الفصل 307: الطريق أمامه طويل وشاق!

الفصل 307: الطريق أمامه طويل وشاق!

“متى ستعود؟ اليوم؟” كانت آن رو قد غيرت ملابسها إلى تنورة قصيرة، يصل طرفها إلى ركبتيها تمامًا، بلون أسود خفيف، وكانت ساقاها عاريتين

فكر تشو تشنغ للحظة. لقد جاء إلى العاصمة السحرية على عجل، ولم يكن متأكدًا متى سيعود. قال: “ليست لدي أي خطط في عطلة نهاية الأسبوع، لكن لدي عيادة خارجية يوم الاثنين. سأعود غدًا”

“آه، أحتاج إلى طلب مزيد من دفاتر الملاحظات والأقلام عبر الإنترنت”. تذكر تشو تشنغ فجأة وبدأ يعمل على هاتفه

ضغطت آن رو شفتيها وقالت: “إذن لنخرج لتناول الغداء. ولنشتري لحافًا آخر أيضًا”

كانت آن رو قد أعدت لتشو تشنغ نعالًا قطنية ونعالًا صيفية، لكنها لم تفكر في أن تشو تشنغ سيبيت، لذلك لم تجهز أي شيء آخر، حتى غرفة الضيوف لم ترتبها

كانت لديها ألحفة، لكنها كلها مناسبة للفتيات

رد تشو تشنغ: “إذن سأشتري واحدًا أيضًا، للاحتياط”

من يدري، ربما تأتي آن رو أيضًا إلى مدينة تشانغ لاحقًا. قبل أن يكونا مستعدين للعيش معًا، كان من الأفضل ألا يفعلا أي شيء حميم

لم يكن قد خطط لذلك من قبل، لكن هذه المرة كانت فرصة جيدة. علاوة على ذلك، نظر تشو تشنغ إلى الأشياء الصغيرة التي أعدتها آن رو، وفكر أنه ينبغي أن يكون أكثر اهتمامًا أيضًا، فيشتري عبر الإنترنت نعالًا للفتيات، وملابس نوم، وأشياء أخرى للاحتياط، فقد يكون ذلك أكثر ملاءمة

احمر وجه آن رو قليلًا عند سماع هذا. وبينما فتح تشو تشنغ هاتفه للبحث، كانت هي تنظر أيضًا، وتتفقد المطاعم القريبة التي أكلت فيها من قبل، والأماكن التي لم يذهب إليها تشو تشنغ، ثم تخطط لكيفية قضاء عطلة نهاية الأسبوع

بحث تشو تشنغ بشكل عشوائي عن متجر، ووجد بعض دفاتر الملاحظات ذات الصفحات الكثيرة، واشترى دفعة تضم أكثر من 10 دفاتر، ومعها 80 إلى 100 قلم بألوان مختلفة! وبعد شراء بعض الضروريات اليومية، نقل نظره إلى مسار المحاكاة بالأمس

كان تعبيره جادًا قليلًا

لأن مسارات المحاكاة الثلاثة أمس جعلته يشعر أن اتخاذ هذا القرار سيكون أمرًا يستغرق وقتًا طويلًا إلى حد كبير

حاليًا، في مجال نظرية التشريح الأساسية، لم يكن قد أتقن النظرية بالكامل. أليس من غير المناسب قليلًا البدء بهذا الآن؟

[بدء المحاكاة!]

[لديك بالفعل سمعة ومكانة معينتان، وحصلت بنجاح على درجة الدكتوراه]

[بعد نصف عام، أكملت مشروع البحث السريري الخاص بك، وكان للمقالات التي نشرتها تأثير مهم في مجال قسم جراحة العظام، مما جعلك معروفًا على نطاق واسع في البلاد]

[بعد 3 أشهر، ترقيت بنجاح إلى طبيب معالج وحصلت على منصب مشرف طالب ماجستير. بدأت طبيعيًا في ترتيب خططك التعليمية، وقدمت لك جامعتك دعمًا قويًا بالنظر إلى قدراتك الأكاديمية والمهنية]

[بدأت في تنظيم ملاحظاتك وخططك]

[في العام التالي، أقمت حفل زفاف كبيرًا إلى حد ما. جاء كثيرون للشهادة على ذلك…]

[حققت شركة صديقك حجمًا جيدًا جدًا، وكانت قد احتلت بالفعل معظم السوق المحلية. وأرسل إليك هدية أكثر خصوصية]

[في العام التالي، انضم أول طالب ماجستير إلى فريقك. علقت عليه آمالًا كبيرة، وبدأت ترسل إليه بعض المواد التعليمية التي نظمتها]

[في السنة الثالثة، تقدم طالبك بسرعة، وتحسنت معرفته الأساسية كثيرًا. ومع ذلك، بعد مستوى معين، واجه عنق زجاجة. حتى عندما أخبرته بوضوح كيف يتحسن، ظل حائرًا]

[بعد 5 سنوات، تخرج أول طالب ماجستير لديك بنجاح، لكنه لم يختر مواصلة دراسته؛ بل غادر فريقك وبدأ العمل مباشرة]

[كان لديه أساس معين، وسرعان ما أُعطي مسؤوليات مهمة، لكنك لم تكن راضيًا بعد عن المستوى الذي وصل إليه. لذلك بدأت تركز على استقطاب طلاب أكثر موثوقية]

[وفي الوقت نفسه، بدأ بعض شركائك يتجمعون حول فريقك، وبعد أن اجتمع معك بعض أساتذتك وإخوتك الأكبر، حصلت بنجاح على فريق بحث وتطوير بمستوى عالمي. لذلك بدأت بحثًا أساسيًا لا يكل ليلًا ونهارًا…]

[كنت ترشد طلابك بينما تنظم ملاحظاتك]

[…]

[بعد 10 سنوات، أصبحت أستاذًا من الصف الأعلى في قسم جراحة العظام داخل البلاد. وصلت قدرتك المهنية وقدرتك البحثية إلى الذروة، لكن جميع الطلاب الذين قبلتهم، واحدًا بعد آخر، غادروا فريقك، ولم يبق أي منهم لمتابعة الدكتوراه معك]

[علاوة على ذلك، غادر طلاب الدكتوراه لديك وحدتك واحدًا بعد آخر للعمل في وحدات أخرى]

[تعرضت هذه النقطة لانتقاد كبير من الزملاء، لكن لا يمكن إنكار أن إرشادك كان مفيدًا جدًا لهم، وكانوا أيضًا ممتنين لك كثيرًا…]

[بعد 20 عامًا، نُشر أول عمل تعليمي جمعته. نجحت في جعل تعليمه منهجيًا لطلابك، لكنهم ظلوا غير مهتمين، ووجدوه ليس أكثر من أخبار قديمة ونظريًا أكثر من اللازم، ولا يستطيع الانسجام مع التطبيق]

[في هذا الوقت، ألمح أحد أصدقائك إلى أن العمل الذي قدمته يعتمد كثيرًا على الموهبة، ولا يناسب الناس العاديين…]

[تأملت، وبعد مراجعة جهود التعليم في هذه السنوات، بدأت تتخلى عن تنفيذ التعليم، وبدلًا من ذلك تعمقت بشكل مستقل في نظرية التعليم]

[في السنة الأربعين، تقدم فريقك خطوة أخرى في مجال البحث العلمي الأساسي، واكتسب المهارة: نظرية التشريح الأساسية بالتكوين والإتقان]

[في السنة الخامسة والخمسين، نظمت أخيرًا نظريتك التعليمية في نظام يبدو كاملًا وأكثر عمقًا، لكن لأنك استهلكت طاقة كبيرة جدًا طوال السنوات، توفيت قبل أن تحقق حلمك في الدمج]

[فشلت المحاكاة!]

[تقييم المحاكاة: اختيار مزدوج! إعطاء الرجل سمكة لا يساوي تعليمه كيف يصطاد! قدرتك الخاصة، وموهبتك، والتعليم، أمور غير مترابطة. قد لا ترتبط قوة التعليم وأساليبه بالطرق الثابتة. لكنك مع ذلك حققت اختراقات في البحث الأساسي، وكانت القدرة على التراجع بشجاعة والعودة إلى الطريق الصحيح هي الخيار الصائب الذي اتخذته]

[يمكنك اكتساب إحدى المهارات التالية]

[نظرية التشريح الأساسية بالتكوين والإتقان]

[ملاحظات غير ناضجة لنظام تعليم قسم جراحة العظام]

حسنًا، يبدو أن هذا الاختيار صعب قليلًا!

نظرية التشريح الأساسية، خطوة إلى الأمام، لكنها ما زالت مجرد إتقان، لا كمال. مقارنة بهذا، ملاحظات نظام تعليم قسم جراحة العظام غير الناضجة التي جُمعت خلال عمر كامل؟

اختار تشو تشنغ الأولى أمس

ثم، في المحاكاة الثانية، فكر تشو تشنغ: هل كانت فلسفته التعليمية بسيطة وخشنة أكثر من اللازم؟ لذلك، في المحاكاة الثانية، غير طريقته

بعد اختيار ملاحظات نظام تعليم قسم جراحة العظام غير الناضجة التي حصل عليها من المحاكاة الأولى، أضيفت أشياء جديدة كثيرة. بشكل تقريبي، كانت تتضمن تقسيم الأمراض المختلفة ومجالات الجراحة في قسم جراحة العظام إلى طبقات، ثم شرح المستويات المختلفة للمهارة الجراحية بدقة، وما الفروق بينها، وما النقاط التي تحتاج إلى الانتباه، وكيفية الوصول إلى المستوى التالي

[بدء المحاكاة!]

[لديك رؤية عظيمة، لكنك بالفعل مشهور إلى حد كبير. لذلك، عندما اقترحت على أساتذتك وقادة وحدتك أنك ترغب في التعمق في نظام التعليم، وُوجه الأمر بالموافقة بسهولة]

[في العام نفسه، أصبحت محاضرًا، وفي العام التالي، ترقيت إلى أستاذ مشارك]

[لم تترك الممارسة السريرية، لكنك نادرًا ما توليت مهام سريرية، وبدلًا من ذلك تخصصت في البحث العلمي والتعليم. بدأت تحاول التواصل مع الطلاب في مراحل مختلفة…]

[بعد 3 سنوات، ترقيت بنجاح إلى أستاذ. وفي الوقت نفسه، وبسبب قدرتك السريرية الممتازة، كُلفت بقيادة فريق وأصبحت مشرفًا على طلاب الدكتوراه. طلبت منك جامعتك أن تبدأ إرشاد طلابك الخاصين]

كانت فكرة تشو تشنغ الأصلية هي أن يرى هل يمكنه التفاعل مع الطلاب بصفات مختلفة، لكنه ظن أن هذا غير واقعي

[لذلك، بدأت ترشد طلابك بنفسك، وتثري معرفتهم النظرية الأساسية وتدمجها مع الممارسة السريرية. وبسبب شروحاتك العميقة والسهلة الفهم في الوقت نفسه، تحسنوا بسرعة كبيرة]

[نسبيًا، وبالمقارنة مع طلاب الدراسات العليا الآخرين، كانت سرعة تحسنهم أسرع]

[بعد عام آخر، وجدت أن تقدمهم بدأ يتباطأ. بدأت تشعر ببعض القلق، وشعر طلابك أيضًا بشيء من الاستعجال. كانوا يعرفون ما يجب فعله وكيف يتحسنون، لكنهم كانوا بطيئين في اتخاذ تلك الخطوة]

[لذلك بدأت تغير طريقتك مرة أخرى…]

[بعد 15 عامًا، جاءك أول طالب لديك وقدم لك ملاحظاته: كانوا يعرفون الكثير، لكن فرص الممارسة لديهم قليلة جدًا]

[لذلك غيرت طريقتك مرة أخرى، وبدأت تجعل طلابك يقضون وقتًا أطول في الممارسة السريرية ووقتًا أقل في التعليم، وتسمح لهم باستكشاف المشكلات المختلفة في البيئة السريرية بأنفسهم، ثم تحاول إرشادهم بحسب الشخصيات المختلفة]

[لم يكن تقدمهم بطيئًا، لكنه لم يكن سريعًا بشكل خاص مقارنة بأقرانهم أيضًا]

[…]

[فشلت المحاكاة]

[الشخص الحكيم ليس بالضرورة أستاذًا جيدًا: رغم أنك تمتلك مهارات كاملة، ما زلت عاجزًا عن إرشاد الطلاب العاديين. أما بالنسبة إلى الطلاب العباقرة، فإن ما يسمى بأساليبك التعليمية وأشكالك لا فائدة منها. فهم يستطيعون الوصول إلى فهم عميق بقليل من الإرشاد]

[أو المهارات التالية]

[خبرة تعليمية مدى الحياة: ليست صحيحة بالضرورة، وليست خاطئة بالضرورة، وليست الأنسب بالضرورة، ولا هي الأقل مناسبة بالضرورة]

[انتهت المحاكاة!]

…كانت المحاكاة الثالثة مشابهة إلى حد كبير للمحاكاة الثانية!

أن يتعلم المرء بنفسه وأن يعلم الآخرين التعلم، وأن يجري الجراحة وأن يعلم الآخرين إجراء الجراحة، أمور مختلفة تمامًا. إرشاد الأستاذ الأستاذ شيويه شيوده ليتحسن قليلًا في المهارات الجراحية ليس قدرة خاصة؛ كل ما في الأمر أن مستوى فهمه هو أعمق

لم تكن لديه إلا هذه الميزة. تعليم يانغ ييفنغ كيف يفعلها، قد يستوعبها خلال أيام قليلة أو نصف شهر، وهذا ليس إنجازًا

حتى عندما كان تشن شيويليانغ يفعل هذا، فإن فانغ يون، بالنسبة إليه، ربما كانت قدرته على الفهم ممتازة، لذلك بقليل من الإرشاد كان يستطيع فهم الأمر بالكامل

ومع ذلك، في عالم المحاكاة، لم يكن الطلاب الذين صادفهم مختارين عمدًا، لذلك كان تقدمهم بطيئًا

في الطب، أين توجد اختصارات؟ كله يعتمد على فهم المرء واستنارته تدريجيًا، ثم الممارسة المستمرة، والممارسة، والمزيد من الممارسة…

المهمة شاقة، والطريق طويل

تمامًا مثل أن الأستاذ دينغ تشانغله استطاع تعليم طالب ممتاز مثل يانغ ييفنغ، فلا بد أن الأستاذ دينغ تشانغله بذل جهدًا. ومع ذلك، لا يمكن للجميع أن يكونوا ممتازين مثل يانغ ييفنغ، لأن هناك يانغ ييفنغ واحدًا فقط

أن يصل الأمر حقًا إلى مستوى يصبح فيه كثير من الطلاب، أو معظم الطلاب على الأقل، قادرين على بلوغ مستوى يانغ ييفنغ، فهذا مستحيل في الأساس

هذا يجعل الأمر صعبًا

نظرية التعليم هي نظرية لم تُبحث بشكل كامل منذ آلاف السنين

أن يحقق فيها المرء شيئًا، كيف يمكن أن يكون ذلك سهلًا؟

…بعد أن قرأ تشو تشنغ بعناية، عرف أن هذا الأمر، رغم مشقته، ما زال أمامه طريق طويل

ثم، في المساء، عندما كان هو وآن رو يقرآن معًا في غرفة الدراسة دون حاجة إلى الحديث، بدأ تشو تشنغ عدة محاكيات أخرى

في المحاكيات، كان تشو تشنغ يستطيع بسهولة الصعود إلى مستويات عالية جدًا في كل مرة، ولم يكن حتى بحاجة إلى إدارة أي شيء على وجه الخصوص؛ كان أساسه الحالي كافيًا

ومع ذلك، في جانب التعليم، ظل الأمر فوضويًا

رغم أنه جند عمدًا طالبًا موهوبًا، وحلق ذلك الطالب كطائر، فإن هذا لم يكن ذا تمثيل عام

إذا كان شكل من أشكال التعليم مناسبًا فقط لعدد قليل من العباقرة، فهذا التعليم ليس تعليمًا حقيقيًا؛ إنه مجرد استنارة شخصية للطالب نفسه

ومع ذلك، لم يكن الأمر بلا ثمار تمامًا. بعد تلخيص تشو تشنغ، كان حتى الطلاب العاديون يستطيعون البدء بسرعة أو الوصول إلى التمرس، لكن الوصول إلى الإتقان كان صعبًا جدًا

حاول تشو تشنغ إخفاء بعض الأجزاء وتعليم غيره، على غرار ما يسمى نظام الزراعة الروحية، لكن ذلك لم ينجح أيضًا. لقد منشئ فقط فجوات معرفية لدى الطلاب، وجعلهم لا يختلفون عن الطلاب العاديين

حاول تشو تشنغ أيضًا السماح للطلاب بتصفح الملاحظات التي نظمها بحرية، لكن بعض الناس كانوا دائمًا يطمحون أكثر من اللازم، ويسيئون تقدير قدراتهم، ثم يتكون لديهم إما تضخم في الثقة بالنفس أو نقص فيها

لا تُكتب الكتب للجميع

سيكون هناك دائمًا من يحبها ومن لا يحبها، وبعض الناس يناسبهم هذا الأسلوب بينما لا يناسب آخرين

تنهد تشو تشنغ، ثم فرك جبينه، وأخرج كتابًا غير طبي، وقرر أن يضع نظرية التعليم هذه جانبًا مؤقتًا

كانت آن رو حاليًا تحفظ البنى التشريحية. وعندما رأت تعبير تشو تشنغ المتضايق، سألته: “ما الأمر؟ هل حدث شيء آخر في مدينة تشانغ؟”

رفع تشو تشنغ رأسه وهز رأسه: “لا، يتعلق الأمر بشيء آخر”

كانت آن رو ذكية جدًا وقالت: “تتحدث عن نظام التعليم الذي تخطط لبحثه، أليس كذلك؟”

“لا بد أن يكون شديد الصعوبة. عبر التاريخ، وُجدت مجموعات شعرية كلاسيكية كثيرة جدًا، لكن ليس كثيرون لديهم الصبر على قراءتها، وليس كثيرون يناسبونها”

“استغرق سيما غونغ 14 عامًا في كتابة سجلات المؤرخ الكبير، وقضى لي شيجن حياته كلها في كتابة خلاصة المواد الطبية. كيف يمكن أن تتقن شيئًا في وقت قصير كهذا؟”

كتابة كتاب صعبة بالفعل؛ أما إنشاء مواد تعليمية وبناء نظام تعليمي، وهو أمر يبدو عظيمًا ورائعًا، فليس بالتأكيد مهمة سهلة

التعليم مجال دراسة جديد ومختلف جدًا. كيف يمكن فهمه في وقت قصير؟

ومع ذلك، لم تنصح آن رو تشو تشنغ بالتخلي، بل قالت فقط: “ما زالت لا تملك خبرة تعليمية حقيقية، لذلك سيكون الأمر أكثر تحديًا”

“الطلاب المختلفون لديهم قابليات ومستويات تقبل مختلفة. على سبيل المثال، الفارق بينك وبيني هائل. إذا قرأنا نحن الاثنين الكتاب نفسه، فالمكاسب التي سنحصل عليها ستكون مختلفة تمامًا”

“حتى مع كتب المرحلة الجامعية لطلاب الطب الآن، يستطيع بعض الناس فهمها بعمق وتطبيقها بمرونة في الممارسة السريرية، بينما لا يتذكر آخرون إلا النقاط الأساسية ويرتكبون الأخطاء كثيرًا”

شعرت آن رو أنها، في مجال كونها طالبة، ما زال لديها الكثير مما يمكن قوله

عندما سمع تشو تشنغ كلمات آن رو، تقطبت حواجبه قليلًا!

أنارته جملة واحدة

بما أن التعليم يتضمن التعليم والتعلم معًا، أليس عليه أن يقترب أكثر من زاوية الطالب، ليجرب ويفهم كيف تبدو حيرتهم ومستويات تقبلهم بالضبط؟

إذا كانت قابلية التعلم لدى كل شخص مختلفة، فإن اهتماماتهم تختلف أيضًا. ربما يكون بعض الناس مناسبين لدراسة الطب، بينما آخرون ببساطة غير مناسبين له أصلًا!

أدرك تشو تشنغ هذا فجأة، وأضاء وجهه بالفرح، فنهض وقبل آن رو على جبينها

بعد أن قبل آن رو وتركها مذهولة، ركض تشو تشنغ كأنه مشاغب إلى غرفة المعيشة ليبدأ الكتابة والرسم. رفعت آن رو رأسها ونظرت إلى تشو تشنغ المجتهد، فابتسمت ولمست جبينها، شاعرة بشيء من الارتباك والحلاوة في الوقت نفسه

بعد قليل، بدأت هي أيضًا تقرأ بجدية… في تلك الليلة، استلقى تشو تشنغ في غرفة الضيوف. وبعد أن استعاد بعناية مسارات التفكير الثلاثة في المحاكاة اليوم، بدأ مسار المحاكاة الخاص بهذا اليوم

بدأت المحاكاة!

بعد أن شرحت كل شيء بوضوح لوحدتك، وقادتك، وحبيبتك، وأساتذتك، اتخذت قرارًا مهمًا جدًا: كنت تخطط للعودة إلى المدرسة!

رفضت نصائح الجميع بالعدول، وأعدت امتحان القبول الجامعي، ثم أصبحت طالبًا جامعيًا عاديًا مشرّفًا في قسم الرياضيات

ترك وصولك، بوصفك زميلًا أكبر سنًا، زملاءك في الصف في حيرة قليلًا، لكنك بدأت الدراسة بمفردك وقضيت ساعات طويلة في المكتبة…

بعد 4 سنوات، حققت إنجازات معتبرة في الرياضيات. لكن في هذه النقطة، أدركت فجأة أمرًا شديد الأهمية: كنت بالفعل جيدًا جدًا في المواد العلمية، لذلك فإن رحلتك في تعلم الرياضيات لم تكن ذات قيمة مرجعية كبيرة في الواقع

لذلك، تخليت عن فكرة مواصلة تجربة حياة الطالب، وتحولت إلى الطب، وبدأت التعمق في البحث…

فشلت المحاكاة

انتهت المحاكاة

تجربة أثناء مرحلة التعلم

فشلت، فشلًا كاملًا، ولم يُكسب منها تقريبًا شيء

كان تشو تشنغ نفسه قد نسي تقريبًا أنه كان يحب المواد العلمية في ذلك الوقت؛ لم يكن يحب الطب أصلًا، وكان في الواقع يريد تغيير المهنة

ومع ذلك، فإن الغرض من المحاكي هو السماح بالتجربة والخطأ بلا حدود

عند بدء جولة جديدة من المحاكاة

لم يختر تشو تشنغ البدء من جديد، بل عمل بدوام جزئي كأمين مكتبة. وعند إعارة الكتب، تحول إلى العم الغريب في المكتبة

أقام علاقات ودية للغاية مع كثير من الطلاب الذين جاءوا للقراءة، بل نال إعجاب عدة فتيات بريئات، مع وجود ميل إلى الوقوع في فخ إذا لم ينتبه

ومع ذلك، خلال هذه المحاكاة، فهم تشو تشنغ أخيرًا فرقًا واحدًا

وهو أن في الجامعات، تختلف حيرة الطلاب المتفوقين عن الطلاب العاديين، كما تختلف عقلية الطلاب العاديين الذين يريدون الحفظ في اللحظة الأخيرة عن أولئك الذين لا يريدون الدراسة إطلاقًا ويستسلمون فحسب

جلبت هذه التجارب والذكريات بعض المكاسب لتشو تشنغ… ثم، في المحاكاة الثالثة، أصبح أسلوب تشو تشنغ أكثر غرابة. لم يكن أمين مكتبة فحسب، بل أيضًا مدير مقهى حواسيب، ومفتش مساكن يومي في اتحاد الطلاب

هذه المهن سمحت لتشو تشنغ أساسًا بفهم عقليات الناس من خلفيات مختلفة ومواقفهم تجاه الدراسة

وهذا جعله يتعلم الكثير: بعض الناس لا يهتمون إلا بعدم الرسوب في الامتحانات

مَـجَرَّة الرِّوَايَات: نحن نترجم للمتعة، فلا تجعل المحتوى يؤثر على مبادئك.

بعض الناس لا يريدون إلا كسب مزيد من المال

بعض الناس يريدون فقط الحصول على شهادة ثم العودة إلى البيت لوراثة ثروة العائلة

حتى إن هناك من طلب من تشو تشنغ العمل حارس أمن في شركات والديهم، حيث يمكنه أن يكسب أكثر كل شهر

بعض الناس، بسبب اختلاف التخصصات والاهتمامات، استسلموا ببساطة، ولم يعودوا يريدون إلا لعب الألعاب أو كسب المال

بعض الناس كانوا ضائعين تمامًا، لا يعرفون ماذا يفعلون بحياتهم الجامعية

بعض الناس كانت لديهم أهداف واضحة

وآخرون، في ظل ظروف غير متوقعة، حصلوا على فرص، مثل يانغ ييفنغ، الذي وجد عملًا جانبيًا ثم حوله إلى مهنته الأساسية… عمقت هذه الرؤى فهم تشو تشنغ للتعليم

لكن هذا لم يكن شاملًا بعد

في اليوم التالي، بعدما تناول تشو تشنغ وجبة متأخرة تجمع بين الفطور والغداء مع آن رو، أوصلته إلى المطار. والسبب في أنها كانت وجبة متأخرة أن كليهما نام حتى وقت متأخر

عند المغادرة، صارت آن رو أكثر جرأة قليلًا. وعند توديع تشو تشنغ، ألقت بنفسها في حضنه وقالت: “تشو تشنغ، سأشتاق إليك”

ثم، عندما دخل تشو تشنغ بوابة الصعود، قالت آن رو مرة أخرى: “تشو تشنغ، سأشتاق إليك”

كان صوتها عاليًا، فجذب كثيرًا من النظرات. آن رو، التي لم تكن جريئة جدًا أصلًا، ركضت فورًا مثل فتاة صغيرة مشاكسة

أرسل إليها تشو تشنغ رسالة: “سأشتاق إليك أيضًا!”

ثم، بعد أن خضع لتفتيش دقيق من أفراد الأمن، دخل منطقة الانتظار

كان عقل تشو تشنغ في هذه اللحظة مضطربًا تمامًا. لم تكن لديه حقًا خبرة في العلاقات، ولم يكن متأكدًا هل علاقته الحالية مع آن رو طبيعية أم لا، لكن كانت هناك بالتأكيد قوة جميلة تجعله سعيدًا جدًا، سعيدًا بلا سبب واضح

كانت هذه السعادة مختلفة تمامًا عن مقدار المال الذي يكسبه، أو مدى علو مكانته، أو عظمة قدراته

بل إن هذه السعادة لا تقارن حتى بالفرح الذي شعر به في المرة الأولى حين حقق مهارة بالمستوى الكامل؛ بدت كأنها من طبيعة مختلفة تمامًا

كان هذا النوع من السعادة يشبه كثيرًا شعور التحرر الذي شعر به تشو تشنغ بعد التخرج من امتحان القبول الجامعي، مشابهًا إلى حد ما، لكنه مختلف أيضًا، لأنه ما زال يجد نفسه مقيدًا بشيء إلى حد معين

ملموس وغير ملموس في الوقت نفسه، حتى الآن، كان تشو تشنغ يستعيد كل لحظة من لقاء آن رو: اللحظة التي صاحت فيها عليه، والوقت الذي أساءت فهمه وجعلته يذهب لشرب القهوة… وأيضًا عيني آن رو الدامعتين والمعقدتين عندما رأته يفعل شيئًا مهمًا، وهو إحساس لم يستطع تشو تشنغ التخلص منه

أخيرًا، عندما كانت الطائرة على وشك الإقلاع، أرسل تشو تشنغ رسالة أخرى إلى آن رو

“كنت أفكر فيك للتو، لكنني أحتاج إلى النوم قليلًا!”

بعد النزول من الطائرة، وبعد تأكيد موعد قسم العيادات الخارجية غدًا مع المدير لو بين في القسم، قرر تشو تشنغ أن يذهب أولًا لرؤية شخص، وهو فانغ يون

لأن تشن شيويليانغ هو من طرح هذه النظرية في البداية، وفانغ يون هو من قدم هذه النظرية إليه. أراد أن يسأل إن كان لدى فانغ يون أي رؤى خاصة. وإن كانت هناك أي إرشادات

كان بوسع تشو تشنغ إجراء محاكيات موجهة. وحتى إن لم يكن هناك، فلن يخسر شيئًا، وعلى الأكثر سيعزم الطرف الآخر على وجبة

كانا قد تبادلا طرق التواصل من قبل

عندما اتصل تشو تشنغ بفانغ يون

كان فانغ يون متفاجئًا جدًا

ومع ذلك، قبل دعوة تشو تشنغ، لكن

عندما سأل تشو تشنغ فانغ يون عن هذه الأمور، هز فانغ يون رأسه وقال فقط: “الأستاذ تشو!”

قاطعه تشو تشنغ: “نادني الأخ تشنغ”

“الأخ تشنغ، إذا سألتني هل لهذه النظرية قابلية تطبيق واسعة، فلا أستطيع حقًا أن أجيب. لأن الأستاذ تشن ذكر هذه النظرية أيضًا لكثير من الناس، لكنها ما زالت صعبة جدًا على التوضيح الحقيقي”

“علاوة على ذلك، أحيانًا، كلما كان الشرح أوضح، إذا افتقر إلى مسار التفكير والسعي إلى التحسن، ينخفض إحساس الإنجاز. على الأقل بالنسبة إلي شخصيًا، الأمر هكذا. الجهد الذي لا يعطي مردودًا يصعب جدًا الاستمرار فيه”

“أما بالنسبة إلي، فهناك دائمًا بعض المكاسب. لهذا أستطيع الاستمرار”. قال فانغ يون مباشرة جدًا، وكان نظره صافياً

أومأ تشو تشنغ، وفهم تقريبًا معنى فانغ يون. كان قد فكر في مثل هذه الأمور من قبل، لكن الحصول على هذه الإجابات من فانغ يون كان جيدًا جدًا

لم يسأل تشو تشنغ فانغ يون مزيدًا من الأسئلة، ولم يسأله عن دراسته الأكاديمية. أخبره فقط أنه إذا واجه أي مشكلات في المستقبل، فيمكنه أن يسأله، وسيبذل جهده لمساعدته في حلها

فرح فانغ يون فورًا فرحًا شديدًا

وبعد أن قال بصدق: “شكرًا لك، الأستاذ تشو”، افترق الاثنان

ونتيجة لذلك، ما إن وصل تشو تشنغ إلى البيت حتى اتصل به يانغ ييفنغ: “تشو تشنغ، اكتشفت شيئًا مثيرًا للاهتمام جدًا”

“غدًا، سيجري مستشفى مدينة تشانغ الأول أيضًا إجراء الرد المفتوح والتثبيت الداخلي قليل التوغل”

فاجأ هذا تشو تشنغ كثيرًا بالفعل. سأل: “هل المدير تشانغ هو الجراح الرئيسي أم أنت؟”

“فانغ يون هو الجراح الرئيسي”

“أنا لم أصعد إلى طاولة العمليات أيضًا”. قال يانغ ييفنغ

ضاقت عينا تشو تشنغ فورًا. ثم أوصى: “ييفنغ، ساعده أكثر إذا كان لديك وقت. إنه من بلدتي”

“لا تحتاج إلى أن تخبرني. سألني عن كتابة الروايات قبل يومين. سمع أن كتابة الروايات تكسب كثيرًا من المال، وكان يستعد للدخول في هذا، لكنني لم أعلمه فعلًا”

“من الواضح أن هذا الرجل مناسب جدًا للدراسة، وليس مثلي، يهمل العمل الصحيح”. قال يانغ ييفنغ، كاشفًا أمرًا آخر فاجأ تشو تشنغ كثيرًا

أدار تشو تشنغ عينيه: “إنه ينقصه المال حقًا؛ يحتاج إلى الادخار للدراسة. آه، انس الأمر. قرر أنت ما تفعله؛ يمكنك إرشاده، أو لا تفعل”

ارتفع صوت يانغ ييفنغ عدة درجات: “أخي الكبير، هل تظن حقًا أن كتابة الروايات سهلة إلى هذا الحد؟ النجاح الذي أملكه الآن لأنني راكمت خبرة كبيرة من قبل، حسنًا؟”

“همم، لن أتحدث معك عن هذا أكثر. أردت فقط أن أخبرك بهذا الأمر المثير للاهتمام. غدًا، رتب لي الأخ الأكبر تشانغ أن أعمل في قسم العيادات الخارجية. آه!” تنهد يانغ ييفنغ

ابتسم تشو تشنغ: “إذن المدير تشانغ ينوي أن يجعلك تتحداني. أنا أيضًا في قسم العيادات الخارجية يوم الاثنين”

رد يانغ ييفنغ: “هذا ليس مؤكدًا بالضرورة، كما تعلم. لا أستطيع أن أهزمك، وأنت لا تستطيع أن تهزمني في الوقت الحالي. دعني أخبرك، لقد كنت ألاحق حقًا معرفة قسم جراحة العظام المهنية مؤخرًا”

أدار تشو تشنغ عينيه: “اغرب، لا تتفاخر بتواضع”

أنت مؤخرًا

لاحقت

معرفة قسم جراحة العظام المهنية

شعر تشو تشنغ برغبة في ضرب شخص بعد سماع ذلك، لكنه بناءً على تجربة فانغ يون، عرف تشو تشنغ أن قدرة يانغ ييفنغ على التعلم قوية جدًا أيضًا. وقد لا تكون قدرته على نسخ الجراحات أسوأ من فانغ يون

إذا لم يكن جادًا، فليكن، لكن بمجرد أن يضع ذهنه في الأمر، يستطيع حتى دفع أبحاث جراحية مجهولة إلى الأمام، فضلًا عن الموجودة أصلًا

لم يكن تركيز تشو تشنغ هنا

واصل محاكاته لذلك اليوم

في هذه المحاكاة، تحول تشو تشنغ مرة أخرى إلى مهن كثيرة

كان مدير مساكن شابًا في مبنى سكني، يتعمق في روتين الطلاب اليومي وعاداتهم الدراسية

وفي مرة أخرى، تحول إلى محاضر مشهور وطنيًا، يلقي محاضرات في جولات داخل الجامعات في أنحاء البلاد، وتحول أيضًا إلى طالب معرفة يزور مرة أخرى خبراء كبارًا مختلفين

ومع ذلك، لم يكن الخبراء الكبار الذين زارهم تشو تشنغ مجرد نوابغ أكاديميين، بل كانوا، في مجال كل مدرسة، أكثر مجموعة “مسترخية” من الناس!

لأن الأشخاص المسترخين والنوابغ الأكاديميين كلاهما مجموعتان فريدتان جدًا، تشكلان نسبة صغيرة، وتنتميان إلى فئات خاصة

وبعد فهم هذه المعلومات الأساسية، واصل تشو تشنغ التعمق في تلك المجموعة من النظريات التعليمية… أتاحت له 6 فرص محاكاة في النهاية أن يتقدم خطوة أخرى في المسيرة الطويلة لهذه المجموعة من النظريات التعليمية

لأنه اكتشف أمرًا مثيرًا للاهتمام جدًا، وهو أنه في الواقع من الصعب جدًا بناء نظام هرمي للنظريات التعليمية ونظام هرمي للمهارات

سيكون من الأفضل فعل العكس: أولًا، تصنيف أنواع الأمراض، ثم تنظيمها، ثم رؤية ما إذا كان استخدام أنواع الأمراض ومستوياتها دليلًا يمكن أن يجعل الطلاب تدريجيًا، مثل التقدم في مستويات لعبة، يكتسبون فهمًا أعمق لمستويات أمراض قسم جراحة العظام المختلفة!

ومن أجل هذا، كان على تشو تشنغ أولًا أن يفهم ويوضح أنواع الأمراض المختلفة بنفسه

يجب دائمًا فعل الأمور خطوة خطوة؛ لا يمكنك الاستعجال. كلما كان الأمر أكبر، قلّت إمكانية الاستعجال. مثلًا، لقد حاكى حيوات لا تحصى، ومع ذلك لم تظهر نظرية التشريح الأساسية الرائدة بعد… كيف يمكن فهم أسرار جسد الإنسان بسهولة؟

الطريق الصحيح هو ألا ينتهي الأمر إلى الغيبيات والنظريات الخرافية

على أي حال، مستغلًا الوقت بعد عودته إلى البيت، كتب تشو تشنغ أولًا كل أنواع أمراض قسم جراحة العظام التي يعرفها من أحد مسارات المحاكاة في عالم المحاكاة، بما في ذلك الشائعة وغير الشائعة، في دفتر ملاحظاته

عندما يتوفر لديه وقت، سيتعمق تدريجيًا في كل نوع مرض، من حيث التصنيف، والتنظيم، والتدرج، والأنماط الفرعية، والصعوبة، والندرة، وبعد إنجاز كل الشروحات والتعليقات

يمكنه عندها البدء بتعيين مستويات لهذه الأنواع المرضية

حاليًا، نظام تصنيف الجراحات ذي المستويات الأربعة لكل العمليات الجراحية ليس مناسبًا تمامًا بالتأكيد، لكنه يمكن أن يكون مرجعًا إلى حد كبير

أرسلت آن رو مكالمة فيديو، فأجاب تشو تشنغ

وضع قلمه جانبًا وتحدث بجدية: “هل أكلت؟ أم تأكلين وجبة حمية؟”

هزت آن رو رأسها: “كنت أقرأ طوال اليوم اليوم، لذلك طلبت وعاءً من القدر الحار. أشعر بالذنب كثيرًا. ثم مارست يوغا الإنسان لفترة أطول قليلًا، والآن بدأت للتو وضع قناع الوجه”

كانت ترتدي ملابس نوم كرتونية وتتحدث إلى تشو تشنغ عن بعد، لكنها لم تكن في الفيديو

لا عجب أنها أرسلت الفيديو أولًا

وجد تشو تشنغ الأمر مسليًا قليلًا. هذه آن رو، تحب الأكل، وتخاف من السمنة، وتحب الدراسة، وتحب العناية بالبشرة. كما تعلمون، المتفوقون أكاديميًا الذين يدرسون لفترات طويلة، تحت تحفيز الضوء وشاشات الحاسوب، لا تكون بشرتهم عادة جيدة على وجه الخصوص… علاوة على ذلك، كلما زاد الوقت الذي تقضيه في القراءة، قل نسبيًا الوقت المتاح للعناية بالنفس. كان يتساءل كيف توازن كل ذلك

الرجال محظوظون جدًا؛ زجاجة واحدة من غسول الوجه تكفي كل شيء

بحلول الوقت الذي عادت فيه آن رو إلى الفيديو، كان الوقت قد صار 9:30 بالفعل، وبحسب الوقت المتفق عليه، لم يتبق سوى 30 دقيقة للدردشة

شارك تشو تشنغ قصة ابن بلدته، فانغ يون، مع آن رو

قالت آن رو بحسد: “أحسدكم حقًا أيها النوابغ الأكاديميون. آه، لو كانت لدي قابلية جيدة مثلكم”

كان تشو تشنغ الآن يعرف إلى حد كبير كيف يرد على هذه الجملة: “أنت جميلة بالفعل إلى هذا الحد؛ لو كنت ذكية أيضًا، ألن تكوني محاطة بالمواهب الشابة منذ وقت طويل؟ أي فرصة كانت ستبقى لي؟”

الأشخاص الجميلون، الجيدون في الدراسة، وأصحاب الشخصيات الجيدة لا يوجدون إلا في المسلسلات

في الواقع، أين يوجد أناس كاملون إلى هذا الحد؟ بما في ذلك هو نفسه، لم يكن كاملًا جدًا. كان تشو تشنغ يعرف أنه عنيد أكثر من اللازم قليلًا

بمجرد أن يتخذ قراره بشأن أمر ما، لا يغيره بسهولة. حتى لو سُئل الآن، هل يحب الطب؟

أحبّه هراء. كل ما في الأمر أنه لن يغير مهنته بسهولة. أما المهنة التي أحبها حقًا، فقد نسيها تشو تشنغ منذ زمن طويل… “هراء”

“أنا لا أحب الاحتفاظ بكل هذا العدد من الخيارات الاحتياطية”

“و، و، كان لدي دائمًا كثير من المعجبين”. انخفض صوت آن رو، ولم تكن خجولة كما في السابق، بل صارت أكثر ثقة بكثير

“يا لها من مصادفة، وأنا أيضًا”. قال تشو تشنغ كلامًا لطيفًا فيه مغازلة، ثم خلال الأربعين دقيقة التالية تقريبًا

اضطر تشو تشنغ إلى مواصلة شرح تلك الجملة، دافعًا الثمن الذي يستحقه، كأن تلك الجملة قد لمست عصبًا حساسًا لدى آن رو…

بعد انتهاء الحديث، شعر تشو تشنغ كأنه خاض معركة، سعيدًا ومنزعجًا في الوقت نفسه

يبدو أنني ما زلت لا أستطيع الكلام بلا تفكير في المستقبل. رغم أن آن رو كانت في السابق ساذجة قليلًا، فإن غيرتها ليست أقل من الفتاة العادية. لا يمكنني قول كل ما يخطر في ذهني

رمى تشو تشنغ هاتفه جانبًا، ثم نهض وعمل لساعة أخرى، كاتبًا تقريبًا مئات الأنواع المرضية، الشائعة وغير الشائعة، في دفتره، لكنه لم يكن قد انتهى بعد

ثم راجعها وتمتم بصوت منخفض

“أي طب حديث؟ وأي طبيب عجيب يتحدثون عنه؟”

“من بين هذه الأنواع المرضية، ما يُفهم ويُوضح حاليًا في الواقع لا يتجاوز نوعًا أو نوعين بسيطين. أما البقية كلها فتُترك بلا ضبط، فقط لأنها لا تقتل الناس مثل الأورام”

“كم يستطيع الإنسان أن يفهم حقًا في هذه الحياة؟ حتى إصلاح كسر العظام لم يُفهم بالكامل بعد”. تنهد تشو تشنغ في نفسه

كلما فهم المرء أكثر، خاف أكثر، وشعر أنه يعرف أقل

الأطباء ليس مقدرًا لهم أبدًا استكشاف أسرار الكون. نحن لا نتعمق في العالم الواسع العظيم بلا حدود، لكننا، كبشر، نملك أيضًا عجائب كثيرة ومجهولات كثيرة جدًا

أسرار الحياة غريبة ومتنوعة حقًا…

في اليوم التالي، جاء أخيرًا يوم الاثنين المنتظر

توجه تشو تشنغ أولًا إلى القسم مبكرًا، ثم بعد تحية لو بين، وصل إلى قسم العيادات الخارجية قبل الساعة 8

كان لو بين قد أخبر تشو تشنغ بالفعل برقم غرفة الفحص الخاصة به، ثم اكتشف تشو تشنغ أن لو بين كان مثابرًا حقًا. تبًا، عند مدخل غرفة فحصه في قسم العيادات الخارجية، كانت هناك ممرضة تبدو مثل مرشدة، أجمل حتى من الممرضات في القسم

علاوة على ذلك، إذا كان لدى الناس في القسم طابع جذاب أو مثقف، فهذه كانت نقاءً طبيعيًا لطيفًا

كان اسمها غير مألوف جدًا، زي يي

طبعًا، لم تكن ترتدي ملابس أرجوانية، بل معطفًا أبيض وقبعة ممرضة، وكان مظهرها لطيفًا وحيويًا إلى حد ما!

عند رؤية تشو تشنغ، لا بد أنها كانت قد تعرفت إليه بالفعل. قادت تشو تشنغ بسرعة إلى غرفة الفحص حيث كان الحاسوب مفتوحًا بالفعل، ثم قالت: “الطبيب تشو، أنا مساعدتك الطبية. أنا هنا لمساعدتك في كتابة السجلات الطبية وما شابه”

لم يكن صوتها رقيقًا وعذبًا مثل دينغ ديان، الأخت الكبرى اللوليتا التي قابلها من قبل، بل كان ناعمًا وحلوًا

تغير نظر تشو تشنغ قليلًا، وقال: “شكرًا، لكنني سأكتب السجلات الطبية بنفسي. قد لا تستطيعين كتابة بعض الفحوصات المتخصصة لقسم جراحة العظام جيدًا”

رفض تشو تشنغ مباشرة. ففحص المرضى في قسم العيادات الخارجية يتضمن بالضرورة فحوصًا بدنية، وهو ما لن يستطيع الطرف الآخر فعله بالتأكيد

ذهلت الشابة عندما رفضها تشو تشنغ مباشرة، ثم أومأت وقالت: “حسنًا، الطبيب تشو، سأساعدك في حفظ النظام”

لم يرفض تشو تشنغ هذه المرة، ثم في تمام الساعة 8، أدخلت زي يي الشخص الأول في الموعد، بل وقفت حارسة عند الباب، قائلة: “يمكن لمريض واحد وفرد عائلة واحد فقط الدخول، من فضلكم لا يدخل عدد كبير”

ما إن دخل المريض حتى أغلقت الباب ووقفت عند المدخل، تنظر نحو تشو تشنغ بتعبير مثير للشفقة إلى حد ما، وكان نظرها صادقًا، كأن لديها عطشًا حقيقيًا للمعرفة

فكر تشو تشنغ للحظة، ثم لوح لها وقال: “تعالي وساعدي في أخذ التاريخ الطبي”

كانت تلك النظرة بالتأكيد نظرة طلب المعرفة. لقد رآها في عيني فانغ يون؛ كانت شديدة الشبه، نقية جدًا!

“حسنًا، الطبيب تشو”. جلست زي يي بسرعة وبدأت الاستشارة

“يا جدي، أين تشعر بعدم الراحة…” كانت مهارات زي يي الأساسية ما زالت موجودة، وكان صوتها عذبًا جدًا

لذلك، بدأ المريض يتحدث بسرعة

“يؤلمني هنا كثيرًا، وهو يؤلمني منذ زمن طويل. راجعت مستشفيات كثيرة، وكلها قالت إن علاجه صعب. الأسبوع الماضي، جئت مرة أيضًا، لكن المدير تونغ قال إن متخصصًا سيأتي هذا الأسبوع، لذلك طلب مني أن آتي وأرى”. كان الرجل العجوز، البالغ نحو 50 أو 60 عامًا، يتحدث ثم أشار إلى وركه

وقف ابنه بجانبه، ينتظر بصبر حتى ينهي والده كلامه قبل أن يضيف

“الطبيب تشو، والدي كان قد راجع طبيبًا في مستشفى جامعة شيانغنان التابع من قبل، وقالوا إنه نخر لا وعائي في رأس الفخذ، ويحتاج إلى جراحة لاستبدال المفصل”

“جئت لأرى ما رأيك”. كان واقفًا هناك، يحمل حقيبة كبيرة من مواد الفحص، منها الأشعة السينية، والتصوير المقطعي، وصور الرنين المغناطيسي

مدت زي يي عنقها ونظرت بفضول، فقال تشو تشنغ: “واصلي السؤال عن تاريخه المرضي السابق، والحساسية، ومسار العلاج التفصيلي”

ثم ركز نظره على الصورة العادية للرجل العجوز ومختلف الفحوصات، فتقطبت حواجبه بعمق

مع هذا الانهيار في رأس الفخذ، كيف استطاع هذا الرجل العجوز أن يمشي إلى قسم العيادات الخارجية؟

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من مجرة الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من مجرة الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

مجرة الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.