الفصل 813: أطلال المرايا الثلاثة آلاف 80

الفصل 813: أطلال المرايا الثلاثة آلاف 80

كان الليل قد حل بالفعل، لكن حماس موران للتعلم لم ينقص ولو قليلًا. كانت مساحة المكتبة في المدرسة مفتوحة طوال اليوم، لذلك فعّلت شارة المرآة الخاصة بها فورًا وانتقلت إليها

عندما قرأت أول مرة “مقدمة مساحة مكتبة جامعة أطلال المرآة”، كانت قد انبهرت بمساحة المكتبة الموصوفة في الكتاب، مكان تشكّل من تراكب عدد لا يحصى من مساحات المرآة بمختلف الأحجام، وممتلئ بالكتب من كل نوع

لكن عندما دخلتها حقًا، كان المشهد أمام عينيها لا يزال يتجاوز خيالها بكثير

نظرت حولها، فلم ترَ أي جدران أو أرضيات أو قباب

كانت مرايا لا حصر لها، هائلة الحجم ومتنوعة الأشكال، تطفو في الهواء، وتدور وتتمايل بهدوء وببطء

داخل أسطح المرايا، وعلى رفوف كتب بلورية تتدرج وتمتد إلى الأعلى بلا نهاية، كانت كل أنواع الكتب والمواد مرتبة بكثافة ونظام

كانت هذه “مكتبات المرآة” متصلة بعضها ببعض عبر جسور قوس قزح متلألئة أو سلالم شفافة عائمة

ومن حين لآخر، كان يمكن رؤية ظلال بعض الطلاب المتفرقين تومض بين رفوف الكتب في أعماق إحدى المرايا، أو تمشي مسرعة على جسور قوس قزح، لكن أمام خلفية هذه المساحة الواسعة إلى حد لا يقارن، بدوا جميعًا صغارًا كذرات الغبار

“هناك كتب كثيرة جدًا لأقرأها!” وقفت موران على منصة عائمة صغيرة عند المدخل، وقلبها يخفق بحماس

تنقلت بين مكتبات المرآة، تبحث عن الكتب التي تثير اهتمامها

ومثلما فعلت عند اختيار المقررات، أعطت الأولوية لمكتبات المرآة المتعلقة بالفنون القتالية ومساحات المرآة غير المملوكة

كان هذان النوعان من الكتب يعدان مجالين غير شائعين في مساحة المكتبة كلها؛ ولم تكن هناك سوى مكتبتين صغيرتين من مكتبات المرآة تحتويان على هذه الكتب في المجموع

أما معظم الكتب الأخرى فكانت مرتبطة بمساحات المرآة ذات المالكين، ومهارات نواة الوحش، وزراعة القوة العقلية، وصقل الجسد

كانت المواد في هذه المجالات وافرة نسبيًا، وكانت أيضًا محور بحث مستكشفي المرآة في هذا العالم

كان بإمكان طلاب الفصل المبتدئ استعارة مئات الكتب في كل مرة

استخدمت موران حصتها من الاستعارة إلى أقصى حد؛ ولم يمض وقت طويل حتى امتلأت مساحة شارة المرآة الخاصة بها بأكثر من النصف بمختلف الكتب

بعد أن عادت إلى السكن ومعها الكتب، أخرجت فورًا أسمك كتاب بينها، وهو أيضًا الكتاب الذي كانت أكثر اهتمامًا به، وبدأت تقرأه بلهفة

كانت قد استخدمت تقريبًا حصتها الكاملة من الاستعارة على عمل ضخم بعنوان “مائة حل لمداخل مساحات المرآة غير المملوكة”؛ وحتى مع ذلك، لم تتمكن من استعارة المجموعة كلها

بدا العنوان مبالغًا فيه جدًا، لكن تسميته “مائة حل” لم تكن مبالغة حقًا؛ بل كانت متواضعة قليلًا

كانت المجموعة تتألف من 1008 مجلدات كاملة، وما زالت تُحدَّث حتى الآن

في مكتبة المرآة المتعلقة بمساحات المرآة غير المملوكة، احتلت مئات النسخ من “مائة حل لمداخل مساحات المرآة غير المملوكة”، الثقيلة كالقوالب، مساحة كبيرة

وكان ما تمسكه موران في يدها في هذه اللحظة هو المجلد الأول من هذه المجموعة

كانت الصفحات مصفرة، تفوح منها رائحة الورق القديم والحبر الخفيف، ومن الواضح أنها وُجدت منذ أعوام طويلة

انغمست فيه، وسرعان ما جذبها المحتوى

“أي جسم أو ظاهرة تحمل خصائص “المرآة” قد تكون مدخلًا خفيًا لمساحة مرآة. قد تبدو عادية، لكن ذلك ربما لأنك لم تكتشف بعد الطريقة الصحيحة لفتحها”

“لا توجد طريقة ثابتة لفتح مداخل مساحات المرآة غير المملوكة؛ لا يمكن للمرء إلا الاعتماد على الخبرة والإلهام والصبر لتجربتها واحدة تلو الأخرى. يهدف هذا الكتاب إلى سرد مختلف حالات مداخل مساحات المرآة التي فُتحت بنجاح في التاريخ، ليسترشد بها القارئ ويستمد منها الإلهام”

أما ما ترك أعمق انطباع لدى موران فكان تذكيرًا في نهاية المقدمة:

“ومع ذلك، تذكّر أن الخبرة أو الطريقة، مهما كثرت، قد لا تقارن أحيانًا بومضة إلهام لامعة. عندما تواجه أجسامًا مشبوهة تحمل خصائص “المرآة”، فلا تتردد في إطلاق طبيعتك وتجربة الأمر مرات عديدة…”

بعد أن أنهت هذا الكتاب، فهمت موران أخيرًا لماذا كانت طرق الدخول إلى مساحة مرآة غابة الطحالب الخشبية ومساحة مرآة بحر الرمال الزرقاء معقدة وغريبة إلى هذا الحد، وكيف تمكنت يان شوانغ من اكتشاف المداخل في الوقت المناسب تمامًا

لم يكن هناك شيء اسمه في الوقت المناسب تمامًا

لا بد أنها درست هذه المجموعة من الكتب دراسة عميقة، وعرفت مختلف الحالات الغريبة لفتح مداخل مساحات المرآة غير المملوكة، وأجرت بعض المحاولات على الشاطئ الأزرق في الجزء الشرقي من خليج الغروب في بحر الرمال الزرقاء، وعند البركة في كهف الثلج تحت الأرض في هضبة البحيرة الجليدية، ومع قليل من الحظ، نجحت في فتح مدخل النقل الآني

“يبدو أنني في المستقبل، عندما أواجه أشياء تحمل خصائص المرآة، يجب أن أضع تعويذة الحظ عليّ وأجرب مرات كثيرة!”

التقطت موران المجلد الثاني من “مائة حل لمداخل مساحات المرآة غير المملوكة”. أرادت أن تدوّن كل هذه الطرق الغريبة والعجيبة، حتى لا تفتقر إلى مادة تساعدها عندما تواجه أشياء تحمل خصائص “المرآة” وترغب في توسيع تفكيرها

وما إن بدأت القراءة، حتى أصبحت مهووسة تمامًا

كانت الحالات المسجلة في الكتاب في معظمها غريبة وتتجاوز الخيال بكثير: بعضها كان يتطلب ترديد أنشودة أطفال محددة 300 مرة أمام مرآة قديمة؛ وبعضها كان يتطلب ترك البرق يضرب الانعكاس في وسط بحيرة في ليلة عاصفة؛ وبعضها كان يتطلب حمل زهرة نادرة بثلاثة ألوان والرقص تحت ضوء القمر… كانت كل طريقة فريدة ومليئة بالمصادفة، مما جعل موران تطقطق بلسانها دهشة، وتنسى الوقت تمامًا

ولم تنتبه إلا عندما رن المنبه الذي ضبطته مسبقًا بصوت واضح، فسُحبت فجأة من محيط المعرفة إلى الواقع

لم يتبقَ سوى 15 دقيقة على درسها الفردي الأول المحدد، “خطوات القدم والمراوغة”

قفزت من المكتب في لحظة، وجمعت بسرعة الكتب المنتشرة على الطاولة كلها وأعادتها إلى مساحة شارة المرآة الخاصة بها، ثم ركضت إلى غرفة النقل الآني، وأخرجت الوجبة الغذائية المجانية الخاصة بالفصل المبتدئ، التي أوصلها المقصف للتو، وأكلتها بسرعة

ثم اندفعت إلى غرفة النوم، وبدلت ملابسها بخفة إلى بدلة تدريب مناسبة للحركة

بعد أن انتهت من كل هذا، كان الوقت مناسبًا تمامًا

فعّلت على الفور شارة المرآة الخاصة بها، وانتقلت إلى نقطة النقل الآني خارج الفصل

في هذه اللحظة، كانت هناك 3 دقائق متبقية على بدء الدرس؛ أخذت نفسًا عميقًا، وهدأت خفقان قلبها، ورفعت يدها وطرقت باب غرفة التدريب

كانت المدربة سيدة ذات تعبير صارم وعينين كعين الصقر؛ وكانت طريقتها في التدريس بسيطة وقاسية

ما إن وصلت، حتى فعّلت المدربة مباشرة معدات الهجوم الآلي في غرفة التدريب، وجعلت موران تراوغ بجنون وسط حزم طاقة كثيفة لكنها غير قاتلة، بينما كانت تصحح باستمرار وضعيتها وتحويل مركز ثقلها بصوت بارد، مما جعل موران تشعر كأنها عادت إلى درس مهارات القتال في أكاديمية الساحرات، ذلك الشعور الذي لم تختبره منذ وقت طويل

بعد درس واحد، كان الإرهاق الناتج عن تركيز القوة العقلية العالي لدى موران يتجاوز حتى تعبها الجسدي

وما إن انتهى الدرس، حتى لم يكن لديها سوى وقت لتوديع المعلمة بإيجاز، ثم فعّلت على الفور شارة المرآة الخاصة بها، وانتقلت بلا توقف إلى درس “أساسيات تطوير مساحة المرآة”

طوال هذا اليوم كله، كانت مثل دوّامة يضربها سوط غير مرئي، تندفع بين مختلف الفصول، وتمتص بكفاءة المعرفة من مجالات مختلفة

ولم يكن ذلك إلا عندما تعمق الليل، وانتهى معظم معلمي وطلاب جامعة أطلال المرآة من يومهم المشغول، وبدأوا بالراحة أو الاسترخاء أو الدخول في زراعة القوة العقلية، عادت موران عبر النقل الآني إلى السكن وهي تجر جسدًا متعبًا قليلًا لكنه ممتلئ بشكل استثنائي

بعد تأمل بسيط، امتلأت بالطاقة مرة أخرى

أخرجت “مائة حل لمداخل مساحات المرآة غير المملوكة” مرة أخرى، وواصلت الانغماس فيه