذهل”

لم يرد لاين على هذا التقييم

أغلق كتاب محو الأمية ومد يده

“وماذا عن كتاب الرياضيات؟”

أخرج الجبن كتابًا آخر من الحقيبة

كان هذا أكثر سماكة، وعلى غلافه مكتوب “كتاب حساب الشتاء”

عند فتحه، بدأ من أبسط العد والجمع والطرح، مستخدمًا التفاح والحجارة أدوات للعد

وفي الوسط، انتقل إلى الضرب والقسمة، وتغيرت الحالات إلى أكياس الحبوب وسبائك الحديد في المستودع

أما الفصول الأخيرة فكانت عن الكسور والأعداد العشرية، وشرحت باستخدام تقطيع الخبز ووزن مساحيق الأدوية

ثم جاء الكتاب الثالث، “الهندسة البسيطة للشتاء”

مثلثات، أشكال رباعية، حساب المساحات

وبجانب كل مسألة مثال كانت توجد رسوم لمبان حقيقية في الإقليم، مقاطع عرضية لأسوار المدينة، أساسات البيوت، وقطع الأراضي الزراعية

ثلاثة كتب مدرسية، وثلاث مواد

كلها تستخدم أشياء يستطيع أطفال هذا العالم رؤيتها ولمسها كل يوم، كي تعلّمهم معرفة عالم آخر

رفع الجبن خمسة أصابع

“المجموع كتب مدرسية لخمس مواد. محو الأمية، الحساب، الهندسة، المعرفة الطبيعية، وتاريخ موجز لإقليم الشتاء”

“شارك في كتابتها أكثر من مئة متطوع في المنتدى. أُنجزت تسع نسخ من المسودة الأولى، وأُلغيت ثلاث منها وأُعيد العمل من البداية، ثم أجرينا نحن الثلاثة المراجعة النهائية. استغرق الأمر ستة وعشرين يومًا”

ستة وعشرون يومًا

فكر لاين في عدد الخبراء، وعدد جولات المراجعة، وعدد سنوات التنقيح اللازمة لكتابة مجموعة كتب مدرسية ابتدائية على الأرض

ومع ذلك، استطاع هؤلاء اللاعبون الثلاثة، وهم يقودون أكثر من مئة غريب على الإنترنت لم يلتقوا بهم قط، في عالم مختلف لا توجد فيه حتى المصطلحات العلمية الأساسية، أن يقدموا خمسة كتب مدرسية قابلة للاستخدام خلال ستة وعشرين يومًا

ليست مثالية، لكنها قابلة للاستخدام

وفي هذا العالم، كانت عبارة “قابلة للاستخدام” أمرًا خارقًا بحد ذاتها

واصل لاين السؤال: “وماذا عن الطباعة؟”

“خط الإنتاج الكمي للحبر بدأ العمل بالفعل”

عندما تحدث الجبن عن هذا الموضوع، استقام جسده بوضوح

“تستخدم الطباعة الحروف المتحركة. الدفعة الأولى من الحروف النحاسية تبلغ ألفًا ومئة قطعة، وتغطي كل الكلمات الشائعة والرموز العددية في اللسان العام لأيريا”

أجرى الحساب في رأسه، وقدم تقديرًا محافظًا

“باستخدام القوى العاملة والمعدات الحالية، يمكننا طباعة ستين كتابًا مكتملًا في اليوم”

زامن لاين الحساب في ذهنه

كان عدد الدفعة الأولى من الطلاب نحو ثلاثمئة شخص. ومع خمسة كتب مدرسية لكل واحد، يكون الطلب الإجمالي ألفًا وخمسمئة كتاب

وبقدرة إنتاجية تبلغ ستين كتابًا في اليوم، وبعد طرح وقت التصحيح وإعادة التنضيد…

… فإن نافذة الطباعة الفعلية تزيد قليلًا على عشرين يومًا

ضيقة، لكنهم سيلحقون بالموعد

“هناك بعض الأجزاء التي تحتاج إلى تعديل”

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من مجرة الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من مجرة الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.