الفصل 324

📚 حقوق تعريب الرواية محفوظة للمترجم والمدقق لورد غوامض • قراءة ممتعة 📚

========================================

الفصل 324

[الفصل 324: إدمان الإساءة]

سمع السيد شاو نبرة اليأس في صوت المدير، فسأله: “ماذا؟ هل هناك سر خفي وراء الأمر؟”

“كيف أشرح لك الأمر؟” أومأ المدير برأسه وقال: “على الرغم من أن تشانغ شان لم تعمل هنا لفترة طويلة، وهي لا تزال في العشرينيات من عمرها، إلا أنها محبوبة للغاية. إذا سألت الأطفال في فصلها، ستجد أنهم يحبون معلمتهم تشانغ شان كثيرًا.”

“الأطفال في فصلها يحبونها كثيرًا؟” تساءل يوان جون وهو يتأرجح على كرسيه الدوار يمنة ويسرة، ثم أردف: “هل أساءت تشانغ شان معاملة الأطفال، ومع ذلك لا يزالون يحبونها؟ يبدو هذا الكلام غير منطقي بتاتًا.”

“الإساءة حقيقة، وحب الأطفال لها حقيقة أيضًا، ولا تناقض بينهما،” أوضح المدير وتابع: “لقد أثار الحادث ضجة كبيرة، لكن الفتاة في الواقع طيبة للغاية. في أيامنا هذه، يتبنى الكثير من المعلمين مبدأ ‘أداء الواجب بأقل جهد ممكن’؛ فطالما أن الطفل ليس في خطر يهدد حياته أو صحته، لا يهم إن كان مشاغبًا أو لعوبًا أو مهملًا في دراسته، ففي النهاية ليس طفلهم.”

وافقه السيد شاو الرأي قائلًا: “نعم، بات الكثير من المعلمين يتبعون هذا النهج، وليس فقط في رياض الأطفال، بل في المدارس الابتدائية والمتوسطة أيضًا.”

بدت المديرة متأثرة وهي تقول: “قبل أن أتولى إدارة هذه الروضة، كنت معلمة لعقود. لقد شهدت تدريجيًا تحول المعلمين إلى هذه الحالة. لقد فقد الكثيرون منهم فلسفة التعليم والتربية، ولكن هل تقع اللائمة على المعلمين وحدهم؟ حين كنت معلمة في شبابي، كان مسموحًا لنا بتوبيخ الطلاب أو حتى ضربهم. كنت أؤمن أن المعلم الجيد يجب أن يكون رحيمًا، لكن حين يخطئ الطلاب، لا بد من استخدام بعض الحزم لمنعهم من الانحراف. ورغم وجود قلة من المعلمين الذين يسيئون للأطفال عمدًا، إلا أن الجو العام كان منضبطًا.”

أومأ السيد شاو برأسه موافقًا.

استرسلت المديرة بحماس متزايد: “أما الآن، فإذا تجرأت على لمس طالب بإصبعك، فسيقيم والداه الدنيا ولا يقعدانها. أصبح المعلمون الآن مقيدين، لا يجرؤون على توبيخ أو معاقبة أحد، ويضطرون لتجاهل الفوضى في الفصل؛ لأنه بغض النظر عن المخطئ، فبمجرد حدوث مشكلة، تصبح أنت المعلم المذنب.”

“لقد أفضت بما في قلبي، والآن دعوني أخبركم عن المعلمة تشانغ شان.”

قالت المديرة بنبرة حزينة: “تشانغ شان معلمة شابة، ومثل أي معلم في مقتبل العمر، كانت تمتلك مبادئ مثالية تجاه مهنة التعليم والتربية. كان لدينا طفل يُدعى تشانغ زي شوان، وهو طفل متسلط للغاية؛ يحب الاستيلاء على ألعاب زملائه، ليس ليلعب بها، بل لمجرد انتزاعها منهم.”

“بمعنى آخر، هو طفل أناني لا يعرف معنى المشاركة، وهذا نتاج تربية والديه اللذين أفرطا في تدليله. وحين يشعر تشانغ زي شوان بأدنى انزعاج، كان يقوم بشد آذان الأطفال الآخرين بقوة حتى تحمر وتؤلمهم. حاولت المعلمة تشانغ شان التواصل مع والديه عدة مرات، لكنهما لم يباليا واستمرا في تدليله.”

“لو كانت تشانغ شان معلمة لا تبالي، لاكتفت بفض النزاع في كل مرة، لكنها كانت تدرك أن هذا ليس حلًا. أرادت أن يتخلص تشانغ زي شوان من هذه العادة السيئة، ولما لم يجدِ النصح معه نفعًا، رأت أن أفضل وسيلة هي أن تذيقه من نفس الكأس. حين تنمر تشانغ زي شوان على زملائه مجددًا، قامت تشانغ شان بشد أذنه بنفس الطريقة ليشعر بالألم الذي يسببه للآخرين، محاولةً زرع صفة التعاطف فيه. لكن الطفل لم يتقبل الأمر، وبمجرد عودته للمنزل وإخبار والدته، ثارت ثائرتها.”

“تجاهلت والدة تشانغ زي شوان تفاصيل الواقعة وأصرت على أن طفلها تعرض للإساءة. ورغم أن كاميرات المراقبة سجلت الحادثة بوضوح، إلا أن الأم قامت بنشر لقطة شاشة مجتزأة من الفيديو، مدعية أن المعلمة تشانغ شان تسيء معاملة الأطفال باستمرار، وهو اتهام باطل تمامًا.”

تنهدت المديرة بعمق وتابعت: “كما قلت سابقًا، بغض النظر عن المخطئ، فبمجرد تصاعد الموقف يقع اللوم على المعلم. كانت والدة تشانغ زي شوان تأتي يوميًا لإثارة المشاكل، مما هدد سمعة الروضة واستمرارها؛ فمن سيجرؤ على إرسال طفله إلينا في ظل هذه الفوضى؟ لذا، ومن أجل تهدئة أولياء الأمور، اضطررنا لفصل المعلمة تشانغ شان.”

ترقرقت الدموع في عيني المديرة وهي تقول: “هؤلاء الآباء بآرائهم المتطرفة هم من يطردون المعلمين الأكفاء، ولا يتركون خلفهم إلا أولئك الذين لا يبالون بشيء ويتركون الأطفال دون توجيه حقيقي، ثم يتساءلون بسخرية: لماذا قلّ عدد المعلمين الجيدين؟ أليس هذا مضحكًا ومبكيًا في آن واحد؟”

بعد سماع القصة، شعر السيد شاو بالعجز. كان يدرك أن الوضع الراهن نتاج أخطاء مشتركة، وهي معضلة لا يملك حلًا لها، وربما لن تُحل في المستقبل القريب. لكن المهمة التي تقع على عاتقه الآن هي العثور على تشانغ شان وحمايتها من أي أذى.

سأل السيد شاو: “هل يتوفر تسجيل فيديو للواقعة؟”

أجابت المديرة: “نعم، والتفاصيل تظهر فيه بوضوح تام.”

طلب السيد شاو مشاهدة التسجيل، وبعد معاينته، تأكد الثلاثة من صحة كلام المديرة. أظهرت بداية الفيديو تشانغ زي شوان وهو يعتدي على طفل آخر ويشد أذنه، قبل أن تتدخل تشانغ شان وتفعل به المثل.

أما الصورة المنشورة على الموقع، فكان من الواضح أنها مقتطعة من هذا الفيديو، والطفل الذي طُمست ملامحه هو تشانغ زي شوان. إذا اكتفى المرء بالنظر إلى الصورة ورأى ملامح الغضب على وجه تشانغ شان وهي تمسك بأذن الطفل بقوة، وقرأ التعليق المرفق بها، فسيجزم فورًا بأنها معلمة سيئة.

سأل السيد شاو: “هل تعرفين أين ذهبت تشانغ شان؟”

هزت المديرة رأسها قائلة: “لم أستطع التواصل معها منذ رحيلها، ولا أعرف وجهتها.”

إذا كنت تقرأ هذا الفصل خارج سماء الروايات فاعرف أن الموقع الذي تقرأ منه سارق للمحتوى. galaxynovels.online

بعد مغادرة الروضة، سألت يوان جون السيد شاو: “رغم حصولنا على رقم هاتف تشانغ شان، إلا أنه مغلق حاليًا. هل تعتقد أن المستشار الإجرامي قد اختطفها؟”

أومأ السيد شاو برأسه قائلًا: “هذا محتمل جدًا. علينا التوجه إلى منزلها فورًا لنعرف أين ذهبت.”

عندما وصل يوان جون بالثلاثة إلى منزل تشانغ شان، كانت سيارة شو يي مان متوقفة هناك بالفعل. وكما وصفها جيانغ هي، بدت المنطقة كقرية مهجورة؛ فمن مدخلها كان الظلام دامسًا، وأعمدة الإنارة معطلة، والطرقات غطتها الأعشاب الضارة.

أضاءت شو يي مان مصباحها اليدوي وتطلعت نحو الداخل قائلة: “المنزل رقم 72، يبدو أنه في أعماق القرية. هل تعتقدون أن هناك فخاخًا بانتظارنا؟”

أشار جيانغ هي إلى الأعشاب وسط الطريق وقال: “انظروا بدقة؛ الأعشاب هنا مكسورة بشكل واضح بفعل فاعل، مما يعني أننا لسنا أول من يطأ هذا المكان. لا تقلقي، لو كانت هناك فخاخ، لما تُركت لنا هكذا.”

توغل الثلاثة في أعماق قرية “بيتو”، حيث كانت الأكواخ المنهارة تصطف على الجانبين، وكأنها هُجرت منذ عقود. كانت أرقام المنازل الحديدية مغطاة بالغبار الكثيف، وبعضها توارى خلف خيوط العنكبوت.

واصلوا سيرهم حتى وصلوا إلى ما يُعرف ببيت الحارس رقم 72. لم يلحظوا أي حركة لحيوانات في العشب، رغم اهتزازه بين الحين والآخر، مما يضفي جوًا من الرهبة قد يخيف أي شخص يجرؤ على القدوم إلى هنا بمفرده.

لم يظهر الخوف على جيانغ هي، بل تقدمهم بثبات. وبمساعدة الضوء الخافت المنبعث من هواتفهم، وصلوا أخيرًا إلى باب الكوخ رقم 72.

كان الباب الخشبي للكوخ متآكلًا بفعل العثة، وإطاره مكسوًا بخيوط العنكبوت. تفحص جيانغ هي الأرض بعناية، فلاحظ وجود آثار أقدام عديدة عند المدخل.

انحرف جيانغ هي جانبًا ودخل فناء الكوخ، ليجد أمامه تابوتًا داكن اللون يبدو أنه وُضع هناك حديثًا. كانت أبواب الغرف الأخرى موصدة بأقفال صدئة، مما أوحى بأن هذا التابوت هو الهدف الذي أراد المستشار الإجرامي لفت أنظارهم إليه.

كان جوان دينغ رجلًا ضخم البنية، وبما أن الباب لم يفتح إلا فجوة صغيرة، لم يستطع العبور. دفعه بقوة فصدر صرير حاد، مما أفزع الغربان الجاثمة على السطح فحلقت مبتعدة واحدًا تلو الآخر.

تساءلت شو يي مان: “أهذا كل شيء؟ هل جئنا في هذا الوقت المتأخر من الليل لمجرد رؤية هذا التابوت؟”

قال جيانغ هي: “افتحوا التابوت، لنرَ ما بداخله.”

تعاون جيانغ هي وجوان دينغ في إزاحة غطاء التابوت، وحين نظر الجميع إلى الداخل، وجدوه فارغًا تمامًا.

قالت شو يي مان: “تابوت؟ هل يمكن أن تكون كلمة السر هي ‘تابوت’؟”

أجاب جيانغ هي: “جربيها.”

لكن حين أدخل جوان دينغ كلمة “تابوت”، لم يُفتح النظام، مما يعني أن كلمة السر كانت خاطئة.

قطب جيانغ هي حاجبيه، وسلط ضوء هاتفه داخل التابوت متفحصًا إياه بدقة، لكنه لم يجد شيئًا بالفعل.

في تلك اللحظة، تذكر جيانغ هي فجأة شرط المستشار الإجرامي بضرورة المجيء في وقت متأخر من الليل. لماذا أصر على هذا التوقيت؟ فجأة، أدرك جيانغ هي السبب، فأطفأ مصباحه اليدوي.

[نهاية الفصل]

========================================

📚 حقوق تعريب الرواية محفوظة للمترجم والمدقق لورد غوامض • قراءة ممتعة 📚

========================================

[تعليق المترجم: 💬 لا تنسو وضع تعليق كدعم لي استمرار في تنزيل 💬]

✦ انتهى الفصل ✦

هذه الرواية من سماء الروايات وهو عملٌ خيالي لا يمتّ للواقع بصلة، وجميع أحداثها وشخصياتها من وحي خيال المؤلف.

تذكّير من سماء الروايات أنه لا تدع القراءة تلهيك عن صلاتك فهي صلتك بربك .

سماء الروايات يتمنى لك قراءة ممتعة وحياة طيبة مليئة بالبركة والخير.